【校级联考】江苏省宿迁市钟吾国际学校2018-2019学年八

年级上学期期末考试语文试题

学校: 姓名： 班级： 考号：

一、字词书写

1.用正楷字或行楷字抄写下而的短语（标点符号单独占格）。

诚信宿迁，宜居家园。

二、句子默写

2.默写古诗文，井写出相应的篇划。

（1） ，烟波江上使人愁。（崔颖《黄鹤楼》）

（2） ,长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（3） ,悠然见南山。（陶渊明《饮洒》）

（4） 夕阳欲颓， U （陶弘景《答谢中书书》）

（5） ,贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子.滕文公下》）

（6） 千里之行， 。（《老子》）

（7） ,家书抵万金。（杜甫《 》）

（8） 《雁门太守行》中把来势汹汹的敌人比作天际突起的乌云，用浓墨重彩的色调描

绘战争画面的句子是“ .

三、综合性学习

3.阅读下而的文字，按要求作答。

家是每一个人炭初的记忆，也是我们最终的归宿。

倦鸟归林、鱼翔浅底、落叶归根，这祁是对家的渴望，也是生命在追寻的一种归宿。

英尔说为了寻找想要的东西，我们走遇全世界，回到家，找到了；而中国古人则A （推荐/推崇）：欲治其国者，先齐其家。

家是一盏灯，有了它，不再害怕夜晚的沉寂与漆黑：家是一张床，有了它，不再害 怕下班后的疲惫与劳累： 。家的绵长任如何Xidn （ ）熟的笔

墨终究叙写不尽，家的温馨任运隔千山万水依然翘（ ）首不已。

可见，家是一个有温度的词，它不仅是我们心灵停靠的港湾，更是我们身体休息的 地方。家是个人通向外界的重要的纽带.在今天的这期节目里，让我最有感受的是作家 梁晓声的那句话，每一个人梆有现实的家园，书本可以构建一个精神家园。家，真的是 一个充满内Mn （ ）又充满温暖的词。

那今天，就让我们一起走进那一个个不一样的家，去感受家庭里的悲欢离合、冷暖 人生。

（选自《朗读者》，有删改）

（1） 给加点的字注音，根据拼音写汉字（依次填写）。

Xidn 熟 翘 首 内hdn

（2） 从括号里选择合适的词语，填写在A处横线上。

而中国古人则 （推荐/推崇）：欲治其国者，先齐其家。

（3） 请在B处横线上再写一句请使之与前而句子形成排比句。

家是一盖灯，有了它，不再害怕夜晚的沉寂与淋黑；家是一张床，有了它，不再害怕下 班后的疲惫与劳累：

B o

（4） 文段中画线的句子有语病，请写出修改意见。

修改意见： 。

4.阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。

2018年6月9日是我国第13个“文化和自然遗产日”，主题是“多彩非遗,美好生活”， 班级开展“宿迁非遗保护我行动”主题活动，请你参加。

（1） 宿迁有着丰富的文化遗产，既有物质文化遗产，如“三庄汉墓群” “晓店青墩无

头尸骸”“项王故里”“ ”。也有非物质文化遗产，如“天岗锣

鼓”"大兴旱船戏”“水晶楂糕制作技艺”“ ”等。

（2） 破坏文化遗产的主要因素有人为因素，如乱刻乱画、过度开发、战争等，也有非

人为因素，如风蚀、洪水、 、 ・

（3） 请阅读下列材料，并为这则消息拟写一个恰当的标题（字数不超过20个）

非物质丈化遗产展示场馆泛指以非物质文化遗产为对象，含保存、展.览、演示、研 究、教育、宣传、体验等功能的综合性或专题性的固定展示场所。为充分展示各地非遵 保护工作成效，增强广大群众对非物质文化遗产的保护意识，截止目前，全市共建有非 物质文化遗产展示场馆25个。其中文化部门建设的有9个，其他部门和社会力量支持 建设的有16个，综合性非遗展示场馆有6个，专题性非遗项目展示场馆有19个。通过 建设非物质文化遗产展示场馆，实施免费对外开放，有利于广大群众深入了解非物质文 化遗产保护工作，进一步增强对非物质文化遗产的保护意识。

标题（不超过20个字）：

（4）班委会拟左于1月25日下午3点在本班教室，举行'‘宿迁非遗保护我行动”的主 题摄影展览。想邀请本校学生处丁明主任参加这个展览活动，请你以班委会拿义给丁明 主任写一则邀请函。

四、 诗歌鉴赏

阅读下而两首诗，完成后而小题

骆马湖

清张鹏翩

环山浪势•拍天浮，烟锁长堤万象收。

淮水北呑黄水入，汶河西带決河流。 归风引棹千秋月，落日低帆两岸秋。 寂寞楚歌人不见，嗷嗷鸿雁渡沙洲。

（注）①张鹏翎，清代名臣，四川人，常年在外做官。康熙三十九年任河道总督， 主持治理黄河年间，随皇帝游历时属江南省下相（今宿豫）项王故居和皂河骆马湖。

5.这首诗前四句描绘了一幅 和湖水辽阔的画面，

体现了”骆马湖的浩淼与磅礴的气势（各用四字词语填空）。

6.说说这首诗抒发了诗人哪些情感？

五、 文言文阅读

阅读下而的文言文，完成后而小题

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长，虽五十二始得一子，然其爱之 必以其道，虽嬉戏玩要，务令忠厚，带为刻急也。尝语其弟曰：“我不在家，儿子归女 管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子而姑纵惜也。仆僮儿女儿女， 总是天地间一留牍，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐之。”公曾任范县令时，爱民亦如子。 室无贿路，案无留牍，公之余辍与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒， 人相食。燮开仓娠济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？”并曰“上有 谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

（注）：①刻急：劳薄急躁。②犹子：兄弟之子。

7.解释下列加点的词语。

（1）尝语其弟曰 （2）或阻之

• •

（3）我任之 （4）活万余人

• •

8.用“/”给文中划线的句子断句（断两处）。

此何时若辗转申报民岂得活乎

9.用现代汉语翻译下列句子。

室无贿赂，案无留牍。

10.下列选项中，加点的字用法与含义相同的一项是（ ）

A.然其爱之必以英道（虽乘奔御风，不以疾也）

• •

B.往之女家（儿子归女管束）

• •

C.曾益英所不能（公曾任范县令时）

• •

D・已而之细柳军（父老沿途送之）

• •

11.请结合选文，说说郑燮是一个怎样的人

六、现代文阅读

阅读下文，完成后面小题

1唐代诗人白居易在《山中五绝句》中写道“千年乱化白蝙培，黑河深藏避网罗。 远害全身诚得计，一生幽暗又如何。”民间歇后语说“蝙嬌身上插鸡毛——你算什么鸟。” 对于騙蝠亵贬不一，但是，现实中的人们对騙蝠却缺乏基本的了解。

2很少有人喜欢蝙蝎，这确实是很不幸的，因为弟竭干的好事要比干的坏事多得多。 如大家所熟知的人们依据騙蝠的回声定位系统制造出的雷达，已广泛地运用于国防、军 事和离端科研项目中。

3在农.林方面的作用也不可低估。它们吃掉大量昆虫，对农作物和人都有好处。 棕蝙蝠是美国最常见的一种，它们每小时吃掉多达600只蚊子。小小的伏翼蝙蝠体重差 不多和一校小小的碇币一样重，在一个晚上捕食的过程中，一次飞扑就能呑仓3000只 昆虫。要是没有了蝙嬌，苏格兰就会有多得多的嫌，北美就会有多得多的恙媾，农作物 •就需要喷洒更多的杀虫剂，自然界就会变成一个非常艰苦的地方。蝙蝠能传播花粉，散 布种子，这对许多野生植物的生命周期也是极其重要的。一窝粉红叶鼻蝎大约400只， 每年所传播的种子，能长出900万株果树新苗。而且，蝙蝎对许多生长在野地里的树木 的存活是至关玄要的，其中包括终梨、轻木、香盘、面包果、腰果、丁香、枣、无花果、 番石榴、芒果、桃和树形仙人掌。此外蝙蝠所聚集的类便还是很好的肥料，对农业生产 有用。其中食虫蝙蝠粪便和酮体均是我国传统中药中的主要药材之一。

多年以旃，在那个春风拂拂的季节里，在一树一树梨花开得正烂漫的时候，我们第 -次触摸着了死亡。那年我们都是十七岁，梨花一样的年龄，梨花一样的烂漫着。

被死亡召去的是个和我们一起吃着饭读着书上着课的女孩子，姓宋，人长得纤弱细 巧，犹如宋词里那个弹箜篌的女子。平时成绩不好也不坏，与同学的关系不疏也不密。

是在一个阳光融融的春日上午，她没来上课，平时有同学偶尔缺半天一天课的，这 梃正常，所以老师没在意.我们也没在意，上课.下课，嬉戏打闹，一切如常。但到了 午后，有消息传来，说她死了，死在去医院的路上，是突发性的脑溢血。

教堂里的空气刹那间凝固成稠状物，密密地压迫着我们的呼吸.所有正在热闹着的 语言、动作，梆雷击似的僵住了，严严地罩向我们的，不知是悲，是痛，还是悲痛的麻 木。更多的是不可思议；怎么死亡离我们会这么近呢？

别班的同学，结队在我们教室门前探头探脑，那女孩子的死，使我们全班同学都成 了他们的同情对象。我们慌恐得不知所措，平日里的吵吵闹闹，在死亡面前显得是多么 无足轻重啊。我们年轻的眼睛互相对望着，互相抚慰着，只要好好活着，一切的一切， 我们原都可以不计较的，可以原谅的啊O

死亡拉近了我们，我们团团囤坐在一起，小心翼翼地轻抚着有关那女孩儿的记忆： 我们知道了下雨天她会把伞借给别人：知道了她常常把好吃的东西带给同宿舍的人：知 道了她曾把身上的毛线衣脱下来给患感昌的同学穿：如道了她的资料总与别人共享：知 道了她很少与人生气，多数是然笑着的……•回忆至此，我们很有些恼很自己了，怎么 没早一点儿发现她的好呢？我们应该早早地成为她的朋友、知己，分享生活中的喜怒哀 乐啊。我们第一次.触摸到了死亡时，也第一次懂得了什么叫珍惜。

后来不知是淮提议的，我们全班同学都一齐去送她。她家住在梨园边，她的棺材就 停放在梨园里。因当时殡葬改革刚刚兴超，按规定，她必须火化。她的家人含不得让她 化成灰，偷偷地把她用宿豺装了，葬到梨因里。

我们挺长的F人伍，在一树一树的梨花底下穿行着。一枝累累的花朵，碰着了我们的 头和身子，这样的举动•减缓了我们的悲痛，以至于我们见到她时，都出奇地冷静。我 们抬头望天，望不到天，只见到一树一树的梨花。在梨花堆起的“天空”下，她很安宁 地躺着，然fl⅛般的，梨花映白了她的脸，看上去，很美。我们挨个儿走过去，靜静地告 别，满眼都是雪白的梨花，忧惚间，我们都忘了落泪。

最终惹我们落泪的不是女孩儿，而是女孩儿父母的悲痛。我们走出梨园时，那女孩 儿的母亲哭哑着嗓子佝偿着身子向我们一一道谢，在别人的搀扶下。那飘忽在一片雪白 之上的无依无靠的痛楚，震撼了我们年轻的心，事后，我们空前因结超来，争相去做那 女孩父母的孩子，每个星期日都结体去帮女额儿的父母做家务，风而无阻，这样一直延 续到我们高中毕业。

多年以后，我们早已各奔东西，不知故土的那片梨园还在不在了。若在，那一树一 树的梨花儿，一定还如当年一般地灿烂着吧？连同那些纯洁着的心灵。

记忆里最深刻炭永久的一页，是关于死亡的。星直:⅝⅞l工西宜2才鸟巫∣⅜∕⅞ J舌董 ⅞, 一件多Z主i⅜与主褐敢蔓。

16.依据选文内容，理淸叙事层次并完成填空

我们得知宋同学病逝一一 ― 一一争相帮助宋同学父母。

17.请从修辞的角度赏析文中划横线的语句。

18.请说说文章的标题“一树梨花开”有什么好处

19.请结合实际，谈谈你对选文最后划波浪线句子的理解。

七、 选择题

20.下列有关划著内容的表述不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集，英中《二十四孝图》中，他借“老莱娱亲” 和“郭巨埋儿”的情节，批判了封建孝道的虚伪与残忍。

B.齐天大圣孙悟空被如来压在五行山下，饿吃铁丸，渴饮铜汁，经受五百年的自然之 苦，以去其灾愆和顽劣之性。

C.埃徳加.斯诺是美国著名记者，他依据自己跟随红军长征的经历，舶摄图片，撰写文 章，编写成《红星照耀中国》一书，该书成为研究中国历史的可贵资料。

D."他而容瘦削，看上去很像林肯，个子髙出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的 黑头发留得很长，双眼炯炯有神，颓竹凸岀”这是斯诺对毛泽东的卬象描写。

八、 名著阅读

21.《朝花夕拾》中鲁迅深情地回忆了在日本仙台学医时，受到了正直、热情而又严谨

的老师 （人名）的教导和关爱，也叙述了自己因受到日本所谓“爱国青年”的歧

视侮辱，从而决泄 （思想经历）的经过，表现了鲁迅的爱国思想

22.阅读下而文字，完成题目。

七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯芙的花上跑来跑去寻找 饮料时，蝉则很舒服，不觉得痛苦。因为此时的它正用它收藏在胸部的突出的嘴

个精巧的吸管，尖利如维子，刺入饮之不竭的树干，开怀畅饮，通常，它坐在树的枝头 不停地唱歌，唱到口千舌燥时就钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，只要将吸管插进孔 里，它就可饮个饱了。

蝉也有意外的烦扰、因为很多口渴的昆虫，会发现了蝉的井里流出的浆汁，并跑去 抢食。有黄蜂、苍蝇、姐蜕、玫隗虫等，而其中最多的属蚂蚁、我曾见过它们咬紧蝉的 腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶焊的强徒，竟当着我的面，抓 住蝉的吸管妄图把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自 己所做的井，悄然逃走了，你看，妈蚁才是不折不挠的强盗，而辛勤劳苦的生产者却是 蝉呢！

（1） 选文岀自 （填人名）写的« 》。

（2） 该书彼誉为“昆虫的史诗”，“堪称科学与文学的完类结合”，请结合选文，说 说为什么这本书既是科普著作又是文学经典？

9.作文

23.作文

请以“我明白了”为题写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）：②文中不得出现真实的班名和人久 ③不少于600字。

参考答案

1.诚信宿迁，宜居家恫

【解析】

【详解】

要求学生在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字：规范，即 笔划要淸楚：端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正 确；整洁，即不要涂改。注意：标点符号单独占格。

2.（I）H暮乡关何处是 （2）大漠孤烟直 （3）采菊东篱下 （4）沉鳞竞跃 （5） 富贵不能淫 （6）始于足下 （7）烽火连三月 春望 （8）黑云压城城欲摧， 甲 光向日金鳞开

【解析】

【详解】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指左的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识 记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符 合语境要求的句子。“暮” “竞” “淫” “烽” “摧” “鳞”是此题中的易错字，作答时要 注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不 添字、不写错别字。

【点睛】

默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、 简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上 加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记淸楚，写正确，理解透彻, 对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分 类积累。

3.（1）娴熟 qido 内涵 （2）推崇 （3）示例：家是一把伞，有了它，不再

担心日晒和雨打； （4）家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我

们心灵停靠的港湾。

【解析】

【详解】

（1）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特別是多音字。关于字形， 要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的枳 累，也要联系整个词语的意思。注意“娴”"涵”的书写。娴熟：老练、熟练或灵活，形容 对某种事物或工作很熟练。翘首：指仰起头来眺望远处，形容盼望之切。内涵：是一种抽象 的但绝对存在的感觉，是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉。（2）要求学生明白词语 含义，然后结合语境分析。推荐：介绍合适的人或事物希望被任用或接受。推崇：推重崇敬。 区别主要在“荐”和"崇”，前者注重任用和推选，可以是人也可以是事物；后者侧重于崇 敬，主要是精深，道徳方而。故选“推崇”。（3）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内 容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞格式为主的 仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法 和“家是……，有了它，不再……：”的句式进行仿写。（4） “不仅……更……”是递进关 系的关联词。需要把“心灵停靠的港湾”和“身体休息的地方”调换位宜。

4.（1）皂河龙王庙 洪武花棍舞、蔡集手抄草纸制作技艺、苏北琴书、云渡桃雕、洋河

洒传统酿造技艺、双沟洒传统酿造技艺和皂河正月初九庙会 （2）地震、火山、洪水、 地

基不稳下沉 （3）宿迁市已建成25个非物质文化遗产展示场馆 （4）示例：

尊敬的丁明书记：

您好！

我班于1月25日在本班教室举行“宿迁非遗保护我行动”的主题摄影展,特邀您参加， 谢谢！

XX班委会 2019年1月24日

【解析】

【详解】

（1）要求学生根拯家乡的遗产，写出答案即可。注意分淸物质遗产和文化遗产的区别。物 质遗产，如：皂河龙王庙。文化遗产，如：苏北琴书、云渡桃雕、洋河酒传统酿造技艺、双 沟酒传统酿造技艺和皂河正月初九庙会等。（2）注意非人为因素是自然灾害等原因造成的， 如：地震，洪涝灾害等。（3）标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不 仅能够反映岀新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸 引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、 事件。结合材料分析。主体是宿迁市，事件是建成25个非物质文化遗产展示场馆。故为： 宿迁帀已建成25个非物质文化遗产展示场馆。（4）邀请函的格式与书信一样。标题、称谓、 正文，落款。标题正中间，称谓顶格写。正文中不能出现强制性的语言。落款先单位，占一 行，时间占一行。都是在右下角。

5.雄浑大气 气象万千

6.表达了作者对骆马湖景观的赞叹，同时也写出了对湖岸人民生活困苦的同情。

【解析】

5.要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。结合'‘环山浪势拍天浮，烟锁长堤万象收。” 分析得岀：气象万千；结合“淮水北吞黄水入，汶河西带泱河流。”得出：雄浑大气的特点。

6.要求学生在理解诗歌内容的基础上分析诗人情感。结合“环山浪势拍天浮，烟锁长堤万 象收。淮水北吞黄水入，汶河西带泱河流。”对骆马湖的浩淼与磅礴的气势的赞美。结合“寂 寞楚歌人不见，嗷嗷鸿雁渡沙洲。”分析，写岀了对湖岸人民生活困苦的同情。

7.（1）告诉 （2）有的人 （3）承担 （4）使……活

8.此何时/若辗转申报/民岂得活乎

9.为官淸廉，不受贿赂，就兢业业，案件处理得很快，没有积压。

10.B

11.郑板桥是一个有才。平易近人、淸正廉明、体恤百姓、勤政爱民的好官。

【解析】

【分析】

参考译文：朝乾隆元年科举的进士，擅长画竹和兰花，五十二岁时才得到了个儿子，哪有不 爱的道理。但是爱他一泄要有道理，即使与他玩耍，一泄让他忠诚厚道，不要急。告诉他的 弟弟。我不在家，儿子由你管朿。要必须使他忠厚的性情增长，驱除他的残忍的性情，不要 以为他是我的儿子就纵容他，仆人的儿女，是一般的人，应一样爱惜，不可以让我的儿子欺 负他。曾经在范县做县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子 上没有遗留的公文。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒咏诗，至于有人忘记他是一县的长官。 后来调任到潍县做官，恰逢荒年，百姓相互吃。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止，郑燮 说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我 一人承担。”于是开官仓赈济灾民，使上万人得以活命。（郑板桥）离任的时候，当地百姓 沿途送他。

7.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今 异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上 下文，根据语境做出判断。“语”，告诉；“或”，有的人；"活”，使动用法，使……活。

8.要求学生断句前，先要通读全文理淸文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。 也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云” 等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：都到什么时候了，要是向上申 报，辗转往复，百姓怎么活命？故可断句为：此何时/若辗转申报/民岂得活乎。

9.要求学生一左要先回到语•境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词， 查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前宜、状语后置）、被动句、反问句等。运用

“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“案”案件; “留”，积压。

10.A项的“以”解释为：按照/认为,觉得；B项的“女”解释为：通“汝”，你：C项的 "曾”解释为：增加/曾经：D项的“之”解释为：到/代词。故选B.

11.要求学生结合文中人物的言行槪括。根据“，淸乾隆元年进士，以画竹，兰为长”文得 出：有才：结合“然英爱之必以其道，虽嬉戏玩要，务令忠厚，带为刻急也”分析得出：对 子女严格要求；结合“室无贿路，案无留牍”分析得出：淸正廉明：结合“即发谷与民，活 万余人。去任之日，父老沿途送之。”得岀：爱民。然后综述即可。

12.引出说明对象；为文章增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣：生动形象地说明了古今中 外，人们对蝙蝠毁誉参半。

13.①依据蝙蝠的回声立位系统制造岀雷达。②在农林方而的作用不可低估：能吃掉大量昆 虫，传播花粉：对野地里树木的存活是至关重要的：蝙蝠的粪便是很好的肥料：

14.划线句子运用了列数字的说明方法，列举了 3000万和3000,具体有力的说明了蝙蝠数 量在急剧的减少，运用数字体现了说明文语言的准确性。

15.蝙蝠现在是濒危的动物之一，所以人们应该采取描施去保护蝙蝠，而不是大肆的迫害， 这样才能维持生态系统的稳立，而且蝙蝠的干的好事远超过F的坏事。

【解析】

12.要求学生牢记说明文开头引用小故事、名言等，英作用一般是：激发读者的兴趣：引出 说明对象。然后结合具体文章分析即可。结合引用白居易的诗句和引用歇后语，英作用是引 出说明对象“蝙蝠”：为文章增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣；生动形象地说明了古今 人们对蝙蝠毁誉参半。

13.要求学生仔细阅读文本，然后结合内容分析概括。结合“如大家所熟知的人们依据蝙蝠 的回声立位系统制造出的雷达，已广泛地运用于国防、军事和高端科研项目中。”概括：依 据蝙蝠的回声左位系统制造出雷达：结合“在农、林方面的作用也不可低估。它们吃掉大量 昆虫，对农作物和人都有好处。”概括得出：在农林方而的作用不可低估：能吃掉大疑昆虫： 结合“蝙蝠能传播花粉，散布种子,这对许多野生植物的生命周期也是极其重要的。”得出： 传播花粉：结合“蝙蝠对许多生长在野地里的树木的存活是至关重要的，其中包括鳄梨、轻 木、香煮、而包果、腰果、丁香、枣、无花果、番石榴、芒果、桃和树形仙人掌。”对野地 里树木的存活是至关重要的：结合“此外蝙蝠所聚集的类便还是很好的肥料，对农业生产有 用。”得出蝙蝠的粪便是很好的肥料：结合“其中食虫蝙蝠粪便和酮体均是我国传统中药中 的主要药材之一。”得岀：是食虫蝙蝠粪便和酮体中药材。

14.要求学生掌握常用的说明方法及作用。然后结合语境分析。结合"仅在世界上最大的蝙 蝠领地一一亚利桑那州的鹰沟，蝙蝠数量在几年之内从3000万只减少到3000只，不弱于大 型杀伤性武器的效果。”分析，采用了列数字的说明方法。具体有力的说明了蝙蝠数量在急 剧的减少，运用数字体现了说明文语言的准确性。

15.要求学生结合“蝙蝠是最濒危的动物之一，大约有1/3的蝙蝠种类被列入火绝监控名单 ——对于这么一种重要的动物来说，这个比例很高，高得令人吃惊，实在让人惊恐万分一这 意味着有五十多种蝙蝠已经濒临火绝。”分析，告诉人们应该采取措施去保护蝙蝠，而不是 大肆的迫害，这样才能维持生态系统的稳左，而且蝙蝠的干的好事远超过干的坏事。

16.回忆有关女孩的事情： 全班同学去梨园送宋同学

17.运用排比的修辞手法，对女孩做的好事进行一一列举，抒发了对宋同学强烈的思念。也 为下文去写全班同学一起去送宋同学做铺垫。赞美宋同学的纯真。

18.标题新颖，吸引读者的阅读兴趣；梨花象征着纯洁的心灵，暗示文章的主旨：呼吁人们 要懂得珍惜，要保持着纯真的心灵。

19.示例：生命很短，请不要悔恨，生命很短，请珍惜身边的所有。生命真的很短，我们每 一刻都在逼近那个终点，我们无法停止脚步，而对着稍纵即逝，我们唯一能做的真的就是爱 生活，爱自己身边的每一个人。

【解析】

16.要求学生阅读文本，然后结合文本内容概括即可。结合“死亡拉近了我们，我们团团围 坐在一起，小心翼翼地轻抚着有关那女孩儿的记忆：我们知道了下雨天她会把伞借给别人； 知道了她常常把好吃的东四带给同宿舍的人；知道了她曾把身上的毛线衣脱下来给患感冒的 同学穿：如道了她的资料总与别人共享：知道了她很少与人生气，多数是然笑着的…….回 忆至此，我们很有些恼恨自己了，怎么没早一点儿发现她的好呢？我们应该早早地成为她的 朋友、知己，分享生活中的喜怒哀乐啊。我们第一次触摸到了死亡时，也第一次懂得了什么 叫珍惜。”概括得出：回忆有关女孩的事情：结合“我们挺长的队伍，在一树一树的梨花底 下穿行着。一枝累累的花朵，碰着了我们的头和身子，这样的举动，减缓了我们的悲痛，以 至于我们见到她时，都岀奇地冷静。我们抬头望天，望不到天，只见到一树一树的梨花。在 梨花堆起的'天空’下，她很安宁地躺着，熟睡般的，梨花映白了她的脸，看上去，很美。 我们挨个儿泄过去，静静地告别，满眼都是雪白的梨花，忧惚间，我们都忘了落泪。”概括 出：全班同学去梨园送宋同学。

17.赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。结合划线句分析，应该从 修辞角度分析。指出修辞方法，排比。然后写出表达效果和体现的情感。运用了六个“知道 T……”，抒发了对宋同学强烈的思念。表达了赞美宋同学的纯真之情。也为下文去写全班 同学一起去送宋同学做铺垫。

18.要求学生牢记题目的一般作用，（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点：

（4）概括文章的主要内容：（5）文章线索；（6）揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然 后结合“一树梨花开”分析,标题新颖,吸引读者的阅读兴趣：“梨花”象征着纯洁的心灵， 暗示文章的主旨；呼吁人们要懂得珍惜，要保持着纯真的心灵，同时也表达自己对宋同学的 思念。

19.开放性试题，答案不唯一。用绕“活着就要珍惜”、“懂得珍惜”、“要保持着纯真的 心灵”等阐述即可。

20.C

【解析】

【详解】

ABD三项正确，C项“他依据自己跟随红军长征的经历”错误。作者真实记录了自1936年6 月至10月在中国四北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻， 拍摄图片，撰写文章，编写成《红星照耀中国》一书，该书成为研究中国历史的可贵资料。

21.藤野先生 弃医从文

【解析】

【详解】

要求学生牢记《朝花夕拾〈藤野先生〉》的故事情节。牢记人物“藤野先生”及鲁迅弃医从文 的原因。《藤野先生》通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生 辛勤治学、诲人不倦的精神及苴严谨踏实的作风,特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时， 也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。弃医从文的原因： 因为鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。电影中有一段 是一个中国人给俄国人做侦探,被日本人捕获,要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。 这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。鲁迅原是抱着寻求救国 的道路的心愿到日本学医的。他说：'‘我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被 误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”但他看了影 片以后，学医的想法有了改变。他说：'‘从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡 是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做亳无意义的示众的材料和看 客。” “我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要 推文艺，于是提倡文艺运动了。”鲁迅最终弃医从文，是因为中国民众的愚弱、麻木，使他 深感到：医学只能解救病人肉体的痛苦，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤 醒民众的觉悟。鲁迅的这种将个人的志愿与祖国的前途命运紧密维系在一起的精神，体现了 强烈的爱国主义精神。

22.（1）法布尔 昆虫记 （2）因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习 性以及他所做的实验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位 差不多就是荷马史诗在史学界的那样。可以说他是昆虫学的荷马。《昆虫记》是作者对昆虫 最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，英学及科学非凡的成就受到举 世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满盎然的情 趣和十一，被公认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！《昆虫记》行文生动活泼，语调 轻松诙谐，充满盎然的情•趣。如，巴西帅的住宅比喻为家，生动形象：蟋蟀建造住宅的过程， 就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满盎然的情趣。

【解析】

【详解】

（1）要求学生结合选段内容分析岀自的名箸即可。结合“蝉则很舒服，不觉得痛苦。因为 此时的它正用它收藏在胸部的突岀的嘴一一一个糟巧的吸管，尖利如锥子，刺入饮之不竭的 树干，开怀畅饮”分析得岀：出自《昆虫记》。然后现出作者法布尔即可。（2）要求学生仔 细阅读文本，首先结合文本内容分析科学性。结合"用它突出的嘴一一一个精巧的吸管，尖 利如锥子，收藏在胸部一一刺穿饮之不竭的圆桶”分析，我们从中看出蝉的生活习性，让我 们获得科普知识。故是科普文章；然后从文学性的角度赏析语言。结合“这位歌唱家不得已 抛开自己所做的井，悄然逃走了”分析，本句话采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显 得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文 学经典。

23.参考例文

我明白了

每天早晨，妈妈常常会为我做香喷喷的荷包蛋火腿肠面，我总是在边上看着妈妈做，面 一出锅，我总是会狼吞虎咽的，一会儿就吃完了。

那天早晨妈妈正准备为我做早餐，这时我正好起床了，于是我就有点手痒痒的，便对妈 妈说：“这次的荷包蛋就让我来做吧。”妈妈同意了。她怕我被油溅到，所以建议我先把鸡 蛋磕在碗里。我轻轻的把蛋在碗边上敲了敲，但鸡蛋壳没碎，妈妈对我说：“稍微用点力就 好了。”果然，我稍用力一磕鸡蛋壳碎了。我用手把蛋壳一掰，整个鸡蛋就掉落在了碗里。 接着，我打开了煤气灶然后往锅中倒了点汕，放了点盐。

不一会儿汕锅里的汕有些动了，我便把鸡蛋倒进油锅。烧了没多久油锅开始冒烟了，妈 妈便叫我把火调得小一些，告诉我火太大时荷包蛋的蛋白会烧焦，而黄却是很嫩。油锅不时 地发出"吱吱"的声音，只见蛋淸慢慢向四周膨胀，就像一朵小花，中间的蛋黄就像花蕊，好 看极了。这时妈妈对我说：“翻个而。”我赶忙拿起锅铲翻鸡蛋，可能是我的技术不好，蛋 黄竟流了出来，我真是太笨了 !鸡蛋熟后，我把它弄到锅边上，滤了滤汕，再把它铲到盘子 里。虽然样子不好看，但闻着还是香喷喷的，我迫不及待地尝了一口，味道和妈妈做的差不 多，嘻嘻。

通过煎荷包蛋我明白了生活中许多看似简单的事情也包含着许多小窍门，需要我们通过 实践慢慢地领悟，认真对待，才能做好每一件事。

【解析】

【详解】

以"我明白了”为题，核心词是'‘明白了”，让人感到这中间有一个从"不明白”到"明白” 的过程，从不理解到理解的过程。要注意写淸“明白”的过程和“明白”的内容，所以'‘明 白”不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。也就是说，是谁，或者是什么让“我” 明白得了某些道理、某些感悟、某些情感等等。具体写作时，我们还要注意是什么（人、事、 物）让自己明白了这些体悟。自然，可以写我们亲近的人，也可以写某一物品，例如一棵树、 一本书、一件衣服等，还可以是一片风景、一次野外的旅程、一次梦境等。在素材的选择上， 我们还可以根据自己的阅读经验，把书中或者课本中看到的人物放在文章中，由他（她）的 经历或者在梦境中与他（她）的相遇，告诉自己，提醒自己明白了生活的真谛。

【点睛】

命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关 键字眼在哪儿。找准它，根据它弄淸题目的要求、重点和范用，确左文章的中心。确龙好文 章的中心之后，就需要囤绕中心选取最能表达中心的材料。确龙中心，选好材料以后，就需 要列出一个简要的提纲，确圧先写什么，再写什么，后写什么。

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