学校2018年高考总结

**学校2018年高考总结

2018年是**学校全体高三任课教师齐心协力，精诚团结的一年。这一年在县教育局的正确领导下，在学校领导的高度重视下，在学校各处室的大力支持下，在全体高三师生的奋力拼搏下，2018年高考我校取得了喜人的成绩。

一、2018年高考所取得的成绩

2018年高考我校一本上线人数*人，其中理科*人，文科*人，二本*人，其中 理科*人，文科*人，其中理科*人，文科*人，一本上线人数比去年有较大幅度的提升，圆满完成了教育局下达的目标任务。下面是各学科的相关数据：文科语文:一本*人，二本*人，；文科数学:一本*人，二本*人；文科英语:一本*人，二本*；文综:一本*人，二本*人；理科语文:一本*人，二本*人；理科数学:一本*人，二本*人；理科英语：一本*人，二本**人；理综:一本296人，二本*人。

二、取得高考成绩的主要原因

(一) 领导重视、目标明确

高考成绩直接关系到我校的生存与发展，关系到学生和家长的切身利益。学校领导高度重视高中毕业班工作，修订了高考奖励方案，定期召开会议研究我校毕业班工作，了解复习备考情况，帮助解决在复习中所遇到的问题，给教师们送去了物质和精神上的鼓舞。

同时学校与年级组、年级组与备课组、科任教师层层分解任务，把教学工作的各项目标、任务、责任逐级落实，压力层层传递。学校坚持周考、月考、对各类考试进行质量分析点评，对模拟考试的目标、重点内容和效果进行系统性检查，全程管理备考工作，教学管理效能大为提高从而有力地保障了高三教学的质量。

（二）研究高考，把握高考方向

新课程、新高考有许多新变化、新要求，我们在实践中不断调整、改进与完善，备考中我们每个科任教师认真学习、研读《考试大纲》、《高考考试说明》以及近几年的高考试题，明晰课改方向，以新课程理念指导教育教学和复习备考等工作。

（ 三）对照目标，理清管理思路。

1.学校将教育局分配的*个一本任务按中考成绩分解到班，并且将平时的各类奖励与目标挂钩。

2.学生成绩进步依靠强化班级目标管理。

为达到学生成绩进步的目的，坚持不懈地强化班集体常规管理。除严格按要求抓常规外，还要求班主任提高目标意识、质量意识、服务意识，关注学生的学习成绩，关注学生的身心健康。班主任督促学生建立《错题集》，要求做到不让错题过夜，并不时过问学生《错题集》的使用情况。各班主任平时深入了解学生的各方面状况，及时帮助学生解决各种问题。并紧盯学生成绩和思想状况，唤起学生们的奋斗意志，树立高考必胜的信心。各班利用黑板报，针对本班同学的思想问题给予积极引导，消除消极思想。由于加强了班级管理，学生心态一直很稳定，学习的氛围一直非常浓厚，学生们能以饱满的精神状态投入到学习中去。

3.教学管理方面，发扬“团结协作、弘扬敬业精神”，在教学上创新备考策略，具体从以下几方面入手：

（1）抓好常规复习备考，提高备考质量

①充分发挥备课组长的作用，以备课组长为核心，充分发挥学科骨干教师带头作用。开好每周一次的教研会议，细化工作要求、明确分工。加强对高考命题 的研究，有针对性的制订合理的教学方案，向课堂要质量。每个备课组充分发挥集体的才智和力量，集体备课、集体讨论、分头找题，共同组卷，加强高三复习的针对性和时效性，提高复习效率。实践证明，这些措施是正确的，效果是明显的。

②坚持不断提高教师备考素质。要求教师要自我学习，自我发展，学习教材教法、教纲考纲、高考试题、模拟试题。研究教法、考法。分析学生，分析学情，研究学法。充分用好网上教学资源，每天跟踪下载大量试题来挑选、分类、汇编，合成精品卷。抓题目的质量，就等于开拓学生视野和提高学生能力，尤其是知识迁移的能力。

③重基础、低起点、缓坡度，向课堂要质量，确保复习的实效 我校这几年生源质量下滑，学生基础很差，针对这一实际，学校提出了“重基础、低起点、缓坡度”的复习备考策略，要求教师认真做好复习工作。

在一轮复习阶段，按照考试大纲的要求，对考点逐一展开系统复习，不赶进度，不吃夹生饭，夯实了知识基础。第二轮复习阶段，加

强专题复习和综合练习。以专题讲评和试卷为主，注重思维训练、方法点拨和知识点的梳理和归纳。各科任教师梳理和整理出知识点、题型特点和答题的技巧、方法，并形成书面资料印发给学生，使每个学生对学科知识、技能形成一个系统的结构和网络，达到复习备考的最佳效率。

④注重学情、考情分析，不断改进复习备考方法。

学校定期对复习情况在学生中开展无记名问卷调查，了解学生对教学及任课教师的意见和建议，定期召开高三教师座谈会和高考研讨会，反馈学生的意见建议，了解复习进展情况，通报各种模拟考试、联考的成绩，进行质量分析，提出在复习工作中存在的问题以及改进工作的建议，从而使得复习工作更具针对性和实效性。

⑤培优补差，以优生带群体。从第一学期开始我们开展了培优补差工作，辅导优生方面在人数、时间和内容上进行合理的安排，利用下午第四节自习和晚自习时间，把他们集中起来请相关老师对他们进行专门、甚至个别的辅导，并精心筛选试题进行强化训练，一直坚持到高考前。事实证明收效还是比较明显的。

4.坚持不懈，抓好后期管理

为了较好完成学校下达的高考目标任务，我们在本学期主要做了以下工作。

⑴加强体育锻炼，直到高考前一天高三年级还在坚持跑课间操。

⑵营造浓厚的高考氛围，二月底我们组织了高考百日誓师大会，五月我们动员师生在校园文化墙上写复习心得与感想。

⑶加强应试指导，提高复习效率。树立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”“先易后难”的观念，不贪多求快，做一题得一题分，稳打稳扎。加强限时训练，使学生在实战的环境中提高准确度和速度，以适应高考。

⑷要求学生，特别是重点关注的学生对一天的各个时间段都制订好复习计划，并且要有复习反思，便于调整复习进度。

⑸紧跟目标，加大范围，不离不弃。老师加大教学关注面，争取让更多本来二本线下的考上二本。

三、存在的主要问题及改进的措施

在取得成绩的同时，我们也存在着不容忽视的问题，主要是：

1.虽然取得了可喜的成绩，但与兄弟学校相比还有一定的差距。我们必须增强竞争意识，自我加压，团结拼搏，尽最大努力，千方百计地提高我校的复习备考工作，努力提高我校高考各批次上线人数。

2.学科发展不平衡，语文和英语成绩还需要下大力气提升。总之，在今后的工作中，我们要在发扬成绩的基础上，积极改进我们的工作方法，兢兢业业、团结协作、努力奋斗，紧紧围绕新课标展开教学，力争在2019年的高考中取得更大的成绩。

2018年7月

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e6c7250e30b765ce0508763231126edb6e1a761f.html