生活无小事，时时是教育，事事皆课程。本课程方案围 绕幼儿园一日生活的九大环节，强调生活和游戏，以及家园 协同共育的独特价值，运用多种形式引导教师、幼儿及家长， 正确对待疫情防控，掌握防疫知识，提升防疫能力，为顺利 开展返园后的保教工作打下良好基础。
目标：在保障防疫措施的前提下，组织幼儿、家长有
序入园，安全交接。
提醒：为降低人流密集度，可根据园所规模错峰入园。
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幼儿接受晨检；主动出示接送卡，不进入幼儿园。
2. 每个家庭仅限一名家长送幼儿入园，且在门口完成安全交接后， 迅速离开，不聚集不逗留。
3. 向老师上报幼儿晨起家检情况，且不可携带药物、食物、玩具 等物品入园。
4. 如在体温检测和幼儿晨检过程中发现异常，应主动进行登记并 按要求带幼儿离园，进行观察或诊治。
目标：根据防疫需要，家园配合做好“一日四检”， 并做好相关记录与交接，保障幼儿疫情期间的身体健康，从 小培养幼儿关注自身健康的良好习惯。
提醒：可根据园所客观条件自行调整幼儿在园“自检” 内容。
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(三）盥洗
目标：养成饭前、便后、游戏后运用七步洗手法认真
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洗手的良好习惯。
提醒：结合园本实际，创造条件，坚持引导，勤于督 促，严格保障一人一巾的使用与清洁消毒等。
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目标：巩固独立进餐的良好习惯，提升自我服务能力。
提醒：结合园本实际，创造条件，让幼儿参与餐前准备、 餐后整理。
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目标：引导幼儿科学饮水，为身体补充水分，保持呼
吸道湿润。
提醒：结合园本实际，保障最基本的饮用白开水，严 格一人一杯的使用与清洁消毒。
目标：通过观看《2020春季学期返校复学第一课》及
观看后的谈话活动，引导幼儿进一步了解预防新冠病毒的相
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关知识及方法。
提醒：结合园本实际，组织幼儿观看“返校复学第一 课”，避免人群交互、密集。
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目标：运用多种趣味体育游戏，激发幼儿参与体育运 动的积极性，锻炼身体，增强自身免疫力。
提醒：结合园本实际，充分挖掘运动场地，创造条件，
错峰开展户外活动，避免人群交互、密集。
目标：培养独立穿、脱衣物的能力，巩固良好的午睡
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习惯，缓解幼儿疲劳，增强免疫力。
提醒：结合园本实际，注意幼儿寝室、寝具的清洁消 毒。
目标：在保障防疫措施的前提下组织幼儿、家长有序
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离园，安全交接。
提醒：为降低人流密集度，可根据园所实际错峰离园。
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班级教师在明确分工站位的前提下做好下列工作：
1.主班教师：组织幼儿室内安静活动，检测体温。并提示幼儿：和 家长见面后迅速离园，不逗留，不聚集并坚持佩戴口罩，不触摸公 共设施等防疫要求。
2生活教师：在园门口处与家长安全交接，并主动告知幼儿健康状
教师
况，提示家长、幼儿按照幼儿园要求迅速离园不逗留，不聚集。
1. 幼儿全部离园后，按照防疫部门要求对班级室内环境、常触摸的 地方、用品、玩具等进行全面清洁与消毒。
2. 有条件的幼儿园，要对公共区域人员触摸平凡的地方，经常用酒 精或84擦拭消毒。
1. 在家长陪同下迅速离园。
幼儿
2. 不食外食，不去购物。
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返校复学第一课班会主题大全
一、可以讲讲人类瘟疫的历史
瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来“瘟疫”一词对人们来说渐行渐远。
1. 讲讲历史上发生在欧洲的“黑死病”。
这场流行病使欧洲的人口减少一半，资料上是这样说的：“中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死去，所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做‘黑死病’，古中国称之为鼠疫。黑死病发生于1348年—1451年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是人类历史上最为严重的瘟疫。”
鼠疫的传播途径通常有四种：
①鼠蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，“啮齿动物→蚤→人”是腺鼠疫的主要传播方式；
②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成“人→人”的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行；
③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染；
④消化道感染：人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。
2.讲讲清朝末期发生的鼠疫。
当时的情况如何呢？资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。
到了19世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。
在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。
3.讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。
《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。
二、可以讲讲2003年的非典（SARS）
2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS），于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。
如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。
三、可以讲讲防控疫情中“逆行者”“担当者”的故事
这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区；
许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；
许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；
海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北；
居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。
四、可以讲讲疫情防控的做法
1.“自我隔离”，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天；
2.“居家不外出”，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动；
3.“异常及时报告”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告；
4.外出全程戴好医用口罩；
5.“勤洗手、勤消毒、多通风”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新；
6.与人交往相隔三米以上，防止飞沫；
7.食品要卫生，要熟透；
8.发现有人有可疑症状要及时报告；
9.爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。
五、可以讲讲疫情发生后给我们的教训
这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏“防范于未然”的意识，缺乏“救急、救灾”的物资储备。
面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。
还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺……总结经验，吸取教训，才能更好地面向未来。
六、可以讲讲科学技术对疫情防控的作用
这次疫情防控工作，“大数据”发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就达五百多万，通过“大数据”就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察，阻止了疫情的蔓延。也通过大数据，我们了解了确诊患者的密切接触者。
医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不可没。
七、可以讲讲怎么样才是“健康第一”的理念
我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热爱一两项运动，使之陪伴我们终生。
强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯，这是一个方面；
第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命！
第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠时间，不睡懒觉。
“健康第一”的内涵应该包括：锻炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健康的作息习惯。
八、可以讲讲真话的力量
诚实，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力量。
面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。
但还有那样一群人说真话，说实话：
第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以及时做好防护，继续战斗在“抗疫”前线；
挺身而出向媒体明确表示新冠病毒“人传人”的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情才没有发展到不可控的地步；
从不藏着掖着，面对提问直言不讳的“硬核医生”张文宏，他的科普辟谣给我们每个人一针强心剂……
从这样一群人身上，让孩子感受到诚实的力量和诚实的可贵，并为此而深深感动着。
诚实如此难能可贵，我们要时刻鼓励和引导孩子敢于说真话、说实话。
九、可以讲讲生命的意义
生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子务必学会保护自己。
病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。
因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着病区的情况，希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。
爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。
2020年的这场疫情，一定会让孩子们留下深刻的记忆，甚至在未来一段很长的日子里潜移默化地影响着他们。
而老师作为孩子们的引路人，应该给孩子上好复课第一课，让他们通过反思经历成长，遇见更好的人生！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd0c38ab504de518964bcf84b9d528ea80c72f4e.html
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