如何开展初中数学拓展性教学
作者：魏志祥
来源：《文学教育·中旬版》2017年第08期
内容摘要：伴随着社会的迅速发展和人民生活水平的不断提升，我国对于人才的要求越来越高，不仅仅要求人才具有较强的专业技能，更加要求人才具有自主探索的意识和能力。因此学校在对学生的培养就更加注重拓展学生的能力。而数学课作为一门能够提升学生思维能力的学科，进行数学课堂的拓展性教学比单一传授给学生数学知识更为重要。通过对初中学生进行数学课程的拓展性教学，对学生的进行数学知识的学习和运用、独立分析能力和创新意识都打下一个坚实的基础。
关键词：初中数学 拓展性教学 教学策略 探讨研究
伴随着社会客观环境的不断改变，使得我国进行初中课程改革越来越频繁，在这样的情况之下，初中数学课程的教学目标的重点也随之改变。而最新的课标要求初中的数学课堂，要更加注重培养学生的思维和自主研究的能力，这就要求教师在初中数学课程的讲授中要加强数学科目的拓展性教学。
一.初中数学课堂拓展性教学策略的作用
第一、通过进行初中课堂的拓展性教学，使得老师和学生把一些生活和学习当中的经验融入到数学知识中。这样，就可以增强课堂人多起飞，提升学生的学习热情。
第二、伴随着科学技术的不断发展，使得很多科学的手段都融入到了教学过程当中。
第三、通过进行初中课堂的拓展性教学，能够使得初中的课堂教学摒弃传统、落后的教学模式和教学方法。因此，进行初中课堂的拓展性教学可以让学生自动自主的学习知识，提升学生在成功之后的自信和成就感，让学生感受到自己才是学习的主人。
第四、初中数学课堂的拓展性教学能够让老师提升创新课堂讲授模式和方法的意识。使得教师在进行数学课程的讲授中不断地总结经验、吸取教训、创新方法，从而拓宽数学教学的途径，为培养学生的创造思维能力保驾护航。
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