漫画类材料作文——禁锢就是你以为你做不到
【篇一：高三语文漫画作文指导】
漫画作文指导
高考分析：漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。如“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，全国Ⅰ卷《出事了吧》，江西卷《助鼠为患》等等。既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：
掌握分析漫画的方法
这类看图作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。
一、看标题
标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。
二、观画面
以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。
三、读注释
图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。
四、析夸张
很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。
五、联现实
图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画。外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。
总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。
认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这一漫画材料审题不难，材料涉及到一个鸟、一个鸟笼，而且鸟笼有残破的地方，并且有文字说明：禁锢就是你以为你做不到。材料的主体是鸟，但文字说明事实上已经揭示了漫画的主旨，也就是写作的主旨。显然作者对鸟是否定的。鸟笼对鸟已经起不到禁锢作用了，是鸟自己把自己禁锢住了。需要注意的是“以为”一词，它更强调了鸟之所以如此是由于自己的主观意识，而非客观现实。
文章的立意角度可以是解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。
[例文一]
给心灵一双翅膀
给心灵一双翅膀，别让内心的枷锁禁锢你的飞翔。
漫画中身居笼子的鸟儿，本可破笼而出，振翅天宇，却仍生活在鸟笼的方寸之间，那是因为，在它的心中，鸟笼是永难逃脱的地狱。
马戏团中的象，自幼年至成年，却被栓在一般粗细的木桩上。以那木桩之固，仅可拴住幼象，但那些不费吹灰之力就能将木桩拉断的成年象却能被拴住而不逃走，那是因为它们年幼时就见识了那木桩的“牢固”，在它们心中，那小小的木桩是它们穷尽一生也难以撼动的大山。
真正的悲哀，不是环境的桎梏，而是心灵的束缚；最大的破产，不是钱财的流失，而是心灵的绝望。如果鸟儿怀着一颗不羁的心，冲出牢笼，如果大象怀着一颗不羁的心拉断木桩，那么它们所得到的也许不仅仅是自由，更是心灵的成长。
平原君门客毛遂，其貌不扬，做门客三年仍不为平原君所知，平原君游说楚王之时，只因毛遂自荐，方令其补人数之缺。可就是这个别人认为“做不到”的人，在楚国仗剑威慑楚王，又以三寸不烂之舌说服楚王与赵国结盟，从而传出了“毛遂自荐”、“脱颖而出”的佳话。聪明的毛遂，没有让别人的言语禁锢住自己内心的勇气，这就是大勇，也是大智。
奥运会上的体育明星固然令人佩服，但残奥会上的健儿更值得尊敬。身体上的缺陷并没有挡住他们对梦想的热忱，命运中的不幸也没有束缚他们心灵的飞翔。海水可以漫过沙滩，却漫不过生命的堤岸。他们用意志筑起一道不朽的生命之堤，任风吹雨打，潮起潮落。在运动的赛场上，冠军只有一个；但在生命的跑道上，他们都是英雄。
很多时候，真正的敌人不在我们眼前的世界，而是深埋在我们的内心之中；很多时候，真正束缚住我们的，不是眼前的荆棘，而是我们心中的枷锁。这就需要我们战胜自我，打破枷锁，给心灵一双翅膀。
给心灵一双翅膀，以信念为帆，尝试作桨，让生命之舟冲破激流险滩，扬帆远航。 给心灵一双翅膀，不为环境所迷，不为困顿所欺，只一心追逐那永恒的理想。 给心灵一双翅膀，让生命展翅飞翔！
[例文二]
打开心灵的枷锁，我能！
卢梭说：“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。”但行行色色的禁锢，最沉重的是捆绑住心灵的那把锁，打开它，我们会收获满山的樱花与自由的空气。
笼中的那只鸟儿，或许挣扎了很久，可冰冷的铁笼让它绝望，于是，它放弃了，就在链条断了的那一瞬间，它只是凝眸远方，孤寂地诠释对人生的妥协。落日熔金，暮云合壁，只要它打开心灵的那把锁，相信自己，即使在浓黑的乌云中，也能抓到金黄色的阳光。
打开心灵的枷锁是一种深沉的睿智，挥洒出自信的豪情！
那是一位幽怨如深秋桂子的王妃，华灯初上驱不走她内心的寂寞，绫罗绸缎束不住她灵魂的悲怆。丈夫查尔斯王子绯闻不断，打入冷宫的酸涩只有她自己品尝。但她时刻相信，总有一天她会挣脱出那个牢笼，奔向张开臂膀迎接她的幸福。于是，她一次又一次打破皇室的禁锢，她的衣着服饰常成为世界争相模仿的焦点，她的善行美德影响着全人类，最可喜的是，她成为皇家离婚的首位皇室成员！她做到了，打开心灵的枷锁，她能！
打开心灵的枷锁是一种幽远的成熟，会跃动出成功的音符！
那是一位落寞一生的天才音乐家。社会的冷漠，人心的不古，世态的炎凉给他的心灵上了一把又一把枷锁。音乐会上的《欢乐颂》让他对自己的天赋产生了怀疑，他像疯子一样冲出会馆，不停的尖叫：“我毫无天分”、“我永远也不会有什么了不起！”但冷静下来之后，他逐渐对自己的灵魂有了更深层次的摸索，他蜗居斗室自我拯救，他一脚踢开了沉重的枷锁，从而创造出了《第六交响曲》——融会着生命永恒模式的伟大作品！解脱心灵枷锁，成为飞向蓝天的精神上帝。
打开心灵的枷锁是凝眸天下的勇气，击打出自由的乐歌！
司马懿因为上锁的心灵弃空城而溃逃；文种由于禁锢的心灵自刎于国之西山，化作一缕幽魂；海子只因为不愿再试一次而放弃沟通走入了更深的寂寞最终化为冰冷车轮下的一曲幽笛……
有把钥匙，像掌纹一样，虽弯弯曲曲，却握在自己的手心。你是否厌倦了这被捆绑的世界？你是否被沉重的镣铐压得喘不过气来？你是否在一片漆黑中挣扎之后失意绝望？但禁锢就是：你以为你做不到！
要做到，很简单，拿着那把充盈着自信与坚持的钥匙插进心灵的锁孔， “咔”的一拧。相信我们都能做得到！
【篇二：高考漫画类材料作文审题】
高考漫画类材料作文审题
【写作指导】
漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来
何为漫画? 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。
著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画。
漫画既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：
1、掌握分析漫画的方法。
②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。
2、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。
从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。
3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。
其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。
4、漫画说明类文章：宜实，传其形，重方位交代。
漫画描写议论类文章：宜虚，传其神，抓主旨，可以有想像。
【漫画赏析】
1．真假包公
①说明：这幅漫画的标题是《真假包公》。这是两张包公脸谱。左边的脸谱，额上一弯月，象征着司法光明磊落，可与日月同辉，一脸正气。右边的脸谱，额上有一“$”字，此包公的头脑已被金钱占领，一脸的贪像。
②主旨：《真假包公》这幅漫画具有针砭时弊的寓意。包公，是公平、正义的象征；是惩处和打击邪恶的化身。可是，传统和时代经济产生了碰撞，变得官不像官，商不像商！如果包公都出现了真假的问题，如果包公也将头上的印信，换成金钱的符号，
那么在司法领域，公平、正义将是一句空话。金钱对一些意志不坚定的司法人员，对那些贪欲难以满足的人是具有诱惑力的。经济时代依然有些司法人员不是依法办事，而是依钱办事。司法的黑暗是最大的黑暗。
2．1983年选为全国高考作文题：《这下面没水，再换个地方挖挖》。
张新华 《这下面没水，再换个地方挖挖》
3．1996年全国高考作文题
在《给六指做整形手术》这幅漫画中，画的是一只手，这只手中间的四个手指头下方，还有一个发育不完全的第六指向上翘
【篇三：2014高考材料作文类型之一漫画作文指导】
高三作文系列三审题立意（三）
看图作文指导
一、导入：概括下列漫画的主题：
（这幅漫画讽刺某些官吏贪污受贿的丑恶行经，赞扬了执法部门的雷厉风行）
二、什么是漫画？
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
三、漫画的特点和构成
1、漫画的特点
①有针对性。（针对现实生活中的某种现象或某个问题）②捕捉人事物的本质特征。
③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。 ④具有幽默或讽刺的效果。
2、漫画的构成
四、漫画作文审图立意的步骤、方法
第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。
1、看标题。 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。
漫画内容 现实
标题观点
如漫画《习惯》（见下图）
从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。可见标题确实是漫画的眼睛。
2、看画面
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
细节现实
画面寓意
首先，【整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】以上图为例。按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！”经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地方去挖。这样就大致把握了画面。
在该漫画中，人物是主要的细节。他左手拿着铁锹，右手拿着衣服，穿着背心，高卷着裤腿，从他的装束看，他是经过了一番苦干的。再看他的神情：昂首阔步，嘴撇着，叼着烟，说明信心十足，对花大力气而未找到水之事很不以为然，他认定此处无水，别处顶能挖到水。
3、看画中字
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 现实
画中字 寓意 观点
解析：讽刺了社会上的“名人效应”以及“商风败俗”的现象。
观点：“警惕‘名人效应’的泛滥”“莫让‘商风’败俗”等。
4、看夸张处 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
弦外之音 现实
夸张处
寓意 观点
解析：图中的两个人物处处形成鲜明对比，写议论文皆采用对照结构。写议论文的关
键是审题，这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解
为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：
不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱
离画面内容。
5、看细节
漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。
【典型例题】阅读下面一则漫画，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。（见漫画2）
漫画2
【方法解说】
这是一则名为《无题》的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。
三、看漫画的艺术手法
漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。 看清画面内容的构成后，就要居高临下分析作者作画的目的，到底要表达一个什么思想。
由挖井的漫画中的关系：挖井人在五个井挖出后，对五个井显然是不屑一顾，泰然处之；五个井深浅不一昭示挖井人敷衍了事，应付他人；井下水的存在又在嘲笑挖井人没有毅力??
第三步：飞出去——联想类比，由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，，根据要求联想，综合构思成文。
方法： 1）看画面指向，对应相关现实； 2）透过现象看本质，跳出画面思画外；
3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。
如上图挖井，地下明明有水，可是挖井人却一撇嘴，认为没有水，为什么？
角度一：从挖井深度的角度联想。五个深浅不一的井，其中有个就要到水面，可惜未能再挖下去。可见不可浅尝辄止，贵在坚持深入。联想现实生活的各个方面：①只有深入下去才能发现人才；②要想成就事业，就得咬定目标，不懈努力。③如果再做深究：挖井人为什么不坚持挖下去？缺少韧性与毅力是原因之一。现实生活中立志者多，而成功者少，原因之一不正是缺少韧性和毅力吗？可见，韧性与毅力是取得事业成功的不可缺少的条件。 角度二：从井的数量的角度联想。挖井人挖了五个“井”不见一点水，他没有去总结一下，去探究原因，却要“再换个地方挖”，他能挖到水吗？联系现实生活，可得出不作调查研究的干是盲目的干。
角度三：从挖井人的态度联想。挖井人在不断的失败面前，仍然充满自信和干劲，这是很可贵的，但是仅靠热情干事是不够的，是不可能成功的。实践需要理论的指导。
又如左图：
第一步，理解画面：第一幅画中第一只小狗与望远镜的
关系—：小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；
我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显然，
这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲
狗；我们还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中
小狗们正准备向前走，窨井是他们前进路上的障碍，第
二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前
行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一串脚印告诉我
们三只实力正常的狗调进了窨井，只有视力有缺陷的狗
绕过的窨井，得以继续前行。
第二步，把握漫画含义。视力正常的狗掉进了窨井，而盲狗却躲过了窨井。这有些违背常理。那么，我们就要分析造成这种结果的原因。通过分析，我们不难发现，那些视力正常的狗只用望远镜看远处，而没有注意脚下，所以才掉进了窨井。
第三步，联想类比，对接现实。现实生活中，是否也存在与之类似的事情，如学习、工作等，因此我们不难把握这幅漫画的寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。或者每个人都应该踏踏实实，关注今天，关注脚下，不能好高骛远。
第四步：定下来——比较筛选，确立最佳立意。确定写作的立意点，不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住一“点”，深入钻探。前面讲过，一幅漫画的寓意可以多角度理解，在审读的时候理解角度固然越多越好，以便打开思路；但在确定写作内容的时候，就必须选取某一个角度而“不及其余”了。否则，文章内容驳杂，头绪众多，是不利于表达的。并且，拟题要小。
第五步。考虑如何组织文章。漫画作文，说到底是要我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生活进行逐层类比，或叙事，或说理。一是找准类比之点。“点”即中心。即你由画面内容提炼出来的中心观点。二是铺开类比之面。即在写作时，一定要点漫画材料，或在开头，或在中间。
附录：一般漫画作文的审题的常见失误。
一、观察漫画不仔细，不能准确抓住画面的主体。没有从整体到部分再到细节，把握看仔细，特别是没有将漫画下面的标题联系起来审察。
二、不准确理解漫画的寓意，把握好漫画作者的作意。
三、要以画面为根据，要“从画面的实际出发”。要有一定的广度浓度，又切忌节外生枝，捕风捉影。
四、以漫画为材料的作文审题，不停留在漫画本身，不能就漫画写漫画，而应以此展开，联系社会生活现象实际，上升到理性的思考，揭示出人生或社会的规则或哲理。
五、看图作文审题立意全过程展示（含评分标准）
根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。
愚公新难
（一）、关于题意内容
该题提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的审题应注意： 第一，仔细观察画面构图。
①画面形象：人或物，形象的状态(静/动)；②画面布局：上下左右的层次顺序；③画面细节：形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言等；④画中文字：题目或画中人物的语言。
第二，认真思考画面寓意。
一般而言，用于作文的图画材料多为漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在，应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。
本次作文的图画材料是一幅漫画，名为“愚公新难”，画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子??”，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见解。根据题目要求，考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。
第三、以下作文立意可视为切合题意：
从图画的寓意角度：
1．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。
2．从“打一通电话需几代人完成”寓意：①政府、领导应关注民生，提高办事效率；②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；③听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。
从画面标题的角度：
1．从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化，难题就会不断出现，前进路上不可能一帆风顺。
2．从“愚公遇到新难题怎么办”角度：①学会与时俱进，才能获得新的发展；②新难题，新思维；③愚公移山的精神不能丢；④新时代也要继承优良的传统。
从愚公言行举止的角度：
1．只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。
2．当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法，否则难题将永远无法解决。
3．既要有“愚公式”的坚韧，更要有科学的头脑。
4．通讯设备的落后，制约着人们的有效沟通。
无论考生选择怎样的角度，只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想，并能选择一个角度构思作文，就属于
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