写作 抓住细节
教学目标
1.了解细节描写的常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2.学习如何捕捉生活中的细节，学会描写生动的细节。
3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
课时安排
2课时。
课时分配
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
课前准备
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。不少于500字。
教学过程
【新课导入】
细节描写是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要进行细节描写。我们要用善于观察的眼睛，捕捉生活中的细节。下面就让我们一起来学习一下，如何抓住细节吧。
【写作要求】
1.修改时，可根据需要添加一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。注意带上自己的情感，比如赞赏或厌恶某个人，可以在用语或者语气上有所体现，也可以直接写出自己的评价。建议将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
2.在横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线（的那一刻）”“走上领奖台（的那一刻）”……仔细回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感受。
3.行文时，叙述故事应条理清楚。注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
【技法点拨】
细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
1.细节描写技法多
环境描写：人在不同心情时看相同的景物，会产生不同的感受，把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分表现人物的精神状态。
语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张状态下语言行动就会扭曲，与平时不同。写作时抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张的内心世界。
内心独白描写：就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。
幻觉描写法：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。
总之，细节描写很重要。营造环境（正衬、反衬），渲染人物的处境；运用联想（相似、修辞），活化人物的性情；化虚为实（心理、幻觉），张显人物的心境；借助想象（动作、语言），揭示人物的体验。
2.细节描写要求高
真实可信。真实的细节是对生活细致观察的结果。如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写——“直僵僵的镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。
典型精致。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表现父亲的勤劳能干。
生动细腻。细节描写用语要生动、简练，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
【范文引路】
照片里的故事
阳光下那本厚厚的老相册如时光机般有着神奇的魔法，那里面的一张张照片轻轻地诉说着过去的故事。
翻开那尘封已久的相册，任思绪流动。不经意间，我的目光被一张照片吸引——一张对我来说弥足珍贵的老照片。照片中的我把手伸向天空，迎接着耀眼的烟火。我的脸上绽放着笑容，灿烂如夏花；眼睛似烟火一样明亮，满溢着坚定。
还记得，那是春节。由于爸爸工作的需要，我和爸爸妈妈将要离开故乡。一想到要离开爷爷奶奶，离开朝夕相处的小伙伴，我就泣不成声。爷爷奶奶明白，这可能是我们在故乡的最后一个春节，为了活跃家庭气氛，他们让爸爸买来了烟花。爷爷还唱起了封存在记忆中许久的京剧来激励我勇往直前。
那时我还不明白，离别的时刻，为何会这般热闹。记忆中，爷爷拉着我的手，宠溺地说：“丫丫就要去新的地方了，在那里你会交到更多的朋友，学到更多的知识。丫丫要努力，我们等着更优秀的丫丫回来看我们呢。”我坚定地点了点头，跟爷爷保证：“我一定会成为让爷爷奶奶骄傲的丫丫！”
爸爸放起了烟花，望着那绽放在空中的迷人的烟花，我忘却了离别的难过，把手迎向天空，想要去触摸那美丽的精灵。就在那一刻，这美丽的瞬间被相机永久地留存了下来。
在我回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷地站在我身后看着我，从家人的目光里，我似乎看到了那条暖暖的爱的河流，那条长长的情的丝带，那殷殷的期望。
诚然，岁月匆匆而过，但照片留下的爱与期望却始终未变，那深情的目光永远是我前进的动力，激励着我去发现更多、更美好的故事。
【名师点评】
这篇作文开篇点题，通过交代照片内容引出照片背后的故事，然后回忆一段家庭往事，表达家人的爱与期望对小作者的影响，层层深入，令人感动。
布置作业
1.当堂作文。
2.推荐作文评讲。
（1）同桌互评。（2）教师点评。
3.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。
教学反思
通过习作实例的反复演练，让同学们了解到作文来源于生活，更来源于生活中的细节。要想写好一篇作文，就要学会抓住细节，用心捕捉生活中的细节，去描摹刻画，再现原汁原味的生活，让细节之花在生活中绽放，在笔尖永驻芳华。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e6601645f9c75fbfc77da26925c52cc58ad69079.html
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