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人教版一年级科学下册教案1《发现物体的特征》教学设计
人教版一年级科学下册教案1《发现物体的特征》教学设计
发布时间:2023-03-02 09:28:23 来源:
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《发现物体的特征》教学设计
【教材简析】
本课是一年级下册
《我们周围的物体》
单元的起始课,
是小学物质科学领域
学习的开篇。本课的学习主要分为两个活动:
1
.观察一个物体;
2
.对比观察两
个物体。通过这两个活动,一方面使学生认识物体具有颜色、形状、气味、粗糙
程度、轻重等特征,另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法,为
后面学习物体的特征奠定基础。
教材中观察的这些物体都是学生生活中熟悉的物
体,
这一课将引导学生利用眼、
鼻、
手等感官和两两对比观察的方法来发现物体
更多的特征,学习如何用科学词汇更全面、更准确地描述物体的特征。
【学生分析】
学生每天都会和各种各样的物体打交道,
所以,
对这些物体他们已经积累了
许多感性认识。
同时,
他们也能够用一些简单的词汇或短语描述这些物体的特征,
如颜色、气味、轻重、形状等。但是,学生在全面地描述物体、科学地运用词汇
方面,仍存在很多困难。比如,怎样比较不同物体的轻重、如何描述形状、什么
是粗糙或光滑……在对物质世界进行科学认识的初始阶段,
学生出现的困难和产
生的问题,
就需要科学课堂提供一些研究方法来帮助他们克服和解决。
另外,
一
年级小学生在行为能力上比较弱,
课堂上不能较长时间集中注意力;
在学习中自
我意识较强,团体合作意识较弱。因此,他们的观察能力、表达能力,倾听习惯
等都还需要进一步培养。
【教学目标】
科学知识概念目标
1
.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。
2
.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标
1
.用各种感官观察和描述不同的物体。
2
.用两两对比的方法对物体进行观察。
科学态度目标
发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学技术、社会与环境目标
感受到生活中有各种各样的物体,
它们具有一定的特征,
可以满足不同的需
1
要。
【教学重难点】
重点:
用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
难点:
学会用两两对比的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征。
【器材准备】
玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生
活动手册、班级记录单、课件等。
【教学过程】
一、聚焦
1
.导言:同学们,你们喜欢玩猜谜语的游戏吗?那我来说你来猜。
(出示谜
语:体形有圆又有方,皮肤有白又有黄,发现哪个字写错,马上摇头来帮忙。谜
底:橡皮)
设计意图:
用猜谜游戏来集中学生注意力,
也为下面让学生独立描述物体特
征提供思考依据,降低难度。
2
.你为什么猜它是橡皮呢?
(学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。
)
设计意图:
表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征,
同时
培养学生说话时要有理有据。
3
.每个物体都有它不同于其他物体的特征,我们要学会发现。在我们身边
有许多物体,
你能用自己的语言描述一下它的特征,
再让别人猜猜它是什么吗?
设计意图:
通过学生的描述来了解学生对物体的观察、
比较和描述能力,
为
教师后面的教学调整提供借鉴。
4
.我们怎样才能发现物体更多的特征,而且还能把它准确地描述出来呢?
这节课我们一起来学习。
(
板书
:发现物体的特征)
设计意图:
明确本节课的研究主题。
二、观察物体
(一)观察一个物体
1.我们如何发现物体更多的特征呢?
(要认真观察)
2
.应该怎样观察呢?回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法,谁
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e2320a24534de518964bcf84b9d528ea80c72fff.html
《人教版一年级科学下册教案1《发现物体的特征》教学设计.doc》
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