教学工作计划小学语文苏教版六年级下册语文教学工作计划
第二学期）
一、学生基本情况分析本学期,我继续担任六年级二班的语文教学工作,这个班级是我去年才接手.班级共有学生44人.
经过一学期的相处,师生之间已经有了一定的了解.这个班学生非常活跃、聪明,但这个基础特别差,学习态度不端正.
本学期我将继续加强和学生的交流了解,有针对性的进行辅导、因材施教,努力提高他们的语文素养.
二、本册教材分析：本教材共有24篇课文,7个单元,分别是壮丽山川正义必胜诗文精粹探索与发现感悟人生咏物抒情师恩难忘7个主题.
另外,在练习中也安排了相应的阅读内容.本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化,《语文课程标准》的基本理念是我们教学中学习品读的准绳.
本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文,是难得的阅读佳作.
三、教学目标：
1.学习习惯.
（1）继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯.（2）继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯.
（3）继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯.（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话,声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯；培养预习课文的习惯.
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯.（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯.
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书,并养成习惯.（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书,并养成习惯.
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯.（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯.
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯.
2.汉语拼音.
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话.
3.识字写字.
（1）准确认读147个生字.（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称.
（3）继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁.（4）继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点.
4、口语交际.（1）能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容.
能讲述课文所写的故事.（2）能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话.
（3）能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯.（4）能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌.
（5）乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思.
5.阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文.
能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文.（2）继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度.
（3）能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.（4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.
（5）继续学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯.
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容.（7）学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.
6.习作.（1）能用学过的部分词语造句.
能理顺次序错乱的句子.（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文.
（3）能修改有明显错误的句子.（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号.
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文.学习使用常用的修改符号.
读.
四、教学重难点教学重点：
1.培养学生良好的学习习惯.
培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之
一,也是本套苏教版教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容.通过前几年的学习培养,学生已初步养成一些好的习惯,如课前预习的习惯,认真听讲的习惯,上课作笔记的习惯,勤查字典的习惯,但还需要引导学生长期坚持.
2.抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练.难点：
1、作文教学：本册的作文教材与课文配合巧妙,从不同的角度实现了读写结合.
在教学时,注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸.
2.教给学生一定的学习方法,提升学生的阅读能力.
3、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷,因此有着一定的难度,教师要注意指导.
五、教学措施
1.教学时,注意营造、和谐、宽松的课堂气氛,培养学生学习语文的兴趣.
2.严格要求自己,学习、领会新的教育理念,取长补短,努力形成自己的教学风格.
3.向课堂40分钟要质量,充分利用课堂时间,提高课堂效率.
4．加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,指导学生做好读写笔记.
5.在班级成立一帮一同成长小组,让优等生帮助学困生.
共同成长共同进步.
6.注重说话练习,创造多种机会,使学生得到充分的锻炼.
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