篇一:就餐礼仪教案(2) 第十一课家庭礼仪——就餐礼仪 一、教学目标: 1、了解用餐时的卫生知识。 2、教育学生吃饭时要文明礼貌。 二、教学重点:了解用餐时的基本礼仪。 三、教学难点:在生活中文明用餐 四、教学课时:1课时 五、教学过程: 1、问题导入 (1)一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗? (2)揭示课题:就餐礼仪 2、说一说,议一议 (1)请长辈先入座。 (2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。 (3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。 (4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。 (5)主动给长辈添饭加菜。 (6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。 3、读儿歌,做一做 就餐礼仪讲究多,大人先坐我后坐。 左侧入左侧出,互不影响都自如。 姿自然背挺直,双腿平放身不晃。 长辈客人需到齐,美食当前不能急。 嘴咀嚼声音小,咳嗽喷嚏嘴捂好。 头鱼刺别乱吐,剔牙动作不悦目。 静就餐文明宴,节约美德记心间。 4、评一评 (1)看图片,评一评他在吃饭时候的行为错在哪里。 (2)屏幕出示就餐礼仪八不要 5、知识链接 出示《弟子规》中的用餐礼仪,让学生读一读,说说意思。 或饮食,或坐走,长者先,幼者后。 长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐。 对饮食,勿拣择,食适可,勿过则。 年方少,勿饮酒,饮酒醉,最为丑。 6、总结下课 作业:回家让爸爸妈妈给自己的吃饭礼仪打分。 篇二:幼儿园进餐活动的常规要求 幼儿园进餐活动的常规要求 1、对幼儿的要求: 1)认真洗手,方法正确。 2)能排队轮流不拥挤。 3)不玩水,节约用水。 4)安静进餐,坐姿良好。 5)正确使用餐具. 6)文明进餐,不挑食,不剩饭浪费。 7)干稀(汤)搭配吃,菜与饭就着吃。 8保持身上、桌面、地面干净。 9)餐后自己轻放餐具,擦嘴漱口。 2、教师应做的: 组织指导幼儿洗手,提醒正确顺序方法,教师需跟随观察幼儿洗手,因为孩子最喜欢水,他们会在 水池里玩水,把衣袖弄潮湿很容易生病。 注意照顾个别幼儿,特别体弱和病儿。 创造愉快安静的进餐气氛,餐前、餐中不处理问题,以免影响幼儿的情绪。 向幼儿介绍饭菜,激起食欲,饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。 根据幼儿饭量随时添饭,不催食。 餐后安排轻松安静的活动,如室内游戏、散步。这时教师要将特别调皮的孩子拉在自己一身边,带 孩子到教室外面四处走走,熟悉幼儿园每个地方,在上下楼梯的时候提醒他们靠右走。 饭后是一个轻松自由的时间,老师可以与幼儿个别谈话等,以了解孩子增进师生情。 收拾餐具、餐桌,清理地面、卫生消毒等。 \\\\\ 侨昌幼儿园幼儿进餐常规教育细则 篇三:就餐礼仪教案 餐饮文明人人喜 宾虹小学吕志远 教学目标: 1、了解用餐时的基本礼仪。 2、教育学生吃饭时要文明礼貌。 教学重点:了解用餐时的基本礼仪。 教学难点:在生活中文明用餐 教学课时:1课时 教学过程: 一、问题导入。 一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明吗? 二、讨论交流 吃饭时怎样做才卫生文明? 小组讨论,指定代表回答,其他同学给予纠正或补充,老师注意引导。 1、吃饭前。(洗手,摆放碗筷??) 2、吃饭时。 大拇指扣住筷子上端。 ?食指及中指夹着上面的筷子。 ?中指和无名指控制下面的筷子。 ?等长辈就座后,才可以就座。 ?未上菜时,不能玩弄杯、碗、筷等,长辈开始吃了,才可以吃。?用餐时,口中有食物,不宜说话;打喷嚏、咳嗽,应而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻 ?不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词,惹别人倒胃口。?骨头残渣不可直接吐在桌面上,应用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盘里或备用的盘里。 ?不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。 不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决,不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。??用餐时可轻声说话,但不能喧哗, ?长辈给倒饮料,不想喝时,宜婉转谢绝,不可动摇双手,用手盖住杯口或将杯子扣着。 ?喝汤时不能端起汤碗直接喝,要用汤匙舀着喝。?不能把筷子直立插在饭碗中。 3、吃饭后。(擦桌子,洗碗筷,漱口??) 三、拍手读就餐童谣 四、评一评 1、看图片,评一评他在吃饭时候的行为错在哪里。 2、屏幕出示就餐礼仪八不要 五、总结下课 作业:回家让爸爸妈妈给自己的吃饭礼仪打分。
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