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学校期末考试质量分析
学校期末考试质量分析
发布时间:2023-01-10 15:12:55 来源:
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学校期末考试质量分析
XX
-
XX
学年度圆满结束,
7
月
1
日上午中心校下发期末各校综合排序、班
级成绩详尽数据至群共享。成绩是学生、老师、家长最关心的话题,是一位老
师工作成就最硬性的部分,是一学年工作努力程度的直接呈现,我于第一时间
下载查看,梳理分析如下:
本次测试我校取得三个第一名,分别为三年级英语、五年级英语、六年级
数学;三个第二名,分别为四年级英语、五年级语文、五年级数学;一个第三
名,为六年级英语,学校综合排序第二,完成了我和校长既定目标,达到了稳
中有升。成绩的取得与老师们平时的付出是分不开的,很长一段时间,我们都
为老师们的工作热情所鼓舞!我校
11
名教职工,
3
名教师怀有身孕,但无一人
请假;郑宝福老师
54
岁,身患多种疾病,长年耳鸣,硬是与新老师一起培养学
生优良习惯,取得了中上游的成绩;董志丹老师不负众望,将基础很差的三四
年级英语成绩抬至第一、二名;赵金友校长日理万机,仍非常注重学生兴趣与
习惯,取得第一名,且将平均分升至
90
多分
„„
感想如下:
、我觉得,我们收获最多的是信心,我们感觉不是一个人在战斗。去年开
学,人员的调动一度使老师们情绪低落,加之优良的班级学生毕业,置换而来
的新生基础差,成绩的取得带给老师们的影响是令人振奋的!尤其是董老师的
三年级英语,让我们有理由相信,差生通过努力也一样会取得好成绩!
2
、老师们静下心来思考的习惯。多年来,老师们都是重课堂而轻反思的,
以往的试卷分析有很多人都是在以前的基础上更改数据,或从互联网下载后修
改,而从本次的试卷分析中我可以看出,大家分析的非常认真,这体现出一种
变化,一种思想的变化,而这正是进步的开始!
拨开成绩,我们也会发现,很多的问题摆在眼前,而亟待解决。本次测试
二年级语文、数学均居第
8
名;四年级语文第
8
名,成绩较以往虽小有提升,
但仍很低。三年级语文全镇第
9
名,三年级数学全镇第
11
名,成绩差,不能说
老师平时付出的少,赵老师是很努力的,原因是多方面的。针对诸多问题,思
考如下:
1
/
2
、学生的课堂习惯培养。优良的课堂习惯是课堂高效的前提,开放性的课
堂是建立在
“
亲其师、信其道
”
的基础上,如散文的
“
形散而神不散
”
,收放自如。
通过几轮听课发现,很多班级老师课备的很充分,讲的很累,但学生听的不认
真,没有跟着老师的节奏走下去,这样的课堂是没有效率的!
2
、课堂作业的题量、题型设置与检查力度上,需要思考。几年里,我校个
别班级中总有学生不完成作业、不认真完成作业,这种情况,在
6
月
25
日学校
研讨中有的老师提出过此类问题。我认为,一是学生基础差,他根源完不成,
不会做;二是作业多,想做做不完;三是怠懈的习惯。实际上,我们可以因材
施教,少布置作业、做代表性题型、注重反馈,对怠懈学生也抓典型给以恰当
惩罚。
3
、尖子生的培养。通过将各年级数据排序,很多学科平均分不低,但高分
不多,排在全镇前几十名的学生寥寥无几,对这种情况,我们必须予以重视,
查找原因。
4
、注重班级凝聚力、学习状态的培养,也就是班风、学风。好的学习状态
是一个老师个人魅力的展示,能带动学习的兴趣,使学生处于喜悦之中,积极
主动之中。
2
/
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e6323765fd00bed5b9f3f90f76c66137ef064f39.html
《学校期末考试质量分析.doc》
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