1.音乐课程性质主要体现在( )、( )、( )三个方面。
2. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含( )、( )、( )、( )四个领域。
3. 音乐课程目标一般用( )、( )、( )三个维度表述。
4. 音乐的基本表现要素主要包括:( )、( )、( )、( )( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等。
5.《义务教育音乐课程标准》总目标中规定,学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的( ),培养学生( ),涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。
二、选择题(共20分)
1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为( )
A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域
2、中小学音乐教育的中心环节( )
A、知识学习B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐
3、中小学音乐教育基本目标,应是( )教育
A、专业 B、职业C、育人 D、育才
4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以( )为主
A、理解B、听赏C、分析
5、音乐教学必须强调音乐的( )
A、情感体验B、知识学C、理性讲述
三、简答题 (60分)
1.音乐课程评价原则有哪些?(10分)
2、音乐课程教学的过程与方法主要包括哪些?(10分)
3、音乐课程的基本理念有哪些?(10分)
四、教案设计( 30分)
十字绣□ 编制类□ 银饰制品类□ 串珠首饰类□ 请结合新课程理念,设计一节自己所教学段的教案,教学内容自定。要求有教学目标、教学重难点、教学内容、教学过程等,
在大学生对DIY手工艺品价位调查中,发现有46% 的女生认为在十元以下的价位是可以接受;48% 的认为在10-15元;6% 的则认为50-100元能接受。如图1-2所示
大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展,各种新的消费品不断增多,流行文化时尚飞速变化,处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园,电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。除了实用,这也是一种 表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉OK”等。“负债消费”使很多学生耽于物欲,发展严重者轻则引起经济纠纷,动武斗殴,影响同窗友谊,重则引发犯罪事件,于社会治安不利。
四、影响的宏观环境分析
3、消费“多样化”
(二)大学生对DIY手工艺品消费态度分析答案
在我们学校大约有4000多名学生,其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算,大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。填空:1.人文性 审美性 实践性 2.感受与鉴赏 表现 创造 音乐与相关文化 3.知识与技能 过程与方法4.旋律 节奏 节拍 音区 音色 速度 力度 调式 调性 和声 肢体 5.艺术魅力 持久兴趣
据上述部分的分析可见,我校学生就达4000多人。附近还有两所学校,和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高,家长给孩子的零用钱也越来越多,人们对美的要求也越来越高,特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同,能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品,所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。选择:CCCBA
夏日的街头,吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机,饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇,还容易出现雷同现象。简答:1.答:(1).导向性原则(2).科学性原则(3).整体性原则(4).可操作性原则
(三)大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析2.体验 模仿 探究 合作 综合
3.答:(1)以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。(2)强调音乐实践,鼓励音乐创造。(3)突出音乐特点,关注学科综合。(4)弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性(5)面向全体学生,注重个性发展。
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