6.1 平方根、立方根(1)-

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课题:6.1 平方根、立方根(1
第一课时 平方根
学习目标: 1.了解平方根的概念,会用根号表示数的平方根. 2.了解开平方与平方互为逆运算,会用平方根的概念求某些非负数的平方根. 学习重点: 了解开方与乘方互为逆运算,能熟练地用平方根求某些非负数的平方根. 学习难点: 平方根的意义。 一、学前准备 【旧知回顾】 1.填表: a a2
2.填空:(32= (-3/52= 总结:任意有理数的平方是 数.即 a20 . (a2-a2的意义不相同. 3.我们知道:4的平方是16 的平方也是16,所以 的平方是16 类似的: 的平方是25 的平方是25/49. -32=
. 11
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20
【新知预习】 1、平方根的定义:一般的, ,也叫做 .记作: . 2、平方根的性质: 1)正数有 个平方根,且它们互为 .20的平方根是 . 3)负数 . 3、想一想,填一填: 1 表示 .2-25的平方根
,理由 .3)因为22=_____(-22=______,所以2-2都是 的平方根.
二、探究活动 【初步感悟】
因为52= ,(-52= ,所以 ±5 的平方根 . 平方得81的数是 ,因此81的平方根是
. 9的平方根是 4/9的正的平方根是 1.44的负的平方根 归纳定义:
. 【讨论提高】
3 个平方根,它们互为 数,记作 . 0
个平方根,0的平方根是 -4-8-36有平方根吗?为什么? 总结:一个数的平方根有几个?(平方根的性质)
三、应用
1.如果 a 的一个平方根是 4,则它的另一个平方根是 . 2.a+1平方根是 ±5 ,则 a = a+1平方根是 0 ,则 a = a+1没有平方根,那么 a 3.明辨是非:下列叙述正确的打“√” ,错误的打“×” 416的平方根 16的平方根是4 (-32的平方根是3 1的平方根是1 9的平方根是3 只有一个平方根的数是0 四、应用与拓展 1.已知 5x1的平方根是 ±3 4x2y1的平方根是 ±1,求4x2y的平方根

2.若-ba的平方根,则下列各式中正确的是( A. b= a2 B. a=b2 C. b=-a2 D. a=-b2
3.y2=32,则y ;若x2=(-72,则x
. 4 的意义是 5.若正数a的两个平方根的积为-25/9,则a=



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