《我的环保小搭档》教学设计
一、 教学目标
知识与技能：
了解环保的意义，理解环保的重要性。
过程与方法：
树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
情感态度与价值观：
了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
二、 重点难点
重点：
让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
难点：
加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。
教学准备
1. 老师准备：
铅笔头、旧画报、胶布。
三、 教学步骤
1. 导入活动：同学们，地球是我们赖以生存的家园。 可是现如今地球却遭到了破坏。
让我们一起来看几张图片。（出示课件）
大家要边看边想图片中的各种现象是由于人们的什么不良行为造成的？看完图片了， 你能说说图片中出现的各种状况都是什么原因造成的吗？ （原来是由于人们乱砍乱伐，工厂废气乱排放等一系列不良行为，最终导致地球环境发生了恶化。）（出示课件）同学们，地球是我们生活的家园，需要我们爱护她。那么怎样保护地球，才能让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起学习《我的环保小搭档》。
2. 探究：
⑴通过引导学生观看插图并提出问题：同学们从图中发现了什么？
你知道什么是环保吗？主要让学生了解：
（1）环保就是爱护环境。
（2）环保就是节约，不浪费。通过两幅图片的讲解，向学生们传达环保可以从身边小事做起，人人都能贡献自己的力量的理念。
⑵再次提问：同学们怎样才能从身边小事做起，你的环保工作需要怎样的“搭档”，引出环保小搭档这一概念，发散学生的思维，深化学生的理解。
⑶展示课件，通过与学生的互动，让学生了解
①使用水壶可以减少塑料制品的使用避免白色污染。
②植树造林可以防风固沙，减少水土流失和温室效应。
③使用手绢可以减少纸巾的使用，减少森林的砍伐。同时为学生们展示白色污染、土地绿化的成果、过度砍伐森林带来的灾难，让环保的理念深入学生内心。
3. 师生互动：
通关对环保概念、环保搭档、环境问题的讲解，让学生充分认识到环境问题的严重性，同时让学生明白人人都能做环保卫士。同时与学生展开互动，提问学生的环保搭档是什么，他们是怎样合作为环保事业做贡献，进一步发散学生思维，强化理解。
四、 课堂操作
用剩余的铅笔头、旧画报和胶布制作可再次使用的铅笔。
根据教材中的“展示我的环保搭档”用不用的废纸制作简单的小笔帽。
五、 课堂总结
通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档， 明白了如何环保。 我相信大家在今后的生活中，只要我们多 “顺便 ”一些，多 “留意 ”一些，一定能找到更多的环保小搭档，我们身边就会到处充满着保护环境的行为，希望大家今后都能够努力做一个合格的环保小卫士！
布置作业：
课下多收集的一些废旧物品，请大家一起来动手制作环保小搭档
教学反思：教学中，学生不爱举手发言，原因1对学生的启发、引导不到位，给与学生的交流时间不充足。原因2如果课前能布置给学生这项学习任务，让学生课前做好调查准备，这样可能会交流的更好，有实效。像这样诸多细节之处，皆是由于备课功夫下得不深，没能很好的预见，遇到生成的问题没能很好的灵活处理。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dff718d4ff4733687e21af45b307e87100f6f8d5.html
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