做一个有责任感的教师作者：李本松来源：《江苏教育·教师发展》2018年第02期
一、每个人都要对自己“扮演”的角色负责
人生如同舞台，每个人都在“扮演”不同的角色，每个人也都要对角色负责。作家科尔顿说，人生只有一种追求，一种至高无上的追求——就是对责任的追求。
1.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
一个人想方设法地把自己分内的事情做好甚至做到极致，这就是责任感。德国产品之所以精良，是因为德国人用宗教般的虔诚来看待自己的职业，他们把产品的质量视作自己的生命，而不完全因金钱的驱使。当一个人怀着宗教一般的虔诚去对待生活和工作时，他一定能感受到责任所带来的力量。
比尔·盖茨曾经对他的员工说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”工作本身意味着责任。在这个世界上，没有不需承担责任的工作。任何一个人，只要他勇于承担责任，他就一定可以比他人完成得更加出色。林肯说，每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我也能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识，而进入更高的境界。
2.教书育人，人类灵魂工程师的天职。
教师是人类灵魂的工程师，从事着“天底下最辉煌的职业”。世界上没有哪个职业比塑造人的灵魂更艰难也更崇高，一个没有责任感的教师，是很难完成这一神圣使命的。
我国著名教育家陶行知认为：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”肩负着“教书育人”这一神圣的职责，就要求我们每一位教师都能以宗教般的虔诚来履行自己的职责。而缺少责任感的教师，往往只会满足于每天上几节课，让学生考个好分数。其实，这部分教师并没有真正理解教育的真谛。教师的真正价值在于教会学生求真，教会学生做人，而不仅仅是让学生考个高分。
一个有责任感的教师，才能真正从自己的内心深处出发，用自己的全部心血去为钟爱的事业倾情付出，用自己的人格魅力去引领每一个学生健康成长。没有人相信那些只会“教书”的教师能在教育之路上走很远，因为他们在上路之前就忘记了自己的神圣职责。
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