适合学生数学学习特点的教学设计
作者：易良斌;朱家俊
作者机构：杭州市采荷实验学校,江干区,310016;荆州市荆州区南门小学,湖北,荆州,650501
来源：教育科研论坛
ISSN：1673-6508
年：2005
卷：000
期：010
页码：13-14
页数：2
中图分类：G52
正文语种：chi
摘要：@@ 我们可以用"经验"、"活动"、"思考"和"再创造"说明小学生数学学习的基本要素.学生是数学学习活动的主体,思考是其本质性的特点.因此,改善数学课堂中的教学方式是一项重要的任务.我们要密切联系学生生活实际,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察、操作、实践探索的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e2a4b9a70e22590102020740be1e650e53eacf59.html
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