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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-22 12:05:21 来源:
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2008-11-2014:05:07
寂寞安然
这个问题从理论上来说:
1
、孩子的动作有快有慢,因为孩子的气质类型不同,行为方式也会有差异。气质类型是天生的
不能改变,那么只有用后天的训练来逐步的改善其行为。对动作慢的孩子,平时要用鼓励的方法
督促他加快做事、走路、吃饭、穿衣等。如果不是动作慢,而是由于注意力不集中,则需按实际
情况进行处理。
2
、生活有规律,早睡早起,做好上班准备,有充足的时间让孩子做他该做的事情。如果
8
点钟
出门,那么一小时之前就要叫醒孩子,让他有充分的准备时间。父母牢骚责备越多,小孩压力越
大,动作则越慢。有些准备工作可隔晚做好,如留心气象预报,准备好雨具、孩子的玩具、食物
等,有些事情可以培养孩子自己做,要相信他们能做好。
3
、取走或回避容易造成孩子分心的物品。在他的视野里,不要有玩具等东西出现,更不要边玩
边穿衣服,
避免养成拖拉习惯。
早晨可放些活泼有节奏的音乐,
不知不觉中加速孩子的动作节奏。
留些时间给孩子以抚爱,不宜生硬地催促孩子说:
“
快起来,不然又要迟到了!
”
应变为给孩子一
些拥抱,或鼓励的话语,孩子会因此而与成人合作得更好。
4
、给孩子规定时间,让他完成穿、洗、吃等事,可以用小闹钟提醒催促,让孩子抓紧时间。对
孩子要有适当的期望值,但不要期望太高,凡指望他配合的,应多表扬、鼓励。在周末及假期,
可以让孩子随意些,放松些,因为每个人都有这种需求。
只有这样,您的孩子才能从小养成良好的学习、生活习惯,为他的一生奠定坚实的基础。
针对您的建议:
1
、有的孩子动作慢一下子改变不来
,
不要太过着急。慢慢训练他,一有进步就表扬他、鼓励他。
千万不要用消极的语言或者行为,其实他不是故意慢的,他的意识发展也还是不成熟的!
2
、可以尝试请他的老师帮助,和他的班主任谈一下这个情况,听听老师的意见,然后和老师商
量一个办法,这样和老师配合起来纠正,学校和家里共同努力,效果会更好。
3
、带他去活动,训练他。和他共同做游戏。不要责备他动作慢家长一定要有耐心。
从你的表述里
,
说到他非常细心,不知道是不是有追求完美的倾向,假如有建议你用下面的方式:
1
、经常和孩子玩一些发散性思维的游戏,目的是逐步引导孩子了解,一个问题可以有多种解决
方式或者表达的方式,并不是只有一种唯一正确的答案。这样的游戏在网上也能找到很多,如果
需要我们帮助的话请再提出来。
2
、每天都让孩子对同学、老师、周围一些人的说话、行事、功课等方面发表评论,规则是只能
说正面的意见,反面意见则需要说出自己的理由,然后家长再进行引导。这样可以帮助孩子形成
比较正面的心态,不总是挑剔,更加宽容。
3
、对于生活和学习中的重要环节或者事情,事先和孩子商量好可以用的时间,然后陪伴、监督
孩子在约定的时间内完成这件事情,不管结果或效果如何,到点就不可以再继续了。这是为了让
孩子理解,追求完美很重要,但比它更重要、应该说最重要的,是首先做到按时完成任务,在此
基础上才有条件和资格追求完美。
因为,还有许多问题需要量表测量,和不断和你确认才能知道,所以就把可能性都写上来了。
平常多和孩子沟通,这个时候的孩子其实还没意识到快慢之类的,和他慢慢谈,引导他意识到这
些问题,他才会配合你。
第一类表现
做任何事都是慢吞吞的,
老是跟不上别人的速度,
起床、
穿衣、
穿鞋、
收玩具等,
总是拖三落四,那怕大人发脾气也做不快。
原因
天生如此,
这类孩子对事物常常表现出畏缩、
害怕、
害羞沉默,
且不愿意与别人
互动。
解决之道
这一类宝宝处事磨蹭,
是因为性格使然,
所以要想从根源上改变这类宝宝磨蹭的
习惯是不现实的。
但爸爸妈妈一定要坚持给予宝宝帮助与鼓励,
不要嘲笑宝宝的
慢,而是对他的每一点进步予以最大的表场,从而激发宝宝做事加快速度。
第二类表现
做事并不每件都落后于别的孩子,仔细观察发现
,
这类宝宝通常对自己感兴趣的
事或有较大诱惑时做事动作较快
,
若所做或将做的事是他不情愿的,动作就变得
慢吞吞。
原因
1
、注意力不集中:这类宝宝通常在爸妈吩咐做某事时,并没有集中注意力听到
并随之去做,或心里想着其他事,做爸妈要求的事情就显得
“
漫不经心
”
,在爸妈
眼里这种行为就是
“
慢吞吞
”
。
解决之道:
可以选择孩子平时最爱东西,
比如最爱玩的游戏、
最爱看的动画片等
等,
激发孩子做事的注意力,
还可以做一些练习,
来培养孩子注意力的持续时间。
尽量不要把孩子跟其他小朋友做比较,
但可以跟他以前的表现比,
也可以跟爸爸
妈妈比,这样处理是为了保护孩子的自信心。
2
、爸妈指令太多,孩子无从应付:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e2037c4ff7ec4afe04a1dfce.html
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