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小学德育特色工作汇报材料

发布时间：2022-12-26 16:58:50 来源：文档文库

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十世纪营造特色校园文化构建师生发展平台小学德育特色工作材料校园文化是以校园为空间，以学生、教师参与为主体，以课外活动和艺体工作为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，以显性文化和隐性文化两种形式存在，具有时代特点的一种群体文化。富有特色的校园文化在学生的成长中具有不可替代的作用，它通过潜移默化的方式影响学生的审美情趣，促进学生的个性发展，对学生健全人格的形成具有重要的推动作用。我们认为，校园文化是净化师生心灵、陶冶情操、规范师生行为的无声导师，而多样化的教学设施则是提高学生综合素质的必要条件。近年来，我校一直致力于学校特色校园文化建设，学校多方筹资近200万元，借助校安工程、危房改造工程，对学校进行大规模的改造，使校容校貌焕然一新。现在学校所有办公室、教室接通宽带网和闭路主，创建学校网站，新建起两套阶梯教室，40个教室全部安装了多媒体，30多个办公室全部配上电脑等。学校追求“全天生活皆教育”理念，让学生一走进校园就是走进了教育的天堂。我们注重结合学校自身条件，贯彻“以人为本”的教育理念，广泛开展“校园文化育人”工程，学校逐步形成了一支具有良好敬业精神，团队精神，勇于开拓进取的教师队伍；富有特色的校园文化为学生的健康成长铺就了一条成才之路。一、因地制宜，创造性地进行学校环境建设校园文化的内涵非常广泛，对小学生来讲，他们需要的是一些具体形象的东西，其外在的表现是需要看得见、摸得着的。一走进校园，您立刻会感受到绿色校园的人文情怀。这里环境优雅、绿树葱翠，奇花异石尽收眼底，名言警句点缀其中；校园广播的配乐古诗文铃声悠扬回荡，草坪中警示牌温馨省人；校园景观玲珑别致、古朴敦然，集古典美与现代美于一体，处处蕴藏着深厚的文化底蕴和丰富的文化内涵；教学区、活动区、运动区布局科学合理、绿意盎然，令您赏心悦目；优雅的环境陶冶了孩子们高尚的道德情操，升华了孩子们追求真善美的朴素情感。走进校园，首先映入您眼帘的是八块形态各异质地不同的大石头，
它们分布在校园不同的位置，其中有四块石头上面鎸刻着寓意深刻的大字。其中有毛泽东的“神”字，郭沫若的“魄”字，象征着二小人的一种精神；有诗句“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来“中的“砺”字，寓意着不断磨练自己；有刘备的名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，时刻约束着师生的言行。另外还有两块弥足珍贵的大石头，一块是天然形成的冰臼、一块是火山喷发形成的火山石，这些都构成了校园一道亮丽的风景。“面向全体学生”是第二小学向家长、向社会做出的郑重承诺。大家请看，在我们综合楼的上面，有一行醒目的大字：“捧着良心教书”，这是我校的办学宗旨，这一办学宗旨已深植于每位教师的心中，每到晚上，它都会闪闪发光。大家请看：在我们两幢教学楼的上面，有“堂堂正正做人，踏踏实实做事”十二个大字，这是我们的校训，它激励着全校师生在学习工作中求真务实，开拓进取。另外，在教学楼两侧，有毛泽东、周恩来两位伟人的期望：“好好学习，天天向上”。“为中华之掘起而读书”！它们时刻激励着同学们努力学习刻苦读书。我们学校实施的管理模式，从最开始的经验管理，到科学管理，最后过渡到现在实施的文化管理，尽管经历了一个漫长而艰辛的过程，但我们坚信“制度让想犯错误的人犯不了错，文化让有机会犯错误的人不愿意犯错。”这一理念引领我们的管理，这也是文化管理的魅力所在。为了构建校园文化阵地，我们克服了面积小、人数多等各种困难，本着营造特色文化，创建精品校园的办学理念，着力打造了“双走廊文化、古诗词文化、书香文化”三种文化，我们力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能。1、建设文化长廊，突出育人氛围。为充分利用好有限的空间，我们利用教学楼走廊，安排了学生争章、书画、手抄报长廊；在每个班级外面的磁砖上，师生们根据本班的特点，布置了彰显班级特色的内容，丰富的主题，精彩的设计，让人目不暇接。在磁砖上面的墙壁上，悬挂着一幅幅装裱精美的作品，这是我校建立的艺术长廊，这些作品是我们在全校师生书画大赛中评

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