听故事课反射的小类语言青蛙
小班语言青蛙听故事的故事反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,使孩子们能够初步掌握听力方法,培养孩子的良好倾听能力.习惯.听取学会关注他人,让孩子尽量讲故事,培养孩子的语言能力,适合幼儿园老师参加小班语文活动课,来看小青蛙听故事计划.事件设计背景
孩子们有强烈的自我意识,渴望表达自己的想法,而且倾听他人的习惯很差.通过这些活动,孩子们可以理解并倾听他人表达的重要性.
活动目标
1.让孩子先掌握听力的方法,培养孩子良好的聆听习惯,学会倾听别人的听力.
2.让孩子们试着讲述故事,培养孩子的语言能力.
3,可以静静地听别人的演讲,积极思考文学活动的乐趣.
4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动.
教学重点,难点
培养孩子的听力习惯并倾听他们的意见
活动准备
1.视频：音乐磁带;贴小明星奖励;场地布局（草,小河,荷叶）.
2.组织孩子们在课前跳青蛙,然后带着音乐跳到座位上.
3,《幼儿习得手册》,第10-11页.
活动程序
首先,组织孩子们看看《习得手册》,讲述故事,并引导学科.
孩子们学习跳跃,跳跃,跳跃和跳跃.现在,老师告诉孩子们一个关于一只小青蛙的故事. （故事省略）
第二,提问.
“故事中有谁？ ';'小鱼怎么听这个故事？ ';'小青蛙怎么听这个故事？ ''你喜欢谁？ “你为什么喜欢小鱼？ “
第三,观看CD,评论孩子,并教育个别孩子.
老师喜欢那些喜欢静静地听故事的小朋友.孩子们在听故事时喜欢什么？让我们来看看
1,观看视频,简短评论.
2,经过审核.
及时评论严肃的孩子们观看视频,并在孩子身上放一个小明星.
请告诉得到奖励的孩子,“你怎么看待小兴的心？ “你怎么穿一个小红星？ “你怎么听这个故事？
4.引导孩子了解服用小星星的意义.只要你养成了聆听的好习惯,你一定会得到一颗红星.
四,利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,及时鼓励和表扬对幼儿的进步.
1.为个别儿童进行行为训练.
2,所有孩子都玩游戏,加强孩子的行为体验.
5.继续讲述故事并结束活动.
老师继续讲述这个故事,孩子们仔细听老师讲的话.即使是没有仔细聆听的孩子也会学习.故事中的小青蛙怎么样？听取老师的意见,然后完成故事.
2,老师总结：老师希望你以后在听别人的时候看他,仔细听.
第六,听音乐愉快地学习小青蛙跳出活动室,活动结束了.
教学反思
首先,反思教学过程：
引言似乎是分散的,导致学生长时间留在座位上.
在听故事时,个别学生仍然无法冷静下来.
3,回答问题,简短评论发现,学生回答问题主动,仍急于表达,缺乏听力.
在借用游戏进行培训的过程中,对个别学生的教学培训有一定的影响.由于幼儿的年龄特征,学习听的习惯仍然需要不断训练.
二,反思自学：
1.在设计教学过程中,需要进一步考虑课堂的引入.在尽快创造情况的情况下,儿童也应尽快融入学习氛围.
2,充分利用孩子的模仿意愿,在幼儿中寻找模特,力求赞美也是对其他孩子的一种无形提醒,要充分利用榜样的作用,激发孩子模仿的有益习惯.
3.习惯培养是一种需要长期监督和学习的教育,将习惯培养纳入活动和活动中.
4.进一步研究幼儿心理,进一步研究儿童的经历水平,学习特点和人格特征,使自我教学更能有利于幼儿的成长.
5,学生的评价让我神清气爽,孩子们有自己独特的视野,他们也可以感受到他人的优越性和自我重要性.
3.如果我重新进入本课程,我会用讲故事的方式交换播放光盘,让孩子们在观看其他孩子听故事的方式比较自己,然后听老师讲故事并练习自己.无论是否掌握了听故事的方法,在评价过程中评价自我与他人之间的差异就更为明显.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dc7d066f6429647d27284b73f242336c1fb9300d.html
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