五四青年节活动策划案

发布时间:2014-04-18 16:15:08   来源:文档文库   
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五四青年节活动策划案

 一、活动背景

值此五四青年节来临之际,为纪念中国共青团成立90周年,弘扬"五四"精神,展现同学们健康向上的精神风貌,增强团的凝聚力和向心力,特举办"弘扬五四精神,展现青春活力"活动。

二、活动主题

本次活动主题为‘舞动青春,放飞梦想’。

 三活动目的: 为庆祝"五四运动"引导同学们激发热情和斗志,继承和发扬光荣传统。也希望通过此次活动使青年加深对近代历史的认识,更进一步领略中华民族的伟大精神,意识到自己肩负的振兴中华的伟大历史使命,为实现民族的复兴祖国的强盛而努力学习,在今后的学习生活中坚强刻苦,乐观向上开拓进取,培养铮铮爱国情怀。对比今日我国国际地位的改变,使青年一代意识到今日的美好生活来之不易,感恩今日,回顾昨日,展望明日!同时丰富同学们的校园生活。

四、活动时间 54日,5

五、活动对象 金融学院全体师生

六、活动场地 学生活动中心

七、主办单位 统计协会

八、活动内容简介

1、大学生诗歌朗诵大赛

2、人生规划师大赛

3开展青年节——我与祖国共奋进主题教育活动

4组织大学生体能素质拓展活动

九、各项活动具体实施方案

1、诗歌朗诵大赛 先由各班推选数位具有演讲才能的同学,自选题材进行预选;预选通过的同学会在特定会场进行决赛;届时会有各位领导和辅导员老师参加评判,各班同学也将参与大会。

2、人生规划师大赛 此项活动面向全体金融学院学生,主要考虑到现在大学生普遍没有明确的人生规划和目标,鼓励大家去为自己的人生做一份有计划的规划,做一个有梦想的当代大学生。金融学院所有同学都可以参加,每位参赛同学将以ppt的形式展示自己的人生规划,同样,将有预赛,决赛,同学、老师、领导届时也会到场参与评判。

3青年节——我与祖国共奋进主题教育活动 此项活动将广泛开展青年节——我与祖国共奋进主题教育活动,引导团员青年深入学习中国特色社会主义理论,学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,用中国特色社会主义核心价值体系教育学生,把爱国主义和社会主义、民族精神和时代精神、个人成就和社会责任紧密结合,通过专题讲座各班的主题班会以及组织同学们观看一部反映优秀共产党员典型事迹的电教片使团员青年深入树立科学发展观,深入了解我国30年改革开放和现代化建设取得的伟大成就,坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

4、大学生身体素质拓展活动

15分钟跳绳

  方法:每队6人,2位摇绳,4位跳绳,必须按顺序依次跳(每人记一次),相邻的人可同时跳,并记相应的次数。5分钟内以跳过的人次计算(未跳过者不计),跳过人次多者为胜。如次数相同,则加时2分钟,以最后成绩多者为最后胜利者。

  (2)运球投篮接力(44女);

  方法:两队在同一篮球场比赛,各站球场一端底线(篮球架右侧底线),待听到"开始"口令后,本方第一名持球队员快速向前运球至对面篮下投篮,投进后方能运球返回,交到同伴手中继续,直至本方队员进行完毕,各队按时间长短来判决成绩,用时短者为胜;

  规则:1. 比赛中不能传球、滚球、抱球跑;

  2.每名队员只能在底线外接到同伴递来的球后方可进场运球。

  (31分钟投篮

  方法:在指定地点自投自抢,如此反复,在30秒内投中多者为胜

  规则:投篮时不能越过指定投篮区。

  (4)背靠背夹球跑

  1.场地器材:15米直道,折返标志物,排球(或篮球)

  2.规则:参赛者背靠背并用背夹紧排球站在起跑先后,听到口令后两人同时侧身向前进,到15米折返处,两人绕过标志物继续返回。若中途球落地,必须在球落地处将球夹好继续比赛,否则为犯规,取消比赛成绩。

  3.成绩:以所用时间排列名次,时间短者排在前面。

、宣传工作

 注重宣传,树立典型。进行青年节集中宣传。设计专题青年节网页,对各级团组织活动进行报道;海报宣传,围绕青年节的话题、活动和宣传等方面的内容设计制作不同海报,从四月份开始,陆续在学校食堂、宿舍楼等显著位置展示。同时制作相应展板、设计橱窗,利用学校校报、宣传栏、黑板报、校园网等阵地进行宣传;广播宣传,在校广播台开设青年节专栏,对我校青年节文化活动、话题探讨以及团员青年心声等进行宣传。挖掘宣传一批共青团先进集体和个人,唱响主旋律,积极营造浓郁的团员青年文化氛围,扩大共青团工作在外界的影响力和覆盖面。增强广大团员青年的责任感、自豪感和团员意识,激励团员青年在经济和社会发展的伟大实践中建功立业。

十一、有关要求

1、 加强领导,精心组织

2、 突出主题,全面活跃

3、 营造氛围,注重实效。

4、 注重宣传,树立典型

十二、各项活动表彰奖励标准

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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/e20f0a91ad51f01dc281f1b7.html

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