齐白石画虾
齐白石爷爷是世界著名的大画家 他画的花鸟鱼虫就像活的一样 蚱(zhà)蜢(mĕng )好像会跳 小鸟好像会眨眼睛 最有趣的是那些虾 身体像是透明的 仿佛轻轻一碰 就会游走似的
白石爷爷小时候,家里很穷。他八岁就给人家放牛,砍柴。牛在吃草,他就用柴棍(gùn )在地上画画。后来,他当了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬,冬天两脚冻【地 得 的】发麻,他都不在乎,一直画到灯油燃尽为止。就这样,他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草,招来许多小昆虫,水缸里还养着鱼和虾,他每天仔细【地 的】观察【他 它她】们。他要画蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面满院子跑,一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住,他说拴上绳子蚱蜢不舒服,动作不自然,那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功,他的画深受各国人民的喜爱。
1、保留【 】里正确的字,画去不正确的。
2、找出下列词的近义词。
著名—— 喜欢—— 仿佛——
3、找出意思相反的词。
昏暗—— 仔细—— 成功——
4、“舒”查 旁,再查 画,是 结构的字。在“舒服”一词中“舒”是哪种意思,请选好在( )里打“√”。
(1)伸展、宽解。( ) (2)缓慢、从容。( )
5、仿照短文中画横线的句子,用“越……越……”写一句话。
6、给短文第一自然段加上标点。
7、第一自然段共有 句话,第一句与其他几句之间是 和 的关系。
8、齐白石爷爷小时候是怎样刻苦练习画画的?请逐条写下来。
9、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么?请你用“因为……所以……”的句式写出来。
牛顿的故事
牛顿是世界上著名的大科学家。他非常聪明,在物理学方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上,却是个“马大哈”。
一天清晨,他起得很早,因为他要研究一个难题。管家怕他饿,就打发一个佣人,端了一锅水,拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人,一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他,就对佣人说:“你把鸡蛋留下来,我自己煮。”佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁边,说:“你把鸡蛋煮四分钟,就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时,佣人有些不放心,回来看看,这一看使他大吃一惊:牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边,锅里煮的是桌上的怀表。
还有一次,牛顿请一位朋友来吃晚饭,朋友按时来了。饭菜都已经摆好,可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯,就坐在饭桌旁边静静地等着。等啊等啊,过了好长时间,饭菜全都凉了,还不见牛顿来,朋友只好自己先吃。吃完后,他突然想了个主意,要和牛顿开个小玩笑。于是,他就把吃剩的鸡骨头又放进盘子里,重新盖好,然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会见效。夜已经很深了,工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。他放下工作走进餐厅,准备吃完饭。可他一打开盘子,看见里面全是鸡骨头,心里很奇怪,这是怎么回事?他转过身看看闹钟,晚饭的时间早已经过了。这时他好像才明白似的:“噢,我已经吃过晚饭了,看我这记性!”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事,他早已忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业,他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲,才终于登上了科学的高峰。
1、根据意思写出词语。
(1)顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。 ( )(2)再三嘱咐。( )
(3)智力发达,记忆和理解能力强。( ) (4)有名。 ( )
2、把文中画“ ”的句子,用“因为……所以……”这个关联词语写出来。
3、读一读“ ”的句子,想一想用哪个成语表达最恰当,写出来并注音。
4、文章写了哪两件事,来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”?
华盛顿与小桃树
乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个既聪明又淘气的孩子。
一天,他父亲送给他一把小斧,这把小斧崭新漂亮,小巧锋利,小乔治可高兴啦。他跑到花园里,用它削小草,斩树枝,玩得可开心啦!过了一会儿,他想:父亲的大斧能砍倒大树,我的小斧能不能砍倒小树呢?我要试一试。他忽然发现花园边上有一棵小桃树,在微风的吹拂下一摆一摆地在向他招手。小乔治兴奋地跑过去抡起小斧向小桃树砍去,一下,二下……刚砍了七下,小桃树就倒在地上了。然后,他又用小斧将小桃树的枝叶削去,把小树棍往两腿间一夹,一手举着小斧,一手挟着小树棍,在花园里玩起骑马打仗的游戏。
不久,他父亲回来一看,心爱的小桃树被砍倒了,花园被搞得乱七八糟,生气了,问小乔治:“是你弄倒了父亲的小桃树吗?”
小乔治这时才明白自己闯了祸,心想:今天准得挨揍了。可他是一个诚实的孩子,就对父亲说:“爸爸!是我砍倒了你的小桃树,我想试一试小斧头能不能砍倒这株小桃树。”父亲听了小乔治的话,不仅没有打他,还兴奋地把他抱起来,高兴地说:“我的好儿子,爸爸宁愿损失一千株小桃树,也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过,以后再也不能用斧头砍树了。”
小乔治望着父亲,懂事地点了点头。
1、辨字组词。
淘( ) 削( ) 佛( ) 慌( ) 抱( )
掏( ) 俏( ) 拂( ) 谎( ) 泡( )
2、照样子写词语。
一摆一摆
3、挑出文中的两个四字成语,写在横线上。
4、用下面词语造句。
(1)又……又……:
(2)不仅……还……:
5、文中小乔治犯了错,为什么爸爸没有打他?
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代,曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘,没有被录用。后来,他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天,当他(象 像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里,拿了一些面包屑给它吃。渐渐地,彼此混得很熟,有时候,那只老鼠(竞 竟)大胆地(爬 扒)到他工作的画板上,并有节奏地跳跃着。出于好奇心,他每天都要(带 代)一些面包屑,去喂老鼠。老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼睛细细地观看,直到老鼠跑掉为止。
不久,他失业了。正当他穷困潦倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓,《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名,成为伟大的艺术家。
1、用“/”划去第二自然段中用得不恰当的字。
2、按意思在文中找词语写在括号里。
(1)形容无路可走,十分失意。 ( )
(2)比喻因做某件事成功而出名。 ( )
3.对下面句子的理解,选择正确答案,打“√”。
(1)“渐渐地,彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是:
A、面包和老鼠 ( )
B、面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼 ( )
C、老鼠和沃尔特·迪斯尼 ( )
(2)“他因此一举成名,成为伟大的艺术家。”一句中的“一举”指的是:
A、沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。 ( )
B、沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。 ( )
C、突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。 ( )
4,这个故事说明了什么? ( )
A、一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B、任何人在困难面前不要低头。
C、创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
5.想一想沃尔特·迪斯尼为什么能创作出这只米老鼠呢?在文中找出一句话,写在下面横线上。
爱石头的科学家
我国著名的地质学家李四光爷爷,从小就喜欢(观察 观看)研究。
在他上学的路上,(横卧 横躺)着一块大石头。大家都从旁边经过,谁也没注意它。李四光对这块大石头却很有兴趣:周围没有大山,这石头是从哪儿来的呢?他问爸爸,爸爸也不知道。
后来,李四光去英国学地质,考察了很多山脉。他回故乡后,又研究这块大石头,终于明白了:这是古代巨大的冰川把它从高山上带下来的。
李四光的研究室里,摆满了他收集来的各种石头,他把这些石头当成珍宝。有一次,他发现少了一个石头(标本 标志),难过得吃不下饭,后来找到了,他高兴得合不拢嘴。因为这些石头能告诉人们:我国地下有各种各样丰富的矿藏呀!
过去一些外国专家说中国是贫油国。新中国成立后,李四光带领着地质工作人员,爬高山,攀绝壁,到处去勘探,提出了一个新的看法:我国有丰富的石油(储藏 储蓄)。
地质工作者按照李四光的理论,找到了大庆油田,后来又找到了更多的大油田。
1、请你试着写出下列词语的近义词。
收集——( )难过——( )著名——( )到处——( )
2、在文中括号内,用“√”画出合适的词。
3、李四光把收集来的石头当珍宝是因为
4、短文是通过三件事来说明“李四光爷爷爱观察研究”的,请你把这三件事简单地说一说。
第一件事:
第二件事:
第三件事:
我的爸爸
我的爸爸是一位博士生。他和天下的爸爸一个样,可这样的爸爸却给我带来了“麻烦”。话得从头说起。
一次,班里同学在谈论隐形飞机,我插嘴道:“我知道隐形飞机的原理,那是因为机身的表面有一层特殊材料,那种涂料能吸收雷达发现的电磁波,雷达接收不到返回的电磁波,雷达就不起作用了。”我把爸爸给我讲的知识,在同学面前说了一番,同学们听了个个心服口服。自从那次以后,我发觉同学们下课后都喜欢缠着我问这问那。一开始,我很开心,也很感兴趣,可是到后来我就招架不住了。“为什么树要长叶子?”“为什么太阳东升西落?”“‘飞毛腿’导弹不会掉下来吗?”天啊!什么乱七八糟的问题都问我。我心里发烦,对同学嚷道:“这是什么问题?我不知道!”可是同学们睁着一双双大眼睛,真诚地说:“你有博士生爸爸呀!”我气愤地说:“这不是故意难为人吗?博士生又不是什么都懂!”回家后,我抱怨地对爸爸讲了学校发生的事,还甩上一句:“就是有你这样的爸爸才给我带来这些麻烦。”可恼的是,爸爸还笑呢,真气人!爸爸说:“世界很大,有很多知识,很多学问,一个人一辈子是无法全都知道的。但是当一个不懂的问题出现在脑海里,就应该想各种办法解开它。或者向他人请教,或者查书,或者进行观察和试验。”爸爸的耐心开导使我懂得了丰富的知识是靠日积月累得来的。爸爸看我平静了些,又说:“来,让我们一起研究研究你的同学提出的问题吧。”爸爸陪着我查书、做小试验等,解决了一些问题。
看来这样的“麻烦”还挺有趣。
1、给加点的字选择合适的解释。
(1)这不是故意难为人吗?( ) ①不好 ②做起来费力 ③使人为难
(2)我心里发烦。( ) ①苦闷、厌烦 ②琐细 ③烦劳
2、照样子写词语。
例:研究研究
例:东升西落
东 西 东 西 东 西 东 西 东 西
3、给下列句子加标点。
(1)这是什么问题□我不知道□
(2)可恼的是□我爸爸还笑呢□真气人□
4、这篇文章作者采用了 的方法,先叙述 ,然后交待 ,最后写在爸爸教育下“我”思想的 。
5、如果你是文中的“我”,遇到这样的“麻烦”,你会怎么处理?
童年趣事
每当我看到鸡蛋,就会想起童年生活中的一件傻事。
那是六年前的事了,我刚上幼儿园。一天放学回到家,看见家中的一只老母鸡孵的蛋快生出小鸡了,便蹲在那里看。“咯咯咯……”老母鸡出去找食吃了。忽然 ,一只鸡蛋在微微颤动,我知道小鸡快诞生了,赶忙靠近一点儿。这时,蛋壳上出现了一条细缝,小鸡在啄蛋壳。蛋壳碎了,里面伸出了一个黄色小嘴。“小鸡出来了!”我高兴极了,拍着手跳起来,小鸡用了差不多半个小时才从壳中爬出来。小鸡出壳时,一半身子在壳内,一半身子在壳外,不知它有多难受呀!我得想个办法来帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转,想出一个“馊”主意来:给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝前坐下,我把一只带有余热的鸡蛋拿起,把蛋壳磕破,轻轻剥开,一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生啦,它“吱吱”地叫着,好像在“感谢”我帮它早点来到这个世界上。我又拿起一只来剥壳。
当我剥到了第四只的时侯,找食的老母鸡回来了,它看见我在“伤害”它的小宝宝,马上竖起羽毛向我冲来,还啄了我一口。这一下可把我眼泪引出来了,我哭着去找妈妈。
妈妈闻声从厨房里走出来,看见我这个样子,忙问:“娟娟,怎么了?”我一边擦眼泪,一边把我帮小鸡“接生”被母鸡啄的事说给妈妈听。
妈妈听了,差点把腰笑弯了,一边笑,一边用食指点了一下我的脑门:“傻孩子,小鸡要到一定的时间才能出壳的,你怎么能帮它们剥壳‘接生’呢?帮它们接生,它会死的。”我似懂非懂地点了点头,并去看一看那些小鸡,自己出壳的都活蹦乱跳的,被我剥壳“接生”的那几只都耷拉着脑袋,一动不动地快要死了。我后悔极了,要是当初不给小鸡“接生”就好了。但是这世上没有后悔药可吃,为此,我还哭了许久。
现在,我长大了,每当想起为小鸡“接生”的傻事,就会激发我强烈的求知欲望。因为,这个世界的奥秘实在太多了。
1、变换部首组新字,并组词。
孵→ ( ) ( ) ( )剥→ ( ) ( ) ( )
2、在文中找出与下列意思相关的词语。
(1)形容好像知道,又好像不知道的样子。 ( )
(2)短促而频繁地振动。 ( )
(3)事后懊悔。 ( )
3、阅读短文,快速选择。
(1)小作者观察到小鸡的出生用了差不多( )个小时才从壳中爬出来。A、一 B、半 C、两
(2)当我剥到第( )只鸡蛋的时候,母鸡回来了。A、四 B、五 C、六
(3)凡是被我剥壳接生的小鸡,都( )。A、立刻就死了B、活蹦乱跳C、快要死了
4、由文中小作者给小鸡接生这件事,你想到了寓言故事 。
5、这篇文章写得生动有趣,说明了小作者善于观察身边的事。请在文中画出表示小作者善于观察的句子。
第一次理书包
妈妈真的发脾气了。她气呼呼地对我说:“阿华啊,你自己看看你的书包,像什么东西啊,简直就是垃圾筒,以前都是妈妈帮你理的,今天你就自己理吧,如果你不理,小心你的屁股。”妈妈的话就像一道圣旨似的。我没办法,只好硬着头皮去理书包,理了不到六分钟,我眼前就出现了一大堆破破烂烂的东西,什么没吃完的点心啦,铅笔芯啦,废纸啦,棒棒冰啦,等等。如果拿去卖了的话,还可以卖不少钱呢!自己想想也有点不好意思。
我这书包,让我弄得实在太脏了,真的跟妈妈说的一模一样:像个垃圾筒,难怪妈妈看了要生气。害得我自己理了大半天还没理出个头绪来,真是气死我了。我想,不理完我不能睡觉,休息一下总可以吧!说着我便拿出一本童话书津津有味地看了起来。这本书真有趣,我连妈妈站在面前都不知道。妈妈看到我在看课外书,火气不知不觉又上来了,把我狠狠地骂了一顿,又去睡觉了。我只好接着整理书包。为了用得得心应手,我进行了归类,一直整理到了十多点才算大功告成。书包总算让我整理得井井有条:数学、语文、其它复习本各一层。我笑着看看书包,好像刚结束了一件很重大的事一样。
晚上,我睡得很香,还做了一个甜甜的梦,梦中妈妈对我说:“自己的事情自己做,将来的路还得自己走”。
1、先解释加点字的意思,再解词。
津津有味:
得心应手:
2、造句。
井井有条——
3、“妈妈”为什么发脾气?结合短文回答。
4、找出本文的中心句,用“ ”画出。
5、从短文中找出一个比喻句,用“ ”标出。
6、文章的叙述方式是( )。
A、总述——分述 B、分述——总述 C、总述——分述——总述
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念二年级的时候,身体里竟长了肿瘤,不得(dé de)不住院接受三个月的化疗。出院时,她那一头美丽的金发差(chā chà)不多掉光了,每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,这对于一个七八岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前,苏珊的老师海伦和蔼而庄重地在班上宣布:“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越漂亮越好!”
星期一到了,苏珊回到了熟悉的校园,她来到教室门口,迟迟没有进去,因为她戴了一顶帽子,当她把目光投向教室时,感到十分意外:每一个同学都戴着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,自己的那顶帽子显得那样普通,几(jī jǐ)乎没有引起任何人的注意,她一下子觉得自己和别人没有什么两样。她大步走进教室,轻松地笑了。
1、给文中加点的字选择正确的读音。
2、写出和下列词语意思相近的词。
普通——( )和蔼——( )轻松——( )新奇——( )
3、选择正确的理解,将序号填在括号里。
(1)文章主要赞扬的人物是( ) A、苏珊 B、海伦老师
(2)这篇文章的主要意思是( )
A、不要怕掉头发 B、大家戴帽子很有趣 C、要无微不至地关心人 D、要敢于跟死神斗
4、想一想,海伦老师为什么让所有的同学都戴帽子到学校来?
5、你喜欢海伦老师吗?写几句话赞美一下海伦老师。
小发明救妈妈
托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家,他从小就爱动脑筋,常常想出一些好主意。有一次,他的聪明救了妈妈。
那一年,爱迪生刚满7岁。一天,妈妈突然生了急病,肚子痛得在床上打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山了,医生终于来了,经检查,妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上手术。上医院太远,会耽误治病,医生决定在家里做手术。
这时,医生环顾四周,迟疑了片刻,说:“不行。”小爱迪生连忙问:“怎么啦?”医生皱着眉头说:“光线太暗,没法动手术。”老爱迪生说:“我去多点几盏油灯。”(那时还没有电灯,电灯是小爱迪生长大以后发明的。)医生还是摇头,连说不行。大家急得团团转。
突然,小爱迪生一溜似的奔出家门。不一会儿,小爱迪生回来了,手上捧着一面明晃晃的大镜子,身后还跟着好几个小男孩,每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气,顺手打了儿子一巴掌:“什么时候了?还胡闹!”小爱迪生委屈地大哭起来:“我,我想出办法了,不信你瞧。”小爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在点燃的油灯周围,由于镜子反射聚光,屋子里一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟。医生也露出了满意的笑容。
手术做得很成功,妈妈得救了。医生连连夸奖小爱迪生说:“今天多亏了小爱迪生,想出这么绝妙的办法,真是个聪明的孩子啊!”
1、给加点的字选择正确的读音,画上“ ”。
主意(zhú zhǔ) 捧着(pěng péng) 奔出(bēn bèn)
2、在文中找出与下面词语意思相反的词语。
失败——( )批评——( )愚蠢——( )渺小——( )
3、照样子在括号里填上恰当的词语。
例:托马斯·爱迪生是一位伟大的(发明家)。
(1)明朝的李时珍是一位伟大的( )。(2)张衡使我国古代著名的( )。
(3)华罗庚是我国著名的( )。
例:小爱迪生(一溜似的)奔出家门。
(4)发令枪一响,运动员( )冲出起跑线。(5)她的眼泪( ),流个没玩没了。
(6)那封信( ),一去不回了。
4、照样子缩写句子。
例:托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家。
托马斯·爱迪生是发明家。
(1)爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。 (2)他的聪明救了妈妈的命。
5、先读读短文,再试着填空。
(1)医生说不能做手术是因为 。(2)小爱迪生想出的办法是 。(3)爸爸恍然大悟说明 。
(4)医生“露出满意的笑容”,其中包含对 满意,也包含对小爱迪生的 的赞扬。(5)医生手术成功的原因是 和 。(6)小爱迪生救妈妈的原因是 ,救妈妈的行动是 ,最后 。
6、试一试结合短文的内容,用最少的词语概括出小爱迪生的特点 。
一次成功的实验
一位教育家来到一所小学,请校长找来三个学生,让他们做个游戏。
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤(chuí)。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。
他对三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄,一次只能上来一个人。”说完,他又问:“记住了吗?”三个学生齐声回答:“记住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一……二……”
一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”
“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢?”教育家又问。
女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵(dǔ)在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获(huò)得了成功。”
1、把词语和正确的解释连在一起。
如实 由于受到某种事情的刺激而感情冲动
不假思索 按照实情
激动 不花时间考虑或思索马上作出反应,形容说话做事敏捷
2、读一读,正确的打“√”。
倒 倒(dào dǎo)下 倒(dào dǎo)映 系 院系(xì jì) 系(xì jì)绳
3、文中有一句话,“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水”,这句话中的“井”字为什么加引号?
4、比一比,画一画。
教育家以前做过许多次实验都失败了,而这一次成功了。比一比,以前的实验和这次的试验孩子们的做法有什么不同?在文中画出关键的句子。
5、通过这篇文章,我们学到了一个什么道理呢?
妈妈喜欢吃鱼头
在我依稀记事的时候,家里很穷,一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼,妈妈先把鱼头夹在自己碗里,将鱼肚子上的肉夹下,极仔细地捡去很少的几根大刺,放在我碗里,其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时,她总说:“妈妈喜欢吃鱼头”。
我想,鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家,我趁妈妈盛饭之际,夹了一个,吃来吃去,觉得没有鱼肚子上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家,妈妈买了很多家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时,妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉,夹进外婆的碗里。外婆说:“你忘了?妈妈最喜欢吃鱼头。”
外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那几根大刺,放进我的碗里,并说:“孩子,你吃。”
接着,外婆就夹起鱼头,用没牙的嘴津津有味地嗍着,不时吐出一根根小刺 。我一边吃着没刺的鱼肉,一边想:“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?”
29岁时我成了家,另立门户。生活好了,我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼,最后剩下的,总是几个无人问津的鱼头。
而立之年,喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐,妻子夹了一块鱼肚子上的肉,极麻利地捡去大刺 ,放在女儿的碗里,自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说:“乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头”
谁知女儿说什么也不答应,非要吃不可。妻无奈,好不容易从鱼腮边挑出点没刺的肉来,可女儿吃了马上吐出,连说不好吃,从此再不要吃鱼头了。
1、给下列多音字注音并组词。
难 ( ) 便 ( ) 盛 ( )
( ) ( ) ( )
2、联系上下文解释词语。
无人问津: 麻利:
3、选择题。
(1)文中作者共几次写到“妈妈喜欢吃鱼头”? A.一次 B.两次 C.三次 D.四次
(2)文中作者写“而立之年,喜得千金”的“千金”指 A.1000块钱 B.儿子 C.女儿 D.贵重
(3)“而立之年”指的是 A.20岁 B.30岁 C.40岁 D.29岁
4、回答问题。
(1)文中几次提到“妈妈喜欢吃鱼头”中的“妈妈”分别指的是作者的什么人?
(2)妈妈真的喜欢吃鱼头吗?谈谈自己的看法。
5、文章结尾提到女儿吃了从鱼鳃边挑出没刺的肉马上吐出,连说不好吃,从此再也不要吃鱼头了。如果此时换作是你,你将会怎样?
6、作者写这篇文章的目的,是为了表现天下所有妈妈的一种什么样的崇高品质?
美丽的北海公园
星期日早晨,我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙(xī)熙攘(rǎng)攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去,它洁白如玉,状如飘带,所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼,牌楼顶上的琉(liú)璃瓦在阳光下熠(yì)熠闪光。走上玉带桥,可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥向北看,可看到高高的琼(qióng)岛。琼岛上的树木层层叠(dié)叠,郁(yù)郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸(sǒng)立着一座白塔。远远看去,白塔宛(wǎn)如一位身披白纱的仙女,在万绿丛中迎接络(luò)绎(yì)不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花,粉红的,淡黄的,雪白的……这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下,显得格外娇媚(mèi)。微风吹过,荷花微摆,恰如少女翩(piān)翩起舞。阵阵清香,随风飘来,沁(qìn)人心脾(pí),令人陶(táo)醉(zuì)。
玉带桥西边是北海湖。湖水碧(bì)绿,水面平静,把琼岛环抱怀中。有时微风乍(zhà)起,波纹涌(yǒng)动,使这湖水更有一种诱人的魅(mèi)力。偶(ǒu)尔,几只小船划破了湖面的平静,船上的游客欢歌笑语,尽情享(xiǎng)受着大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美啊!
1,观察玉带桥时,观察点有什么变化?在不同的地方看到了什么?按顺序写出来。
①观察点的变化:
②各看到了什么:
2,“我”观察琼岛时,都看到了什么,按顺序写出来。
3,“我”是站在 观察北海公园的。 的北边是
,东面是 ,西边是 。
4、把文中你认为优美的词语抄写下来,记一记。
教室
我们的教室在二楼东侧。当你推开教室那扇大门,就会感到里面那么整洁,那么宽敞明亮。它有四十多平方米大,白灰抹墙,水泥铺地,雪白的四壁涂着一圈苹果绿的油漆墙围,显得很美。
对门的墙上,两个窗口镶着四扇明亮的玻璃窗。充足的光线,透过洁净的玻璃射进来,整个教室充满阳光。两个窗口之间上方的墙上,挂着嵌有五角星的“小喇叭”。“红领巾广播站”通过这个小喇叭向我们广播新闻,提出要求,给我们知识,帮助我们进步。我们都爱听“小喇叭”广播。
教室里最多的要算课桌椅了啦。16套崭新的双人桌椅,排成4行,每行4套,整齐地排在教室中间。深绿色的桌面和橘黄色的椅背,在阳光照耀下闪着光亮。课桌前面是讲台,讲台上放着粉笔盒和课本。一看到这,就使我想起老师给我的知识、温暖和力量,我非常感谢老师。
课桌前面的墙上挂着黑板,老师在上面写字、画图;有时我们在上面做题,老师播下种子,我们共同耕耘,共享丰收的欢乐。
课桌后面的墙上有一块“板报园地”。那里展出的优秀作业都是大家的学习成果啊!“优秀作文选登”经常吸引着几十双眼睛。“求知栏”不是知识的海洋吗?还有“学习小顾问”“心灵美”等栏目,那里常常围满了人。
我常想:同学们在这样的教室里学习、生活是多么幸福啊!
1、多音字组词
抹 mǒ( ) 铺pū( ) 扇shān( ) 得dé( )
mò( ) pù( ) shàn ( ) děi( )
2、写出下列词语的反义词。
宽敞——( ) 洁净——( ) 温暖——( )
崭新——( ) 幸福——( ) 整齐——( )
3、作者描绘教室内部的构造时,方位变换的顺序是:(1) (2)
(3) (4)
4、教室的中间有 和 。
5、第1自然段和第2至5自然段有什么联系?
五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗? 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
1、读文章,完成下表。
2、找出文中的比喻句、排比句和夸张句。
比喻句:
排比句:
夸张句:
3、读了这篇文章,你知道这里的山为什么叫“五花山”了吗?
4、同学们,这么美的文章,怎么能不背下来呢?
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1、根据短文内容填空。
飞过( )穿过( )越过( )
2、照样子写词语。
一群群
3、选词填空。五彩缤纷 五颜六色
有的山谷里有几种蝴蝶,( )的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把( )的纸片。
4、按要求改写句子。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
改为反问句:
5、阅读短文,回答问题。
(1)蝴蝶谷在 ,为什么说它是蝴蝶生长的好地方?
(2)用“ ”画出文章中的一个比喻句。
我给奶奶送阳光
鹿儿已经四岁了。清晨,她睁开眼一看,朝阳从东面的窗户射进来,照得满屋亮堂堂的。
鹿儿想到外面去玩,打开了房门,渡过了小溪,向对面的草地走去。
紫花开满大地,芬芳扑鼻,小鸟在空中飞舞,叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得跳起来了。
鹿儿跳呀蹦呀,乌黑的头发在阳光下闪闪发光。她伸出双脚索性坐在了草地上。小小的围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光,鹿儿的心里油然升起了一个美好的想法:
“啊,多好的阳光呀!我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”
鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋,口里总念叨着:“多想见到阳光呀!”
鹿儿刚一走进家门,就直奔奶奶的房里去了。“奶奶,奶奶,我从田野里给您带来礼物了,您瞧,这是阳光。”
鹿儿一边说着,一边打开包得严严实实的围裙。
可是,不知为啥,围裙里的阳光都没了。包得严严实实的,怎么都没了呢?跑哪去了呢?
鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情,高兴极了,安慰她说:
“我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你的心里去了。”
奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着,抱着。
1、“鹿”用音序查字法,应查大写字母___,读音是___;“睁”用部首查字法,先查部首__,再查__画,它的意思是__
2、仿照例子在横线上填叠词。
(1)例:紧紧(AA式)
(2)例:亮堂堂( ABB式)
(3)例:叽叽喳喳(AABB式)
3、根据文章内容填空。
鹿儿来到田野,看到阳光,心里产生的想法是 ,因为
她采取的办法是 ,结果回到家,围裙里的阳光 ,鹿儿的
表情是 。
4、你觉得鹿儿傻吗?你怎么理解奶奶所说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话?
“小小模仿家”
我这个人有个特点,爱模仿。去年“六一”前夕,辅导员宣布:“我们中队要举行一次文艺小品比赛。”我一听就来劲了,心想:这回可以大显身手了。我刚看过电视剧《济公》,对!我演济公。我把这个想法告诉了爸爸妈妈,他们高行地说:“这个想法很好,你可要好好准备准备。”我满口答应:“没问题!”
比赛那天,我在音乐的伴奏声中,扭着身子,扮着鬼脸走上台,扯着沙哑的嗓子就唱开了:“鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破……”为了吸引观众,我在中间还插了一段《西游记》里孙悟空的动作,挤挤眼,抓抓痒,东张西望。台下一阵哄笑:“哈哈,济公变成了孙悟空!”我以为同学们还不过瘾,又跳了一会儿迪斯科舞。我正演在兴头上,可是同学们开始在下面大声地说:“济公还会跳迪斯科,真是瞎闹!”
这次演出失败了,我扫兴地回到家。爸爸知道了经过,笑着问:“你知道人们为什么喜欢济公?”
我想了想说:“济公走南闯北,爱打抱不平,捉弄地主老财,帮助受苦受难的老百姓。”妈妈接着说:“对,你不能光演济公的滑稽相,还要表现他的善良的心肠。”我恍然大悟,我找来许多描绘济公的小人书,仔细地看了一遍又一遍,我还请爸爸当导演,让妈妈当观众,在家里反复地排练着。
转眼间“六一”又到了。我脚穿破布鞋,头戴济公帽,身穿长大褂,手里拿着一把破扇子,在音乐的伴奏下,我将头一伸一缩地走上台来。我先和另外一个同学表演《济公斗 蟋蟀》。我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气,小蟋蟀就活蹦乱跳起来。我一会儿指上,一会儿指下,逗引地主老财挖墙脚,拆房子。这时,台下响起一阵欢笑声。小观众们看得入迷了,情不自禁地和我一起唱了起来“鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破……”
演出结束了,我走下了台,小观众围着我,说:“你演得可真棒!”我想,唉,他们哪里知道我在家里排练时的情景,当好一个小小模仿家可真不容易呀!
1、 给下列字加上不同偏旁组成新字,再组成词语。
青( )( ) 兆( )( ) 直( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
寺( )( ) 者( )( ) 桑( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
2、 把下面的每组词语用线恰当地搭配起来。
身体 平坦 鲜艳的 大海
面容 茁壮 宽阔的 花朵
马路 健康 高大的 校园
禾苗 慈祥 美丽的 楼房
3、 小作者第一次演出为什么失败?
4、 第二次演出前,他又是怎样排练的?结果怎样?
5、 读了这篇文章,你得到了什么启示?
山路上
清晨,汽车钻进云雾弥漫的山中,太阳迟迟没有露面,车灯还亮着。
车停在一个小站上。
“叔叔,几点钟了?”
我探出窗口一看,是一个戴红领巾的孩子。我看了看表,告诉他:“六点零五分。”
他一听,撒腿就跑,爬上了路边的一条石阶小道,很快消失在雾海中。
汽车拐了几个弯,吃力地向上爬行。忽然,在车灯前,我又看见了那个戴红领巾的孩子,他竟跑到汽车前头去了!
不知什么时候,太阳出来了,雾气渐渐褪去。汽车沿着山路驶进了村子。国歌声中,一所山村小学正在举行升旗仪式。我惊喜地发现,是他——那个问时间的孩子,和他的小伙伴正在升旗。只见他两只胖胖的小手一上一下,拉动旗绳,庄重的目光随着冉冉上升的国旗移动。
啊!刚才,他是在追赶,追赶这升旗的时刻!
阅读练习
1、 在括号里填上合适的词语。
( )的小手 ( )的目光 ( )的时刻
戴红领巾的( ) 云雾弥漫的( ) 冉冉上升的( )
2、“我”一共几次看见这位戴红领巾的孩子?每一次都在什么地方?
3、“他竟跑到汽车前头去了”这个小男孩是怎么跑到汽车前面去的?
4、小男孩是怎样升旗的?读一读,用波浪线画出与升旗有关的句子。
5、这个小男孩具有什么样的好品质?
6、文中的小男孩儿可爱吗?写几句赞美的话送给他。
1.齐白石画虾。
1.保留:得 地 它 2.闻名 喜爱 好像 3.明亮 粗略(或粗心) 失败 4.人旁 10画 左右 ① 5.我越来越爱学英语了。(其他也可)6.,。;;,,,。7.共有两句话,是概括与具体的关系 8.①一边放牛,一边用柴棍在地上画;②晚上在昏暗的油灯下学画;③不在乎蚊虫叮咬,两腿冻麻,一直画到灯油燃干为止。9.因为白石爷爷勤于观察和刻苦练习,所以他获得很大成功。
2.牛顿的故事
1.(1)废寝忘食 (2)叮嘱 (3)聪明 (4)著名 2.因为他要研究一个难题,所以他起得很早。3.恍(huǎng) 然(rán) 大(dà) 悟(wù) 忽然醒悟。4.第一件:把怀表当鸡蛋煮在锅里。第二件:把请朋友吃饭的事忘记了,并且把自己没吃饭也忘记了。
3.华盛顿与小桃树
3.小乔锋利 乱七八糟 5.因为他是一个诚实的孩子。
4.迪斯尼和米老鼠
1.不恰当的字:象 竞 扒 代 2.(1)穷困潦倒 (2)一举成名:一下子就出了名。3.(1)C (2)C 4.C 5.老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼睛细细地观看,直到老鼠跑走为止。
5.爱石头的科学家
1.采集 痛苦 闻名 遍地 2.观察:仔细的看、语感。 横卧 标本 储藏 3.这些石头能告诉人们:我国地下有各种各样丰富的矿藏。4.第一件事:李四光研究上学路上的一块石头。第二件事:李四光因为找不到了一块石头而难过,后来找到又很高兴。第三件事:新中国成立后,李四光提出我国有丰富的石油储藏,后来地质工作者找到了更多的石油。
6.我的爸爸
东倒西歪 东躲西藏 东南西北 东纪西讨 东拉西扯 东奔西走 东拼西凑 张望 1.(1)③ (2)① 3.(1)? !(2),,! 4.总 5.总 爸 具体说明什么 程度。
7.童年趣事
1.浮(浮云)俘 桴(桴子) 乳 蜉(蜉蝣) 绿(绿色) 碌(忙碌) 氯(氯气)2.(1)似懂非懂 (2)颤动 (3)后悔 (4)鞭策 3.(1)B (2)A (3)C 4.《揠苗助长》
8.第一次理书包
1.(1)形容有趣味;形容做事时感受很好。(2)顺应;心里怎么想就能怎么做。(3)井然有序:形容条理分明,整齐有序。3.“我”已经这么大了,连书包都不会自己整理。 4.自己的事情自己做,将来的路还得自己走!5.你自己看看你的书包,想什么东西啊,简直就是垃圾桶。6.B
9.苏珊的帽子
1.dé chà jī 2.一般 慈祥 放松 特别 3.(1)B (2)C 4.人在困境中需要帮助,需要爱心,但更需要自尊。海伦老师深知这一点,所以,在帮助苏珊时想到了首先要维护她的自尊,因此,让全班同学都戴着帽子到学校来。
10.小发明救妈妈
1.zhǔ pěng bēn 2.成功 夸奖 聪明 伟大 3.(1)医学家 (2)天文学家 (3)数学家 (4)像箭一样 (5)像断了线的珠子 (6)像断了线的风筝 4.(1)爸爸骑马去请医生。(2)聪明救了命。 5.(1)屋里灯光太暗。(2)把镜子放在点燃的油灯的周围,反射聚光。(3)刚才并没有想到儿子搬来镜子的作用。(4)灯光亮度的 聪明又肯于动脑。(5)医生医术高明 小爱迪生想出的绝妙的办法。(6)妈妈突然得了疾病 用镜子反射聚光,照亮屋子 为医生顺利手术创造条件,手术成功,妈妈得救
11.一次成功的实验
2.倒:dǎo dào 系 xì jì 3.不是真实的井,指的是瓶子。4.以前每次孩子们都争着往外拉铅锤,把瓶子弄到了。这次三个孩子却让别人先出去。关键句:有了危险,应该让别人先出去。5.遇到困难时,不应该只顾自己逃脱,应该多为别人着想,大家都这样做,就能战胜困难。
12.妈妈喜欢吃鱼头
1.nán 困难 nàn 难民 biàn 方便 pián 便宜 shèng 茂盛 chéng 盛饭 2.无人问津:没有人来尝试做某件事或过问某件事。麻利:指动作、行动迅速快捷。3.(1)C (2)C (3)B 4.(1)作者的母亲;作者的外婆;作者的妻子。(2)不喜欢,在饭桌上吃鱼头是做母亲的关爱自己儿女的表现。6.体贴、爱怜自己的女儿。
13.美丽的北海公园
1.(1)远远望去;走上玉带桥。 (2)玉带桥洁白如玉,状如飘带。汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。2.树木、小路、小亭子、白塔、游客 3.玉带桥上 玉带桥 琼岛 大荷花池 北海湖
14.教室
2.狭窄 污秽(肮脏) 寒冷 陈旧(古旧) 痛苦 杂乱 3.(1)对面的墙上 (2)教室中间 (3)课桌前面的墙上 (4)课桌后面的墙上 4.课桌 椅子 5.第一自然段先总的介绍对教室的总体感觉:整洁、宽敞、明亮、很美,第二至五自然段分几个重点具体介绍。
15.五花山
1.季节 颜色 春天 淡淡的绿色 夏天 浓浓的绿色 秋天 金黄、杏花、火红、紫红紫红、翠绿、多种颜色 2.比喻句:“有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨。”(不止一处) 排比句:第4自然段2、3、4、5句 夸张句:“连雨点落上去,都给染绿了。”3.最后一段话
16.台湾的蝴蝶谷
1.花丛 树林 小溪 3.五彩缤纷 五颜六色 4.你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,难道不像是在欢迎前来参观的客人? 5.(1)台湾 因为那里气候温暖,水源充足,花草茂盛。(2)蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片。
17.我给奶奶送阳光
1.鹿:L lù 睁:目 6 张开眼睛 3.把阳光作为礼物带回去送给奶奶 奶奶的腿坏了,不能出屋 把阳光紧紧包在自己的围裙里 消失了 简直要哭出声来了 4.阳光当然是不能用围裙包起来,鹿儿的举动看上去很傻,但这表达了她对奶奶的一片爱心,让人感动。奶奶的这句话正是赞扬鹿儿,是说她带给奶奶另一种阳光,一种真挚美好的感情,而这种阳光比真正的阳光还要珍贵。
18.“小小模仿家”
1.情 情况 桃 桃子 值 值日 晴 晴天 挑 挑选 植 植物 持 坚持 绪 情绪 嗓 嗓子 特 特别 暑 暑假 搡 推搡 2.身体健康 面容慈祥 马路平坦 禾苗茁壮 鲜艳的花朵 宽阔的大海 高大的楼房 美丽的校园 3.因为小作者第一次演出时没有把济公所具有的特点演出来,如:济公走南闯北,爱打抱不平,捉弄地主老财,帮助受苦受难的老百姓等,所以失败了。4.仔细阅读描绘济公的小人书,在家里反复地排练。结果得到了观众们的好评。5.做什么事都不会一帆风顺,只有经过一番努力,才会有所成功。
19.山路上
2.三次 第一次:小站旁 第二次:山道上 第三次:山村小学 3.抄小路快跑。5.热爱祖国,忠于职守,遵守时间。
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