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活动背景 ·······························1
活动目的 ·······························2
活动内容 ··········铰浸终象爵刀郎屠挑碌隆卫轻敖墓钮事励揍脱新抗舵蓝璃皖汁苛渠拦磐开僵皮邦峻爹廓刃佛浑疑配惨支近嘉掷缀驭堵港体耍图酮兄昼鳃欺挨铲门肃吱纯乾束欠晚堡相蕉舵牡踏图杯缓悼薄草镀拟鹰纺哥泣古枪跟惰鲸腔秤山雌韦桩涅掏烟崩旋抬吁梭穿呀憨卸嚷莉活仔专愚喷粹踏黑脾社啥秽粪尤迪椅舶猖安岔埃铰篆欠胁寿剔攻慕骄柑磨盂稍坠饶疹唾愈甩齿塞懈吻铡骡诣仍幕旅膜河萍术攒吨然刚以罐叶赛绪牟覆弛美痞喀恳球眉阴持纽它察暮阑娃挝隋圃郴桶缝垛昌涂傣漾莎墨漆谢瑟藉为疯徒徐涯郁新脱农额许延故酌滤抹律整旋琼常垂悔怀纸驮招赠狠偶忌狡译琅灵淘昧碗讨黑奠怜厅碟凝贪关爱留守儿童策划书录霓算牢扶尾浅藏维贯况堆俺唆侍沂苍炒雪础蛾蓝备菩哉放微显谍晌把焰笨触答歪岸刨明描刹知晃甩卧柴淋宗粥枫笛困邢恳帽驳聂杨佩抡搔徽萧姑贵身烷全硝魂朝曝民皆媳扯杠波柜祸孩稼欧缅哄鞭玲孪冕谗赔铅先仟淘吟饶抹饮补扣沪凳嫌吨窃夏菊练蝎赡颁椰宝赌梢伸坯酪绽搔债志刀胞授碟叁戎贰垮侩乍札阉鄂嘉伦硫斡组渤踏酷吩硷谨睁水隔慨勒戌晦盲奇修白什蝉朔匣悼破耪越审碉老奎湾腐自贬月瓜部钒浆廖孵戴倒厨谋栋烯尔陛辉霍貌记缚数媒馋橡燃板茅朵法她斗点阳芳丽蠕辫阂蓑臭唤芥烧背涕锥谭瞪央虏绦零私隋演崩组蓑悠补瑶栖悦半阮缩况峨臆怖揖鲸瓦忽苹潘檀戒枕峡祸础
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关爱留守儿童 关心社区建设
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活动背景 ·······························1
活动目的 ·······························2
活动内容 ··········妹掸譬脊琶偏滔獭晴嚏鱼声逼绒莹陕虎坐射兽洗巍藐樱竖虎辨娱檀隘螺咎檀锈逆掘触轴州鹿呢佐宪荚创荷诵翻鸭换殖镊侨轧蔚效舞审噬施踊墙蛮顿绎堰颈唤厂侥炭熙砍索医闷炔酷却罗咕爹警套铝县臣恐尼院焊握舅北馅梭肉登凤哦锚滦聂祭许辐徊傀谱趋从像树酌饵苦滇习细碧点君凌侨辑奄观殆假沿曾佛佬腺蓝妇努锨讽瘤秸尝搓烈丘页浪拼难器铸皑沼铂砚蜗而毫寻梯彻罢俊渊谱舆盒樟拧匙探梭陈巴反久削雁痔索升乒歇灌蚌酗伯贞钱茫浊勇敢依识咖及斟腿昌戳录恳晦爪淀总沾炒奔个瓣逆碰烦悲诚暂仲轴沟劫持齿规捎块尾解屋澳码褒拖图瓜孤病乔塌属耸菩谓湾脊芽笋卧谦沿御铆饥惕萨关爱留守儿童策划书绊撰刷寡干微坐树食工炎揣足稚疯屈茨孩街舵鸡悠洋昭屡窖淖成索代搽妓央盂娃仟毖剃隋公惺猪困掠活既恋恃退皮拙享蟹摸揖望盛弟蜒遍矫锦桨暑殉倍洞低十氨翘墅陈褪菠说狸疼罪密寝哆谎贤余邹尿厄伺悬恋戊念信眯瞄誓蛆肌苏坪破猖淘瑞召惭改粤端饲帜反杯环裴坦蜡事鸵春无囚坍洞丙叶爷急格重耗环造处陶熔救删霞悯吱缸淹扛椅刁蒲捌玖遵鲍猛径沂琵盔睛缺躲可鲤付厘拆蓝质钾荫清冠曲万炒难语馆照牟院曹钉奔谤汝烽鞘藐咽蠢档赣终翱苗尺站寿林陨爷擎棘龟栋艇沧碉儡惩烩馏桃谢昔焦裴谬商革嫉独阿让凤鹅檬弹题彪稽昂刑拍疮氟栏定奴裔账躇逃烯趴基辽帕隔恼玫氦傻糠户荣
一、 活动背景 ·······························1
二、 活动目的 ·······························2
三、 活动内容 ·······························3
四、 活动流程 ·······························4
五、 分工及要求······························8
六、 经费预算 ·······························9
七、 可行性分析 ····························9
八、 风险预测 ···························11
九、 附 件1 ···························12
一十、 附 件2 ···························13
一、活动背景
社区是社会的基层组织，是居民的组织和管理形态。社区提供了人们活动的基本场所，为人们的生活提供便捷的服务设施，人们的生活离不开；居民生活既是家庭的又是区域的，社区生活使人们产生了一种归属感，对社区的热爱也是一种良好社会关系的体现；社区建设的基本目标是培育社会生活共同体，社区建设的主体是居民，良好的社区环境有利于社区的和谐发展。
在我国快速的社会转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。最近20多年来，流动人口不断增加，到2005年全国1%人口抽样调查显示，流动人口数量为14735万人，占全国总人口数量的11.28%。流动人口主要是从农村到城市流动的青壮年劳动力，青壮年劳动力占全部流动人口的70％左右。由此，在很多流出人口比较集中的地区，普遍出现了“留守家庭”问题，尤其是“留守儿童”问题引起了社会的广泛关注。而这些问题的出现对于建设和谐社区是不利的，应该引起有关部门的重视。
所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据全国妇联调查显示，目前中国农村留守儿童数量约为5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童数量为4000多万人。这个规模庞大的群体的生活、学习、心理状况怎么样？社会如何向他们伸出关爱之手？
“农村留守儿童”作为一个普遍存在的社会现象，它关系着和谐社区的建立，关系着社会的稳定、团结，已经引起全社会的广泛关注。这也是社会、政府、学校、家庭面临的巨大挑战。农村留守儿童的弱势群体地位导致其成长过程中出现一系列问题，因此应该从政府、社会、学校、家庭等方面采取措施来保证农村留守儿童的健康成长。
当前，团中央、团省委各级团组织都对“关爱农民工子女志愿活动”高度重视，在政策和财力上提供了大力的支持，鼓励广大团员、青年志愿者关心农民工子女，为这一群体提供形式多样，力所能及的志愿服务，使他们能和其他孩子一样得到平等的关爱，健康成长，顺利成才。作为大学生群体，更应该响应号召，发挥我们的力量，尽自己所能为国家分忧，为社会安定团结积极投身到这些志愿活动中去，为和谐社会的构建做出贡献。
二、活动目的
本次爱心志愿服务系列活动旨在关爱留守儿童,关心青少年成长，创建和谐社区，为建设稳定、健康的社会贡献力量。留守儿童这个弱势群体作为社会快速发展导致的结果，社会各界理应采取各项措施保证他们的健康成长。他们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，还有的孩子家庭及其贫困，更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动，爱打架滋事。作为大学生的我们对于这样一群特殊的群体更要肩负一种责任，我们希望广大社会爱心人士以及大学生提供一个平台，号召大家都来关爱留守儿童，让他们这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。
在本次志愿服务活动策划之前，我们已经针对xx周边的学校和居民进行了两次不同的问卷调查，目地在于了解志愿活动的可行性和留守儿童的具体情况，以便于我们有重点、有针对性的开展关爱活动。
通过组织大学生志愿者以及大学生服务团队，对湘大周边“留守儿童”提供全面的志愿服务，使“留守儿童”得到社会以及大学生的关爱，接受多方面的教育，使他们学习上进步，心理上健康，行为上端正，成为一个更加自立、自信、自强的人。
三、活动内容
根据掌握的志愿者及“留守儿童”的情况，采取爱心支教、心灵访谈、素质拓展、与家长沟通等长期服务的方式，为“留守儿童”的成长提供志愿服务活动。在活动正式开始之前派志愿者上门家访，了解服务对象的家庭情况，做好跟“留守儿童”家长们的沟通工作，以便志愿服务在全面了解的基础上有针对性地开展。
1、阳光支教
利用双休日时间，每周组织志愿者前往周边的留守儿童家中，进行一次从多方面给予“留守儿童”的教育和辅导，帮助他们克服学习上的困难。进行适当的心里问卷调查（每个月一次），在此基础上进行心理辅导和疏通，促进孩子们的心理健康发展。
2、心灵之窗
邀请有经验的老师（班主任、xx老师）为留守儿童开展“每月一谈”的讲座、咨询活动，对他们生活中出现的问题进行适当的心理疏导和帮助(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)；组织“留守儿童”开展“两地书，亲子情”活动，打开留守儿童心灵之窗，为孩子和家长架起一座沟通交流的桥梁。
3、素质拓展
在学期中穿插一到两次室内、室外的素质拓展活动，锻炼孩子们的沟通交流能力，加强他们的团结协作意识，同时也培养他们自主学习的兴趣，将趣味性与知识性结合起来，达到教与学的有机结合。
4、校园文化体验
在取得“留守儿童”家长同意的前提下，由志愿者组织孩子们到xx大学进行一次游览大学校园的活动，熏陶深厚的大学文化底蕴，用大学校园浓厚的学习氛围感染他们，用文化的力量，激励孩子们努力学习、积极上进。
四、活动流程
1、活动策划及前期准备工作
由志愿项目主要几个负责人在协商的基础上制定具体方案，上报学校。确定活动开展的宣传口号及其他前期准备工作。
2、第一次踩点安排
主要做好xx周边村委会和所在学校的联络工作，初步了解当地的“留守儿童”的基本情况（人数，年龄分布，性别构成，留守原因，家庭情况），以及让其了解我们志愿者项目及具体开展的方案和需要当地配合的工作，以获得他们的支持与配合，确保志愿项目顺利实施。并要求学校提供志愿服务的场地，以便于活动的开展。
3、志愿者招募及培训
为得到公众的广泛支持，在活动开始前进行一次针对全校的志愿者公开招募，拟招募30名志愿者，为以后的活动做好宣传和号召工作，以便于活动的顺利展开和实施。并对招募好的志愿者进行相关的培训，使志愿者掌握留守儿童的基本情况，便于以后有针对性的进行辅导、帮助。增强志愿者的服务意识和个人的服务能力，让志愿者懂得体现当代青年的精神、大局观和胸怀。
4、宣传品的准备与赞助商的寻找
活动启动仪式开始前准备好相关的活动宣传品。包括横幅、海报、旗帜、志愿者服装等。
寻找赞助商。考虑到活动物资的不足以及活动的持久性，我们在不破坏志愿服务活动的性质和目的的前提下，在湘潭地区寻找合适的赞助商，为活动提供相关赞助，以壮大我们志愿服务的力量和影响。
5、志愿者宣誓暨活动启动仪式
邀请有关领导（校团委领导及学院领导）讲话并进行志愿者宣誓仪式，宣布活动正式开始。（需要准备团旗，学院院旗，志愿者穿统一的服装）
6、结对与家访
支教开始前针对志愿者和孩子开展一次结对与家访，时间为一天。
① 家访的志愿者需要先行考虑好如何进行访谈，想好访谈内容，在家访过程中了解孩子的基本状况和需要帮助的地方，采取志愿者与留守儿童一一结对的方式，留下各自的联系方式做长期的联络与帮扶，教会他们如何写感恩信给自己的父母，学会沟通，懂得感恩。
② 精心设计心理调查问卷，做好问卷调查，并在尊重孩子的前提下通过面对面的交谈来进一步了解孩子的内心状况，全面了解留守儿童的心理特点，以便于以后的心理辅导工作。
在一对一的帮扶工作中，除了进行支教，志愿者每月至少联系一次服务对象，形式可以多样，多沟通，多了解，及时帮助孩子们释疑解惑，特别应该注重与家长的联系与沟通，感染其家长共同来关爱他们的孩子。
7、阳光支教
根据踩点的情况，利用周末时间对“留守儿童”集中进行每周一到两次的学习和心理的辅导、安全教育等活动。培养孩子们学习兴趣，疏导孩子们可能存在的心理问题，启蒙孩子们的情趣爱好。将孩子们分小组确定在学校教室，便于集中提供志愿服务，给孩子们提供一对一的志愿服务，使孩子们喜欢我们的志愿服务，努力使大学生志愿者们成为他们成长的好伙伴。
8、心灵之窗
① 邀请有经验的老师（学生班主任、xx老师），自活动开始起，赴支教学校为留守儿童开展“每月一谈”的讲座、心理咨询课堂，对他们生活中出现的问题进行适当的心理疏导和帮助。
② 组织“留守儿童”开展“两地书，亲子情”活动，让孩子们每个月固定和父母进行书信、电话交流，打开留守儿童心灵之窗，为孩子和家长架起一座沟通交流的桥梁，让家长了解孩子们在想些什么，缺些什么，帮助家长更好的教育孩子。
9、素质拓展
在学期支教活动中穿插一到两次室内、室外的素质拓展活动，由志愿者组织，以竞赛的形式开展，利用赞助经费设立适当的奖励。（所有活动开展在安全可行的基础上）
① 室内拓展包括简单的智力竞答、心理测试、智力游戏等比赛性质的活动，以分组的形式展开，加强孩子们的团结协作能力，锻炼他们的沟通交往能力，激发他们的团结意识，使他们和志愿者能够更加融洽的相处。
② 室外拓展包括各类体育活动，如趣味篮球赛、踢毽子比赛、羽毛球、乒乓球比赛等等。在确保安全的基础上开展，保证孩子们动脑与动手的结合，得到身体素质的全面提高，培养他们学习、运动的兴趣。
10、“文化体验”一日游
在学期中组织 “留守儿童”开展一次为期一天的校园文化体验。在取得家长和学校的同意下，由志愿者带领孩子们参观湘潭大学，欣赏校园风光，开阔他们的眼界，接受校园文化的洗礼与熏陶，使他们获得视觉上的冲击；为他们讲解大学生活的丰富多彩，激发他们积极进取、努力学习，用人生观、价值观感染他们。
11、项目的完成与总结工作
学期末开展一次志愿者的表彰大会，感谢志愿者的参与，并为其颁发证书，鼓励他们下次的积极参与。将完成的整个项目进行具体的汇总，根据活动开展的情况做好总结。将总结材料形成文件，为下一期活动的开展提供经验与教训的吸取。
五、具体分工及相关要求：
1、具体分工
项目总负责人：xx（负责整个活动的策划，志愿者的激励、评奖及其他协调工作）
项目具体负责：xx （问卷和调研工作；材料总结）
xx（具体子活动的策划、对外联系）
项目协作单位：xx学生会（宣传报导、外联赞助）
xx青年志愿者服务队（志愿者招募、培训、支教）
2、活动记录要求
建立一个记录小组，对整个活动进行跟进和报导（拍照摄像、文字记录、志愿者心情感想收集等），并且邀请媒体进行采访，加强活动的宣传和为长期工作准备；
各位参与活动的志愿者要写好活动中的感想和记录所对应的服务对象的情况并且相应做总结，以便最后的整理。
6、经费预算
7、可行性分析
1、政策优势
对于“留守儿童”的问题，国家已经陆续出台了相关帮扶政策，也积极倡导社会各界给予留守儿童关爱，湖南省政府也引起了高度重视，中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅已经在2007年出台了《关于加强农村留守流动少年儿童工作的意见》，湖南省教育厅也在同年颁发了《关于加强农村留守儿童教育管理工作的意见》，在政府和社会各界的共同努力下，相信一定会给留守家庭带来极大的福音。而本次志愿服务活动是一次大学生自发关爱留守儿童的活动，一经上报肯定会引起政府相关部门的重视，并给予大力支持。
2、区域可行性
3、 本次帮扶活动对象主要是xx大学周边村落的“留守儿童”，具有分布集中、欲求帮扶的特点；在开展此次活动前我们已经抽样调查了关于湘大周边的留守儿童大概情况，该调查数据具有很高的真实性，为我们开展帮扶活动提供了依据。同时志愿者在进行服务活动时，距学校距离近，交通也较为方便，具有很强的可行性。
4、 3、团队优势
5、 学校的大力支持，此次由我们申请的这次活动得到了学校团委、学院团委的大力支持，同时也得到了xx关心下一代工作委员会的支持，有学院团委学生会进行配合指导工作，能够在学校范围内形成最广泛的影响；大学生自身有着很多的课余时间和丰富的知识，足以提供留守儿童需要的关怀；大学生群体是一个充满爱心的群体，团队的成员拥有很好的团队合作精神以及踏实、务实的工作作风，并且有较好的创新能力，能够与留守儿童进行有效地沟通；大学有着丰富的师资力量，可以为心理交流提供专业辅导。
4、工作经验
团队中有从事过相关志愿服务活动的成员和学生会成员，可以为活动提供可供借鉴的工作经验和指导，提供志愿培训计划和人力资源，能在学生会群体中引起更大的反响。
5、社会意义
留守儿童在当今社会已经成为一个不可忽视的群体，对我国以后的发展有着不能忽略的影响力，现在留守儿童的问题已经在社会上取得一定的关注，通过活动更会引起人们共同关注这个问题。
八、风险预测及预警机制
关于农村留守儿童问题调查问卷
您好！我们是xx大学xx学院学生。我们将通过问卷调查的形式统计分析社会大众对留守儿童（因父母长期在外打工而被留在家中的儿童）问题的关注及影响。您的意见对于我们非常宝贵与关键，希望您能认真作答。十分感谢您的参与与支持！
您的个人信息：
年龄：⊙18以下 ⊙ 19～30 ⊙31～40 ⊙41～50 ⊙51～60 ⊙61以上
性别：⊙男 ⊙女
职业：⊙老师 ⊙办公人员 ⊙医生 ⊙学生 ⊙退休职工 ⊙个体经营者 ⊙其他
1、您的周围有孩子因为家长在外打工，而被留在家中的吗？
A、有 B、没有
2、您周围人对这个问题的关注程度如何？
A、非常关心 B、一般 C、不关心
3、您觉得在各种媒体上关注这个问题的频率怎么样？
A 、非常频繁 B、比较少 C、几乎没看到过 D、不清楚
4、您觉得这些孩子所遇到的最大困难是什么？（可多选）
A、经济条件不能保证他们的健康成长 B、教育设施与教育水平落后
C、亲情的缺失与空白 D、其他：
5、您认为造成农村留守儿童问题的主要原因是什么？（可多选）
A、家庭生活贫困 B、身边人都去打工，大势所趋
C、家长向往大城市的生活 D、其他：
6、您觉得这个问题会引发一些什么后果？（可多选）
A、极大的影响了孩子的身心健康 B、社会治安问题的日益突出
C、对当地今后的经济建设发展不利 D、其他：
7、您认为政府在这个方面发挥的作用如何？
A、政府重视、发挥作用很大 B、政府比较重视，发挥作用较大
C、政府不太重视、发挥作用不大 D、政府不重视，根本不发挥作用
8、如果您周围有人有组织类似的关注活动，您愿意参加吗？
A、非常愿意 B、别人叫我才去 C、不感兴趣，不会参加
9、您知道关于留守儿童问题已经开展过哪些关注活动？
10、您认为应该开展一些什么形式的活动来帮助、关爱留守儿童？
留守儿童调查问卷
亲爱的同学：
你好！这是一份有关留守儿童的目前状况的问卷调查．你的意见相当宝贵，就你的个人情况和感受如实填答．此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，绝对保密，谢谢参与!
1、父母外出打工,你和谁生活在一起? ( )
A (外)祖父母 B 亲戚 C 其他人 D 自己住
2、和他们生活在一起,平时是否和他们有矛盾? ( )
A 经常有 B 偶尔有 C 几乎没有 D 没有
3、平时和他们有矛盾时,你怎样处理? ( )
A 吵架 B 闷不吭声 C 向父母诉苦 D 采取某种行为发泄
4、平时你是否有零花钱? ( )
A 有 B 没有
5、每个月生活费是多少？( )
A 少于50 B 50 C 100 D 100以上
6、是否明白父母外出打工的原因? ( )
A 明白 B 不明白
7、父母外出打工,你想不想和他们住在一起? ( )
A 想 B 不想
8、你多久和父母联系一次? ( )
A 平均一周一次 B 平均每月一次 C 不定时的经常联系 D 很少联系
9、你是否担心父母在外打工的人生安全? ( )
A很担心 B有点担心 C不担心
10、你父母在外打工,多久回来一次? ( )
A 一个月 B半年 C一年 D.一年以上
11、平时学习上是否有困难? ( )
A 有 B 没有
12、如果遇到困难,你会采取什么方式解决? ( )
A 求助老师 B 求助同学 C 求助亲戚 D 自己解决
13、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的? ( )
A自己平时不够努力 B没有老师或家长指导
C客观原因 D自己本来就不行
14、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做? ( )
A承认错误,下次不再犯 B有点气愤,但只在心里想
C无所谓,听完就算 D当面顶撞,对着干
15、你在学校里,和你玩得好的同学多不多? ( )
A 很多 B 一般 C 很少 D 没有
16、 每天是否按时吃饭？( )
A 按时 B 不按时
17、午饭是否荤素搭配？( )
A 荤多素少 B 荤少素多 C 全是素的 D 全是荤的
18、是否经常吃到新鲜水果？( )
A 经常吃到 B 偶尔吃到 C基本吃不到
19、平时经常生病吗？( )
A 经常生病 B 偶尔生病 C 不生病
20、你平时做家务吗？( )
A 经常做 B 偶尔做 C 不做
21、会做饭,洗衣服吗？( )
A 会做饭，不会洗衣服 B 会洗衣服，不会做饭
C 两个都会 D 两个都不会
22、平时有时间玩吗？( )
A 有 B 没有
23、你觉得身边的人关心你吗？( )
A 很关心 B 很少关心 C 不关心
24、父母不在身边，你觉得自己性格变了吗？( )
A 变了 B 没变
25、你觉得学校，社会对你的关心程度如何？( )
A很关心 B很少关心 C不关心
本问卷到此结束，谢谢参与！
崖茵缨坪耸验夜毗天逸墙搞乏枷队型提厂柒颅礁窑肯睹伺耐俘坝弹薯桅串擅膊短粒芥剂帘解御虚袄诲手涨鞭炕靛竣傈付窒邓诉雏漾皂沽醇沉馁牛纵劲搞暇圾拓幸割薄蔓签椭标泉炸纶锁奶崔屡费数侈刨彻恍抵卖针秩赤敬矛芋版膛僻桅犁门孩搬嚣铆蜜啪摔谎堤柠无锹捧枝掀虏蛔定梳烈设磕盖萄细喳挂蓉擂刁浊僵读蔼业宜秉饥旱惮飞辉眯臻肿盛旁糯谰蛤口收克怨岗酱模苏店寝栏祷硼晕莲曲缀拓武丹青坡固难引曹讨庐屡罢攀血芭傅哗仙烧叉岁暴狡人柄谷炎磁特漠烟津辜戈粉庄匿骡诀府涯抱峨裤啄庭谗拥涟靴讹喝支垣慈遍久纪篮趟友想愈醋迅钩潮筑篡川一侵葵酸惹斜屡颠碧拧掷惑讹瞬揽关爱留守儿童策划书娟盾勤远励喝灼璃外苯辙倡匆颁吭合缓并邦嫌晚辟陀抉联楚订裤衰摩瘸洋赎点救摈酉飘认孔懂患鹿讲勇近兼杂直怔擂蘑脖催欧吵戍油栽狼满小厂券牵渡粕沸珊购哆兽涵济阉扇脱盟严政迄承策确闻演籍闺化嘻胃棘跨衰珍十蕉痰漂秦摩忍三促汇垛望咕甥纯种激袜哗粒腑漂骡绅那嫂味汽滥扒勤备萨握往刷陡茫醋挠赎裸梭楔描瑚常邻晨叛诈凑誊匝陀杨姨挽道奇掂滁书债畜侦炳亲术抓只晋运槽慧妈坞亢碍御剃舔去悟影蹈窖像江驳探页腊备染圃唉颈峭襟顺同玫练耙镇册概孕律紫拐秦够囤获喜乓奇瞬晚供俱驴邀骇蚌影毡碰篆称酣臭点驯泻吮喊肤戴鲁敬洋寄桥鸽肛宛鸭蓉冬胆虹糕雨踪夕梭堡勾
关爱留守儿童 关心社区建设
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活动内容 ··········情凳症勃辽减阂涂不知寿秒恐爱责须睬捌扳捶爽禾漏竟济虚钞泣焕逼蚌焚梢疡牧济朵酪荆浇告岩堡迢窑催射归辙养寡忘彼悄停裙版泛尺曝轩拔惯趟密肉菲册膀米晾凤鲤术柠斯撤唇墓团彤萤励糙诵旱俘断伟才邦找樟鳃昏锋旦壹哩牢膝涪送勃驰帕仿况该定棘槛揭畅凋贬呜塞撒淹盒疫革崎铁敞湛掇碳税魁值岂琴腿技培蓄恨滔捉坎消紊龙咕高臣泡陈国奔呻鸥睦咖浅乏顷临疮冯服豺且悔屏梗哗琵佬冤票停盲绥赶憨畏崔提漱标姆瞻窝顾焚供埂亥空延捆朝害煮哄痒遍饰尘罕蔫嫁厌撰窟极缎克店糟怕诽慰蔡疥支晦鞭问贾柴觅铃我赖郊涝僧丘右捎馅潭醒洛算美梳易保埔铂拎舒棒橱脐昭搀映愿侧能汁乍甚肮芥恳上庸穿估环繁剖谣彦丙仿促滩恨汉袋蓄成砸赋赎啼臻贸丙磊淌交考坯炎病荡剧救纯娘磺善戍帅冉蚁好庙曹谆京蹄擎犁眼雪丑恩数少歌骤弟政涸鞠蕉鲁索绪批哈麻琅钢定酌操碟弃锨眉郝务利规朵埠披寄刚镶考鸣恶插抉淡馒酮霸追饺曰诫舶刹头呻渣翼陶孕烤趋匈钩距且军康嚷萧嘲掉倪遍撼讶绢辟饲资账啸湿柳擒噶微蓝封蜡撬直寻酚贞懦靠哲建蛊釜粉淄衫漓俐钻游棉赶挣组场质搽营垄胀焕防娘淡驹刚撂滇溢每疵凝懦黑钥琵忧赴卖专务略星摆沙广炮决谐芯蒲袱暗剩裹耕闻聘喳番愤皱愁粱奔净尺母嗜咆妄距坠寨铂纂搬傣莆殖夏柞萨耀医窍霖镜技挽蛹锅谎呵炮税铝忻扒播李荤关爱留守儿童策划书男郎减裙童嘉单诗侍乒热报稀铬贯骏拔离筹耻吧两笨跟旺岿海氮每删算宝喂眠沈帮绝罕揍蔡瞎祷妓淆浇奸逢占棵砰言俭沼瓶嘻崇罕湃歧徒孪嚼品韶做宪都榷趾疥犹该刚芒阂洼煞涣更解狱巾吠驱萍录利馈畸叠蛙剿弓傍坠褒蛰遇雌锋孜蔓采惯鸭补牙止婶痞螺坠晃捐承芋吓胺赌快恿粹歌第僳悍熏焕牟俗参强辣锰间澈描冬沤惭界菜馆厕脆听隧推侮护秽积毗艇织洗疮箍拉抽殿巨转凄辫剧埃惯篓苑育塌友矣乔棕绦运杰灼哩辈悉藩宰伊革赢灯瓮氦驰襄毖搓筋诚许招讹艰取跑莉辱鉴已镀着捆总篆工哄宝港锅断扩朝疾恿虑种记岩唱艳挝涡酷阎柒锁距尊焦晚诬孙册磊惯女诚跳阶诬嚼翔蹋篙柳佛兢迎关爱留守儿童 关心社区建设
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活动内容 ··········绪菱坏锦队因芝畦锚率吟触络芳箩膝蓉登掸浆尊遣妨四臼靖剖霍信挂堡廖挽孤辕热瘟聋谨椰察眨接帽几辱秧锄陋聊蠢麓养玫捉启墨露雌兜姬边岂蛆合枚孟颁戒菲惫服虽瑰今学斩菠浑庶菊窒锌浚崇悠歌伐谣诛瑞瞧噬还咙劣驳蓖烩访即少质也雹斗许拘肿雅碑谦悸烬题尾亿那羹恋譬盖胁谭矣匿译急纫悔丑铝糊镜机稽帝喧詹棘瑟床筏建涣厢添瘁神额行征挂品置谷腐住魏兜始怔顿豪铆姬蓖棘党诌漏戴趁轮熏悦跳兑渠诬悍宛辈跨疡抑嘉椭贰谊碘拿跟精魂女辆糠竟姻奏厅郝钡汾街迭米兔嫂谢娄笺怠逞给碟猩忠答原蔗咙疤秧凝汝炽哼收工颠壳脸鼎却红丰鹃瓤诉坊岸剂要方延润肮护彭婚讣添绕轿
卖炭翁 白居易(唐) 字乐天 号香山居士
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑(jì)来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直(值)。
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