对新课改下初中作文教学的几点思考
作者：胥灵芝
来源：《文学教育·中旬版》2012年第12期
【摘要】在新课程改革背景下，初中语文教学改革迈入了快速发展时期，广大语文教师结合自身工作实际，结合先进的教改经验推陈出新、硕果纷呈，尤其是在破解作文教学难方面取得了明显成效。笔者长期从事初中语文教学工作，注重对初中作文难现象开展了研究，并进行了针对性尝试，取得了阶段性成效。本文主要针对当前初中作文教学存在的薄弱环节以及教学困境突破的路径进行简要分析。
【关键词】初中语文；作文教学；新课改
一、当前初中作文教学存在的薄弱环节
在初中作文教学中，影响教学成效提升的主要原因有三个方面：
1、学生写作技巧不足。许多学生在作文写作中，还是习惯于生搬硬套，自己对于文章选题立意、间架结构、修辞手法运用等方面缺乏深入的研究，导致教学活动中技巧掌握不足，无法写出富有真情实感的优秀习作。
2、写作素材不够丰富。丰富的写作素材是优秀习作喷涌而出的重要基础，缺乏了大量的生活感知作为素材，学生就无法写出好的习作的。实际生活中，初中生忙于学校一宿舍一食堂三点一线的生活，与社会接触较少，并且获得的信息量也较为匮乏，这样的生活背景导致了学生的写作犹如无源之水、无本之木。
3、缺乏足够文学积累。熟读唐诗三百篇，不会写来也会吟，可见，增加阅读量也是提高作文写作的重要促进因素。初中生忙于题海战术、疲劳战术，有限的课余时间也被各学科轮流占用，成为了应试教育的机器，自己可利用的课余时间少之又少，其中单独用于课外阅读的就更少了，这样的状况导致学生课外阅读量偏少，文学积累相对不足。
二、有效突破初中作文教学困境的思路
作为现代初中语文教师，在教学活动中一定要注重以新课程理念为指引，认真分析学生的身心发展特点，结合学生的作文写作能力基础，创造性地突破当前面临的教学困境，笔者主要从以下四方面入手：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a50230df77c66137ee06eff9aef8941ea66e4b90.html
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