2019最新（语文S版）二年级语文下册教案岩石书2-优质可打印

发布时间：2019-05-21 06:06:50 来源：文档文库

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教学目标
1.认识11个字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，读好人物对话。
重点难点
1.认读11个生字，会写8个生字，初步理解重点词句。
2.有感情地朗读课文，理解“书”的含义。
教具准备
字词卡、印章、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。

教学流程

第一课时

一、谈话导入
抓住“书”一字，在师生轻松愉悦的交谈中自然过渡到新课学习。
二、初读课文
(1)自由读课文，鼓励学生想怎样读就怎样读。、
(2)再读课文，在文中圈记生字。
(3)在游戏中师生识记生字，认读新词，联系学生生活实际理解“刨根问底”。
三、细读课文
(1)读1～4自然段。
①引导学生读书解疑后，电脑显示：
②岩石就是书哇！你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
③指导学生抓住“！”和“？”感情朗读，从而感悟“书”即岩石，
④大屏幕显示配乐插图，师生在情境中分角色朗读1～4自然段，在感情朗读中体会人物对话的不同语气。
⑤小结，补全课题，师生再读题。
（2）读5～11自然段。
①角色转换激发学生分组合作读文。磊磊说：“这书上有图画吗？”这时候，如果你是地质勘探队员，该怎样告诉他呢？请拿起书，和小组里的同学商量商量吧！
②交流汇报，相机指导读句：借助课件感知地壳变化，结合上下文理解富饶，在读中领悟大自然的奇妙和地质勘探的意义。
（3）读12自然段。
① 观看录像，了解地质勘探工作者为祖国做出的巨大贡献。
② 自读自悟第12自然段。
（4）课中活动
① 说理想：川川和磊磊长大想干什么，你长大想干什么？
② 自由组合分角色读全文。
③ 自由选择研究小组进行研究后交流。
组读课后知识。分组用放大镜观看石头。分组上网查阅资料。