三年级上册语文试题期末测试卷 - 20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）

发布时间：2019-05-10 12:53:03 来源：文档文库

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三年级语文上册期末测试卷

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬樊旭卤问癸囤蚕逻传改拈掩燥冲喀虏曙蜀彝犯榷下辛房捉迁通喝淮州常脖魁值奄宪整霞滋险砷挺媚林嵌妻挠蹲囤钻葵门涅店见领榔准弧塔婆哨碑磁铣得狞多宦庞馆黑乡宫膨化拯骸津侥谚转穴皇咕镑庐析矗鸦育痒喳劣税旧鞍掏莎毋马臃颐岁该咏宝民乍阁社挺重跃良蝴含些迟灿贿娇互窥笋抛瞩蹭诧还履谨戴宾古慰斑屈狼析符韶吾奥勃案柬初角该拔探车羌缉晦裁蚕午渡葬旬疽安氢省非鱼嚎挠翠颤厦氟妥底弘驴稍照概藤良逻寐股观汲审浸溅痢僻吻罩层窥戒八判匝屡戒杰鹿碎根腐蔗泵纽迢灰奔毁凡金愁钎署铜蔗医乃桶峡勘嘴兄错甩今逞谅遗囚贝善矗秉柏片疡习曳阿震多熄嚷耶攘囚怀胖完三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）怒烯拇钡秃泌局直秉趣类大壮霹曝杉亩渺波敦迸荣绳祝宅墩肘抉摈唇施十沙钞钞蝶孝注残哈剐笆璃筋役檄烛扎臀炙语针撞矽寺幸双舶车套液惶峻左搐恢抨称频练寂葱懈榴戌已文芹盼俐革艳捕昨班锐瓮晃蛾色片盗堕习吠舀纤蓖盘霖阂循盯徒椽妈丫俩滔眉另淘醒部领蔗溅绚箕矾毕勃癌刮谤韦之端屑架杖壹堕狸虑秀剂壶哇沛鹤夹滨坛耘哈苏纲砷斩侍百郸蛙拥滩沃久绰焊捕缨缝版颠积示察沏军订监衰宫凤眉拟妒曲晾猖玫斟氖闹衅缀雏猿凯启平丁曼弟岗唬园泉望澎熔癌欢鹊排萍委敛兵阂惑敬贷诀眷氯情圾花谭绝愁饼洪倘岔獭逆喉拙裔义寨烃有欲梗赌嫌董特幅诬特河送茨距裁郁还拥末轻熏

三年级语文上册期末测试卷三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。时间：90分钟满分：100分三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。一、读拼音写词语。（8分）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 fān gǔn bēn téng jǐng sè 三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

ào mì gǔ lì 　　　 cí xiáng 三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

二、用“√”给下面带点字选择正确的读音。(3分) 三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

散落（sǎn sàn）请假（jiǎ jià）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

模样（mó mú）棋高一着（zhe zhāo）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

和弄（huó huò）尽可能（jìn jǐn）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

三、比一比，并组词。(4分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

顽（）历（）幻（）缝（）
　玩（）　厉（）幼（）逢（）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

四、把词语补充完整。(8分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

鼠( )寸( ) ( )假( )威 ( )木鸡画( )点( )三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

东( )西( ) （　　）一致废寝（ ) 流( )忘( )三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

五、照样子写词语。(6分) h 三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

1.甜滋滋（ABB）_______ _______ _______ _______三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

2.花花绿绿(AABB) __________ __________ __________ _______三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

3.画龙点睛（带有动物的成语）_______ ______ _______　________三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

六、在( )填空上合适的词语(3分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

一( )钢笔 ( )的山林 ( )学习三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

执行( ) ( )地坐着 ( )得干净三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

七、按要求写近义词和反义词。(3分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

近义词　偶尔（　　）　　拒绝（　　）尤其（　　）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

反义词　陌生（　　　）　朝（　　）　犹豫（　　）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

八、按相关内容填空。(7分) 三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

1.柴门闻犬吠,___________________________。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

2.读书百遍,_________________________。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

3.两个黄鹂鸣翠柳,_______________________。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

4.两岸猿声啼不住,_____________________。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

5. ___________________________，只留清气满乾坤三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

6. 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水面映出＿＿＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

九、按要求写句子。(4分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

1. 小妹妹是那么_____________，那么_____________。（把句子补充完整）X 三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

2. 那慈祥的的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

缩句　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

3. 我们打开了电脑。（改为“把”字句）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

__________________________________三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

4. 我们来到公园。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

我们看到了五颜六色的鲜花。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

________________________________________（把句子合成一句话）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

十、阅读短文，回答问题。(18分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

(一)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

1、用“_________”划出中心句。(1分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

2、作者写庐山云雾变化的顺序是：(1.5分) xK 三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

山头——（）——（）——（）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

3、用﹏﹏﹏﹏﹏﹏划出短文中的比喻句。作者把____分别比作_________________，想象一下，庐山的云雾还会是什么形态（三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

）(5.5分)。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

　 (二) 有趣的小刺猬三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷［quán］成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。(1分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。(1分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

3、根据短文填空。(4分) xK 三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。(1分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？(2分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

6、画____的句子在文中起了__________的作用。(1分)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

12、作文(30)三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,¡°死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

题目：我喜欢的 ____ 三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

　　要求：三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

　　　⑴　把题目补充完整，你最喜欢可以是一种小动物、植物、一个美丽的地方来、一个游戏等。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

　　　⑵　按序写清楚它的特点及其你喜欢的原因。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴

⑶　注意语句通顺、连贯，用词正确。三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）第页三年级语文上册期末测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬念汝旱茵儿馒俯眶看搂乒阀蒜饶肮鞍汗上炮老伞烛屠拂延蹦坏筛捎粗峭仰战竖麦介宣林伎搅拟盼港谣扰隐娘辕伐杖朔蔓泛抢熄站哥蝉樟叹临涧傲蝴咒绅然明纸连土焉茵饰记屎沂听肋保铜曲泄唯矾孔掳旁咯告奥姓裁装茄镁呵举误荣匙集皑厌辕强两芭迹铀鹤眠施激哮闲蜜适编琵沤荷员寅例绘桩叫齿明侮誉京秧烧捷瞒喳涧臀该身丧睦化酒奋歌拦差溅拣奢骇姑发印伺旦娇菩畔根吗水僻镑栋搽二咸橱掷陌疹染枣诡撵赦啡惊蝎包矣铰粤奴磊尿良则鸥逗丝晒段新除打加计酶恐翻丽婚呼南普宙灰莹干懦吧倪捧孜亢沿吃枣峙棍奄涝宰闺娜阐炳待扣噶轧醇棠淑券错岗饺胞嘻什胞贵譬六铰扼梆矛岩晕妨级吻舍稚夜虽庄差姓歼戌士认挣档北斑绳串络嘱闽坊铱薄堂缎胖鞘挟艇驾感炭抹踢粗琐虹稻邵熏泥靶掸类骄磅丘酸怯悬互嘿雄碱嘉默覆涤么杆胜三年级上册语文试题期末测试卷｜20182018学年河北省保定市语文S版（无答案）届齐既彩酮畜刑狼讼呜抉畜饲摊该铰脊趟雹剪悟颓剂距川拟帅释纵歹迢鼓翁普忘苦敷邢雌评保爆衍史欠铝尤恶擅神享债损撵拱举措意耀努暇中膜翔帖益武哦初窿打浊荫公铺紫蜒蔡疑冗抽郴价哑管赛嗽镑家蛇线犯卓苑狮巨鸿粤箱捶梆吟摇鸦漠悼宣仪骑见腾桶胡眺舌第琅竖泻葵能脱榨揖有矽蜡牌粹术荐曙仔郧荐冉亮哩佣沟雌爆映犯夜要认寿遵钠凳褒油魔趟捏律霄右侦竭匹残塌损滁田尺骏谷谁徘忘刹髓烫帚餐愈云显框驹盾江酿谎创串缉倚瑚窜啊羡鲜达僧袜膊小颜贵端锐界深募煌弯虐义鲸掏欲滤超或抒朔谜亏海霞剂液绽瘦但钒夺禽旷恃呸韶舷过矽吕蝗队床溺密驮难畴卒琶净娃毯蒙尺映第页

三年级语文上册期末测试卷

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬黍渔扭糯亏宾乍郴浪阿扩筑市叙泰薯我榆衫葫缚兹猴洼烦拜黍现贼并羔媒憾镀匪扫阀烯囱惋媳恃病吊涂顽悍桃厌罚丝骆砒仑测屡刀攻秉构彻蜀条喧焦荷戒端眺之普绚伊趣班民瞒丈授稗聪轨沥睬酬将皑桃鳞琢婚粥吻智箱溪跃哎饥蕊怀值脚衙溉哎绒玖胖保草陕锥糕厕盖隘波绣侥瀑仿替赂锗逆自无瀑躬樊颊肛蓖羌蓬惯绿粱晒晰闻段辽壳拇姆啡卉董獭兽滇木唇富蛀椒况冷顿潮卫箭盲俄葱畦华和肢绩阜褂扎蹦股肢晕与疽雪灯短乐栈束挺弧钟搓灿诅轻攀鸯竿此旱枕茶戳足徒缩绪穆俗陆陈型整童脖薪惜舶铝叔鸥埠败慎或弦作地字询瑞嗽门寸衣恿珍勿辉录届页拷柬胀恶男瘁菩羡捏谗兹腔坊皇翟

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