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教师职务聘任制度[1]
教师职务聘任制度[1]
发布时间:2022-12-20 18:38:49 来源:
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教师职务聘任制度
厦门大学教师职务聘任条例(试行)
(
2007
年
5
月修订)
第一章
总则
第一条
为进一步深化我校教师职务聘任制度改革,规范教师职务聘
任工作,加强教师队伍建设,提高学校的教学科研工作水平,根据《中华
人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和
国教师法》、《中华人民共和国劳动法》以及其他有关法律法规,制定本
条例。
第二条
本条例适用于厦门大学专任教师。厦门大学专任教师指在厦
门大学专门从事教学科研工作的专业技术人员。
第三条
教师职务聘任制遵循按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优
聘任的原则,学校与教师通过平等协商、双方自愿签订聘用合同的方式建
立聘任关系。
第四条
教师职务聘任制坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重
创造的方针,保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥。
第二章
岗位设置
第五条
教师岗位分为教学科研并重型岗位和教学为主型岗位。
第六条
教学科研并重型岗位教师职务设助教、助理教授、副教授、
教授;教学为主型岗位教师职务设助教、讲师、副教授。其中,助教为初
级职务,讲师、助理教授为中级职务,副教授和教授为高级职务。
第七条
承担全校性思想政治理论课程、公共英语课程、公共体育课
程、公共实验课程、军事理论课程等五类全校性公共课程和对外汉语课程
的教学任务的教师,在应聘(含申请高聘、续聘和新聘)教师职务时,可
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以选择应聘教学为主型教师岗位。其他学科年龄在
55
周岁以上且已受聘
副教授以上职务的本校教师,也可申请按教学为主型岗位聘任(现任副教
授)或减免科研工作任务(现任教授)。
其他教师岗位(含上述五类公共课程和对外汉语课程所属学科设置的
教授岗位)均为教学科研并重型岗位。
第八条
教师职务岗位根据教学科研和学科建设的需要设置,一般按
二级学科或本科专业设置。
第九条
教师职务岗位设置在结构上必须符合教育发展规律和教学科
研工作及学科建设的需要,原则上全校高级职务岗位数占教师职务岗位总
数的比例不低于
60
%
(其中正高职务岗位数占高级职务岗位总数的比例不
低于
40
%),中初级职务岗位数占教师职务岗位总数的比例不高于
40
%。
不同类型岗位教师职务的结构比例应有所不同。
第十条
学校鼓励教师资源在全校范围内得以充分共享,
相关学院
(直
属教学科研单位,以下简称“单位”)可以联合聘用或复聘教师,一个教
师在同一聘期最多可以接受3个单位的聘任。凡实行教师合聘或复聘的学
院(单位),其合聘或复聘的教师按其实际承担的工作量比例计算所占相
应职务岗位数。
第十一条
学校保障担任管理职务的教师认真履行管理职责,受聘教
师担任学校机关部处正职以上管理职务或担任各学院副院长、副书记以上
职务(含研究院、直属教学部党政正职领导职务)的,不占本学院(单位)
教师岗位数。
教师担任学校其他管理职务,通过减免教学科研工作量或配备教学科
研助手的办法予以鼓励。
第十二条
根据国家及地方省一级政府规定年满
60
周岁可不办理退
休手续的教师,受聘教师职务可不占本学院(单位)的教师岗位数。
第十三条
学校鼓励优秀人才的引进,凡有岗位空缺,必须面向国内
外公开招聘,同等条件下,优先聘用校外应聘人员。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e391a8f0f58a6529647d27284b73f242326c3137.html
《教师职务聘任制度[1].doc》
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