乒乓球活动教案
乒乓球教学指导:
使学生尽快掌握所学知识、技术和技能,教师必须具有较丰富的乒乓球专业知识和实践经验。
一、在乒乓球教学过程中,要特别注意加强思想教育因乒乓球教学存在搭配问题,技术水平、性格、接受能力也不可能一致,只有做到互相帮助和自愿结合,教学方能取得较好效果。
二、教师在教学中必须正确贯彻运用自觉性、积极性、直观性系统性和巩固提高等教学原则。三、乒乓球动作技能的形成过程一般要经历熟悉球性、粗略掌握、改进提高、巩固与运用自如几个阶段所组成。教师只有熟知这一规律,才能在各阶段中提出具体的符合实际的任务,采用适当的教学方法。
四、教学方法恰当,学习效果方能显著,因此教师必须熟练掌握和运用语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏法和比赛法。实践性强是体育教学的特点,所以在教学时一定要精讲多练。讲解必须做到目的明确,内容正确,通俗易懂、简明扼要,富有启发性,并符合学生的实际水平。教师示范时要目的明确,重点突出,层次清楚;示范动作要准确、熟练、轻快、优美;要根据学生的队形,动作性质选择正确的示范面。示范和讲解要密切结合使直观和思维相结合。根据教材内容的不同情况采用不同的方法,如先讲后做,先做后讲,边讲边做等。
学生有上进心强的特点,在学好基本动作的前提下采用多种多样
的练习方法和合理运用比赛法可激发学生的兴奋性和练习的积极性,达到正确掌握技术动作的目的。
五、由于学生的素质存在着差异,在学习技术动作过程中难免会出现错误动作,错误动作是进一步掌握和提高技术的障碍,因而教师要尽快找出原因,采取相应的措施予以纠正。通常产生错误动作有思想上心理上的原因,有技术、技能上的原因。在分析产生错误动作的原因后,要采取相应纠正对策,要对学生耐心细致、热情帮助,并注意循序渐进。最好在讲解和示范时就让学生知道可能出现的错误,注意力集中在正确动作想象上,尽量减少错误动作出现。一旦出现错误或错误已经形成,教师要区别主与次,关键和一般,现象和实质,抓住主要矛盾,做到有的放矢。
六、为防止伤害事故发生,在练习前务必有针对性地做好充分的准备活动。
乒乓球技术教学一活动时间:第3—4周
握拍法
握拍法即指单手持球拍的方法。世界上流行着直式和横式两种握拍方法,两种握法各有千秋,实践时应因人而异,扬长避短。(一运动要点(以右手为例>>>>1
直式握拍法:正面拇指第一指节和食指第二指节握拍,拍柄
压住虎口(两指间距离适中,背面中指、无名指和小指自然弯曲斜形重叠,中指第一指节顶住球拍的后上部使球拍保持平稳。
削攻型握法:正面拇指自然弯曲紧贴拍柄左侧,第一指节用力下压,其余四指自然分开托住球拍背面。
直式握拍法的重点与难点是握拍舒适,手腕控制拍面恰当。>>>>2