2015-2016学年度第二学期海南省海口市永兴中学七年级语文第三次月考试题、答题卡及参考答案

2015─2016学年度第二学期

海口市永兴中学七年级语文第三次月考试题

（时间120分钟，满分100分）

班级： 姓名： 座号： 得分：

1、语文积累与运用（本大题共20 分）

1、将下面的句子准确、规范、美观地书写在米字格中（2分）

海日生残夜，江春入旧年。

2.阅读下面语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)

看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这把马zōng，到老来，我可zǔ咒它了。

惩( ) 耀( ) zōng( ) zǔ( )

3、下列词语中有错别字一项是（ ）（2分）

A．轻装淡抹 五光十色 变换莫测 B．相辅相成 轩然大波 手不释卷

C．相得益彰 人迹罕至 人才济济 D．力排众议 著作等身 灰心丧气

4、下列有关课文说法有误的一项是：（ ）（3分）

A、《从百草园到三味书屋》一文插叙了美女蛇的故事，给百草园增添了恐怖气氛。

B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题，是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。

C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。

D、《我们家的男子汉》一文中细致地描述了“他”买橘子的情景，目的在于表现“他”作为男子汉要求独立的愿望。

5、下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）

A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。

C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。

D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。

6、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

B．经过总结，我提高了学习效率和学习方法。

C．人们在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。

D．瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。

7、仿写。（2分）

钱能买到佳肴，不能买到胃口；

__________________；__________________ 。

__________________ ；__________________ 。

8、综合性学习(2分)

一天，同住一幢楼的李阿姨见到小明的姐姐时说：“你家小明真刻苦，晚上十点多了，还听见他在练琴。”李阿姨的言外之意是什么？请写出来。

______________________________________________________________________.

二、诗文积累与阅读（20分）

9、古诗默写（每题一分5分）

(1)曲径通幽处，__________________ 。

(2)横眉冷对千夫指，__________________。（鲁迅《自嘲》

（3）两小儿笑曰“ __________________！”（《两小儿辩日》）

（4）假日的清晨，人们游览湖光山色，清清的潭水倒映着山影，翩飞的群鸟十分欢欣，人的心灵也变得空明纯洁，你压抑不住心中的惊喜，轻轻地吟诵唐朝诗人常建的《题破山寺后禅院》中的诗 句：“_________________，__________________ 。”

10、阅读《登岳阳楼》（5分）

登岳阳楼（杜甫）

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

（1） 赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句。（3分）

（2） 首诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分）

11、阅读《赵普》完成（1-3题）（10分）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（1）解释下列加点词在句中的意思。（4分）

①普少习吏事 （ ） ②读之竟日 （ ）

③普颜色不变 （ ） ④处决如流（ ）

（2）用现代汉语说出下面句子的意思。（4分）

1. 普颜色不变，跪而拾之以归。

2. 太祖怒，碎裂奏牍掷地。

（3）看到太祖发怒，赵普依然颜色不变。请你揣摩一下赵普当时的心理活动。（２分）　　　　　　　　　　　　　

二、现代文阅读（20分）

（一）阅读《从百草园到三味书屋》中的下文，回答12-14的问题（ 10分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里（ ），蟋蟀们在这里（ ）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

12、请用一句话来概括这段文字的内容。_________________________________（2分）

13、文中对百草园的景物描写 中多处运用到修辞手法，请你从此段中找出一处加以赏析。_________________________________________________________ 。（3分）

14、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（两件即可，多写不加分）例如：拔何首乌___________ 、___________。（2分）

15、作者如此有兴致的描写百草园，有何用意？（3分）

______________________________________________。

（二）阅读《拾到金子后》回答16-21的问题（10分）

捡到金子之后

　　在一片峡谷中，住着一个牧童和他妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。

　　这天，牧童又上了山。

　　望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。”哎呦“牧童突然跳了起来，地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。

　　“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。

　　妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……

　　牧童不解地望着妈妈。

　　妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”

　　“不，它能使我们富裕！”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。

　　牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。

　　牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块；走进一家首饰店。老板将这块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪弄来的？”

　　“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。

　　他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。

　　傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不详的预感。

　　“把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。

　　牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而过，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。”猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。

　　当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。

　　牧童终于又回到了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活？植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。

　　……

　　秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果树散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。

　　“我的金子！”牧童自豪地说。

16．作者围绕“金子”安排了文章的思路。请理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。（1分）

希望得到金子——（　　）——金子带来厄运——（　　）

17、说说第三段中牧童“不禁叹了口气”和第七段中“妈妈感叹”中的两个“叹”字的含义。（2分）

__________________________________________________________________。

18．首饰老板接到牧童的金子后，作者运用了“举”“狐疑”“瞟”等词语描写他，这些词语写出了该人物怎样的心理？（2分）

__________________________________________________________________。

19、文章结尾处“‘我的金子！’牧童自豪地说。”这里的“金子”指的是什么？。

__________________________________________________________________。（3分）

20．速读全文后回答，这篇文章让你明白了什么道理？

__________________________________________________________________。（2分）

三、创造·表达分享：（40分）

21、 回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。

请以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。要求：①用恰当的词语将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文章内不得出现真实的人名、校名、地名。

2015─2016学年度

永兴中学七年级语文第三次月考试题（答题卡）

时间120分钟 满分100分

班级 座号 姓名 得分

一、积累与运用（20分）

1、

2、惩（ ） 耀（ ） zōng( ) zǔ( )（4分）

3、（ ）（2分） 4、（ ）（3分） 5、（ ）（2分） 6（ ）（3分）

7、仿写（2分）

__________________；__________________ 。

__________________；__________________ 。

8、综合性学习(2分)

。

9、古诗默写（每题一分 共5分）

（1）             。

（2）             。

（3）          。

（4）__________________ ，_________________。

10、古诗词阅读赏析（5分）

（1） （3分）

（2） （2分）

11、阅读《赵普》完成（10分）

（1）① （ ） ②（ ） ③ （ ） ④（ ）（4分）

（2）①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2 分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2 分)

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2分）

二、探究。阅读鉴赏（20分）

（一）（ 10 分）

12、 （2分）

13、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3分）

14、拔何首乌 ___________ 、___________。（2分）

15、 。（3分）

（二）阅读《拾到金子以后》回答17-20的问题（10分）

16．作者围绕“金子”安排了文章的思路。请理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。（1分）

希望得到金子——（　　）——金子带来厄运——（　　）

17、 。（2分）

18、 。（2分）

19、 。（3分）

20、 。（2分）

三、创造·表达分享：（40分）

七年级语文第三次月考参考答案

1、略（2分）

２、chéng yào 鬃 诅（4分）

３、Ａ　（2分） 4、A（2分） 5、Ｄ（2分） 6、C（2分）

7、（（言之有理即可）

8、（3分）示例：①强化食堂工作人员卫生意识，建立卫生检查制度；②加大食品采买监管力度，杜绝过期食品进校园；③规范食品加工流程，当天食品必须留样。（言之有理即可）

9、古诗默写（每格一分5分）

（1）略

（2）略

（3）孰为汝多知乎

（4）山光悦鸟性，潭影空人心。

10、（1）（2分）抒发了诗人忧国忧民的情怀。

（2）（3分）这两句，既是实写，又寓想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘的壮阔而又生动。

11．（1）（每空一分5分） 熟悉 整日 脸色 　神色　 处理决断

（２）（2分）把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。

（2 分）

（4）（2分）刻苦读书、为国荐才　（意对即可）　

12、（2分）百草园是我的乐园。

13、(2分) 低唱 弹琴

14、(2分) 从整体到局部

15、(2分) 颜色 声音 形状（ 姿态 ） 味道

16、(2分 写出两件即可，多写不加分) 如: 翻砖看蜈蚣 按斑蝥 摘覆盆子

17、（2分）春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。（意对即可）

18、（2分）一方面表现早春的优美景色，一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。

19、（3分）（此题要根据情境进行想象）小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。（意对即可）

20、（3分）此题是开放性的，符合题意即可。如，“我”开始时的纳 闷儿，后来 明 白了 孩 子们 那 样 做 的 原 因 ，这 组 照 应 ，为“ 我” 后 来 抒 发 情 感 进 行 了 铺 垫 。小 女 孩 儿与小男 孩 儿 商量与 后 面 的 活 动 形 式 ，最 后 揭 出 谜 底 进 行了照 应，这 样 既 制 造 了悬 念，又 表 现 孩 子 们 的 美 好 心 灵。 21、（40分）

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