月亮的故事

《月亮的故事》教案设计

教学思路：

本课属于造型·表现学习领域。本课教学将借助有关月亮的传说、故事、童谣、歌曲等，引发学生对月亮的无尽遐想，从而积极主动地投入创作，尽情表现《月亮的故事》。具体教学环节是：创设情境、激发情感；启发构思、欣赏感受；自主表现、合作表现；交流评述、综合评价。

年级：一年级

课时：一课时

教学目标：

1．启发学生大胆想象，引导学生运用所学的形、色知识进行自由的、无拘束的表现。

2．激发学生对生活、对大自然的热爱之情。

3．激励学生成为探索太空的有志者。

教学难点：

激活学生的想象力，画出人和月亮之间的关系、有趣的故事，创作生动活泼的画面。

解决难点的措施：

创设情境，讲月亮的故事，读童谣，看录像，听歌曲,欣赏有关美术作品等。

教学过程：

一、导入新课

1．看录像，听音乐，创设情境观月亮。

2．讲故事，念童谣，激情涌动想月亮。

二、揭示课题，看课本

读一读：月亮是地球的好朋友、地球的卫星。

月儿在云朵里穿行，她有很多美丽的故事，我们也来说说，好吗？

三、启发构思

调动学生的记忆、想象，分小组议论、交流关于月亮的故事、传说、儿歌、人类登月等。还可让学生上台讲讲人类与月亮之间的关系等。

四、欣赏感受

借助教材中的图片及学生作品，开阔学生的创作思路。同时教师渗透构图、形、色知识教育。

五、创作表现

创作形式：自主方式、合作方式。

可以个人尽情宣泄情感，表现出人和月亮之间的美好关系。也可以几人合作画一幅《月亮的故事》。可采用拟人手法进行表现。

表现方法：可绘画，可剪贴，可手工制作等。

作业要求：发挥想象，大胆表现《月亮的故事》。

六、教与学的评价

从教学目标、学生掌握知识技能等方面作综合评价。

采用自评、互评相结合的方式，交流创作感受，评价作业效果。

评价活动还穿插在学生的创作过程中，以激发学生的表现热情。

七、总结回顾

我学会了什么：我能凭想象画一个美丽的月亮。

我能与同学合作画出《月亮的故事》。

月亮的故事

学习领域：

造型、表现。

教学目标：

（1） 运用学过的基础知识与技能进行创造性表现。

（2） 在欣赏大师作品中，激发“点、线、面、色”创作性运用。

教学重点：

围绕主题进行绘画创作。

教学难点：

创造性运用点、线、面、色等造型元素进行抽象形装饰与表达。

教材分析：

“儿童常常以想象代替思维，常常把幻想和现实交织在一起”，利用这一特点，激发儿童运用学过的知识、技能，学习围绕主题安排故事情节，编织《月亮的故事》，是本课设计意图和教学重点。

教材以“美术与人文、科学”为切入点，从三方面引导学生感知“月亮”，激发联想。（1）艺术家笔下的“月亮”。（2）科学家眼中的“月亮”。（3）同龄人心中的月亮作品。

教学课时：

一课时

教学准备：

水彩水笔、油画棒、纸材。

教学过程：

一、 引入新课：

学生根据自己收集的资料和已有经验进行小组交流，讲述自己了解的“月亮的故事”。

二、 讲授新课：

1、 画家笔下的“月亮的故事”。

你看到什么？（点、线、面、色、月亮、星星、人物、、、、、、、、）

你想到什么？

大师想说些什么？

2、 科学家眼里的“月亮的故事”。

以“月相”的故事激发联想；

以月亮是地球的好朋友激发想象。

3、 小朋友心中的“月亮的故事”。

从《猴子捞月亮》的故事情节展开联想——构思另一画面。

以小组形式编织“月亮的故事”。

三、 学生合作制作：

在小组里讲述自己编制的《月亮的故事》。

在长幅画中，合作一幅《月亮的故事》。

四、 评价活动——自评、他评

大胆运用点线色；创造性运用材料工具；想象力丰富；画面生动有趣。

后记：学生把完成的作品，摆上讲台，采用自己乐于方式描述作品。对作品有创意，表述生动有趣的学生给予肯定,并进一步拓展学生思维，使其兴趣更高涨。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e12b31e2ef06eff9aef8941ea76e58fafbb04593.html