畏畏缩缩那不是我我不是缩音机 　　518000广东深圳田东中学山音文学社华含芳 　　你就不能再大声点儿吗？你是在和自己说话吗？你……我话还说完，就被妈妈抢白了一顿。 　　我真的是这样吗？我可没在身上装缩音机。 　　有时，我想对别人说句什么但又怕自己说错，就不怎么敢说了，声音跟着也就小了。 　　他们越问，我越觉得白己是说错了，声音也就越小。 　　这是我的一大缺点。 　　身边的人们常说要说就大胆说，错了也没关系。 　　我也时常用这句话鼓励自己，也在努力改变自己，可是好像见效不大。 　　我曾想我做得还不够吗？我已经那么努力了，可好像冉怎么坚持和努力总还要失败，为什么？当然，我知道，成功是要经历许多次失败的，这我懂啊！可是我要经历多少次失败呢？ 　　仔细想想，我说话时声音小是有一层顾虑的。 　　我对别人说一句什么话他们没有听清，在他们反复问我的时候，我忽然怀疑自己说那句话有什么意义，该不该说，还有，那些话让他们听清后会不会有什么不好的结果在疑虑之下，声音白然越来越小。 　　但是，我又隐隐觉得并且相信，我没在身上装缩音机。 　　证明白己的事情是那么始料不及地发生了。 　　那天我和妈妈同家，夜已深了，我们静静地坐在火车上，有些无聊。 　　过了一会儿，前面的一位大们带着女儿坐过来，他一点儿都不客气，过来就和我妈还有旁边的几位姐姐聊了起来，一下子就把车上的沉寂打破了。 　　也许那位大伯觉得跟大家聊得很投机了，开始很伤心地讲起了白己的女儿我这女儿啊，她从来都不讲话，我们再怎么跟她说话她就是不开口。 　　也可惜她妈去得早啊！我一个人支撑着这个家也没有那么多时间去陪她。 　　唉……听了他的讲述，她们都感到难过，一起劝他女儿。 　　可她就是不开口，再劝也还是不开口。 　　好像有几次，她想说什么却义没说出口。 　　那个大伯开始指责她，凶巴巴地指责她。 　　我看着她，心想不该这样吧？她父亲也太过那个了吧！这么凶！她又在想什么呢？她是不是和我那时一样呢？是不是……想着这些，我凑近妈妈的耳边轻声说她的心情我是理解的。 　　她和我一样，也许只有我最理解她吧。 　　我觉得她爸应该和蔼地跟她说话，不管有没有效果，总比凶巴巴的好吧！妈听后笑了那你去和她爸说啊！我？对啊！我也很想说，因为我看到他这种做父亲的心里实在不舒服。 　　我可真为她感到悲哀啊！你看她爸，听听他的口气，哪是在开导自已的女儿？分明是在众人面前揭她的短。 　　可她怎么想的呢？就这么默默忍受，一声不吭？范文网 　　我真想教训她爸爸一顿，不过又害怕被他们说霸道，说我小孩子乱插嘴。 　　但我确实很生气啊！有谁理解不爱讲话的我们呢？我们有我们的苦衷啊！ 　　我沉默着，愤怒着，我极力忍着。 　　终于，我忍不住了，霍地一下站起来，义愤填膺地说你就不能好好地跟你女儿说话吗？她本来就那么内向，你还这样当众说她，还想要她开口说话吗？你要是耐心温和一点儿，总有一天她会说话的！他被我激烈的语调镇住了，一下子无语了…… 　　说我内向——不敢说话？我真的是这样吗？ 　　我说了我身上没装缩音机，这回信了吧！

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原生生物的主要类群》习题

一、选择题

1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）

A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵

2、呼吸作用的实质是（ ）

A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量

C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量

3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）

A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用

C、根的呼吸作用 D、根的吸水

4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）

A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率

C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用

5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）

A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）

A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米

7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）

A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱

二、实验探究题

1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4

小时。

③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。

⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。

（1）步骤①的作用是： 。

（2）步骤④中酒精的作用是： 。

（3）这个实验说明了： 。

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。

（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。

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