期末综合测试卷
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(30分)
1．(2018·衡阳) 根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写出相应的拼音。(4分)
初雪后的河畔( )，沐浴着明媚的阳光。眼前的城郭乡野，呈现出格外的清新和洁净之美，浮动着一种甜润和安谧( )。整个山川，所有的景物，轮kuò( ) 清晰，色彩分明，洋溢着丰盈蓬勃，全然没有一丝寒冬的níng( )重与苍凉。
河畔( ) 安谧( ) 轮kuò( ) níng( )重
2. (2018·德州)柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细竖粗的态势。柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳骨”的美誉。下面四幅书法作品属于柳体的是( )(2分)
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3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(2分)
A．看了小沈阳幽默搞笑的表演，他忍俊不禁地笑了起来。
B．登山节期间，天气晴好，来泰山旅游的中外游人，络绎不绝。
C．老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有脍炙人口的作品流传于世。
D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
4．(2018·广安)下列句子标点符号使用符合规范的一项是( )(2分)
A．是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。
B．“诗有什么作用？”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻，让你有面对生命的平静。”
C．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
D．2017年8月23日至27日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。
5．下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)
A．今年数学试卷渗透了一些高中数学知识，难度系数远超去年。
B．由于公共自行车站点比较密集，使江都区市民“绿色出行”更加便利。
C．杨绛先生翻译的《堂·吉诃德》，已累计发行大约70多万册。
D．低头族颈部肌肉损伤的原因，是颈椎长期承受重压所造成的。
6．(2018·乐山)下列关于文学名著的表述，不正确的一项是( )(2分)
A．《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
B．乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
C．《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
D．小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。
7．诗文名句默写。(7分)
(1)____________________，不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)
(2)____________________，不求闻达于诸侯。 (诸葛亮《出师表》)
(3)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现戍边将士们建功与思乡交织的复杂心情的名句是：____________________，____________________。
(4)苏轼在《定风波》中由自然界的雨晴感悟到社会人生中的政治风云、荣辱得失，不过都属正常，运用双关的修辞，表达自己旷达乐观的词句是：____________________，________，____________________。
8．城东中学“萌芽”文学社准备编制一份有关“叶”专题的校报，请你参与以下活动。(9分)
(1)有同学从网上下载了几幅有关叶的图片，设计了一个“成语竞猜”栏目，请你来挑战一下自己，从甲乙丙丁四幅图中任选三幅，写出相应的与叶有关的成语。(3分)
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我选( )( )( )
对应的成语分别是： ________________________________________________________________________
(2)文学社向九(1)班学生吴桐约稿，要求下周一上交。吴桐在周末完成写作后，打电话给语文老师黄老师，请他帮忙修改。黄老师正好自驾出游，于是推荐本校方老师，并提供联系电话。假如你是吴桐，请你给方老师发一条短信，说明情况，寻求帮助。(3分)
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(3)某校九年级(2)班开展了题为“绿色·生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。请你以主持人的身份，为活动设计一段开场白。(3分)
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二、阅读理解(40分)
(一)(6分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9．下列诗句与本诗感情基调最为相近的一项是( )(2分)
A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月十日风雨大作》)
B．毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)
C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
10．请从炼字的角度赏析“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一千古名句中的 “取”和“照”的表达效果。(4分)
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(二)(2018·荆门)(10分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君①苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
(选自蒋世铨《忠雅堂集》)
【注释】①先府君：指作者已去世的父亲。
11．下列加点词语的解释，正确的一项是( )(2分)
A．无从致书以观 致：致使
B．录毕，走送之，不敢稍逾约 走：奔走
C．先府君苟有过，母必正色婉言规 规：规避
D．或怒不听，则屏息，俟怒少解 少：稍微
12．下列句中加点词语的意思与例句相同的一项是( )(2分)
例句：教儿低吟之以为戏
A．手指不可屈伸，弗之怠
B．从乡之先达执经叩问
C．莲之爱，同予者何人
D．尝与人佣耕，辍耕之垄上
13．下列关于甲乙两文的叙述，不正确的一项是( )(2分)
A．甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求教、渴求知识的情状。
B．甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教，文章情感真挚，循循善诱。
C．乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时期父母督促自己学习的场景；在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。
D．两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。
14．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
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(2)铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
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(四)(2018·黄冈) (6分)
朴素美
①朴素也是一种美。
②“朴素美”，是指质朴无华、淡雅大方的美。它首先包含人的仪表的自然美：眉清目秀，五官端正，就给人以美的印象；还有红润的脸色，乌亮的头发，看上去也给人以健康、充满活力的美感。其次，朴素美指的是人的衣着穿戴：一个青年如果衣着干干净净，整整齐齐，合身得体，虽然不刻意雕琢，也能给人一种美的感受。
③那么，为什么说朴素是一种美呢？首先，朴素美的色调、形式不复杂，清晰、分明，一目了然。寓美于清淡之中。一件衣服，五颜六色可能是美的。但有时候浑然一色，也是美的。树叶是绿色的，海水是蓝色的，麦浪是金黄色的，虽然是一色，不也很美吗？这是美的多样性的一种表现。其次，因为朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬托自然美。脸色红润，五官端正，本来就是一种天赋的自然之美。因为没有涂脂抹粉，浓妆重彩，这种天赋的自然之美不会受到遮掩和损害。朴素的打扮和装束，不至于喧宾夺主，相反能使人的自然美映衬得更美。第三，人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美。而这种内在的心灵和精神之美，虽然不显露在外表，但它会使人的外表愈发显得美。当我们知道某处雷锋式的青年把自己的积蓄慷慨无私地献给灾区人民，而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候，看到他的形象难道不觉得美吗？不但觉得美，尊敬之情也会油然而生。
④所以，在美的花园中，朴素美的地位是不能抹煞的。以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才是美的观点，其实是并不太懂得美，或者说是不完全懂得美，因为他们把本来是美的东西还没有看作是美的。
15．谈谈画线句在文中的含意。(3分)
以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。
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16．请梳理概括本文的论证思路。(3分)
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(五)(2018·襄阳)(18分)
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩要，摘几朵橘于花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
(摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改)
17．文章以《开在心里的橘子花》为标题，有何作用？(3分)
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18．从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。(4分)
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19．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。(4分)
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
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20．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？(4分)
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21．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )(3分)
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
三、作文(50分)
22．芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。
期末综合测试卷
1．pàn mì 廓 凝 2.D 【解析】A.隶书；B.颜体楷书；C.行书。注意柳体楷书的特点是：“笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧。” 3.A 【解析】“忍俊不禁”与“笑”连用，语义重复。 4.B 【解析】A.选择问的第一个问号改为逗号；C.省略号不能与“等”连用；D.书名号改为引号。 5.A 【解析】B.成分残缺，“由于”和“使”同时使用造成句子缺少主语；C.“大约”与“多”前后重复；D.句式杂糅，去掉“的原因”或“所造成的”。 6.D 【解析】最终，他们幸福地生活在一起。 7.(1)以中有足乐者 (2)苟全性命于乱世 (3)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (4)回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 8.(1)甲乙丙丁 对应的成语分别是：粗枝大叶、一叶蔽目、叶落归根、一叶知秋。 (2)示例：方老师，您好！我是黄老师的学生吴桐。校文学社向我约稿，我写好了文章，想请黄老师修改。不巧黄老师外出，建议我向您求教。文章下周一就得上交，不知您是否能够在百忙之中指正一二，不胜感激。 (3)示例一：同学们，今天我们在这里开展“绿色·生命——叶”的专题活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学收集了“植物与环境”的资料，有的同学还专门写了关于“叶”的诗歌，下面就以小组为单位进行交流。 示例二：绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然，人类社会因为有了绿色而充满勃勃生机；但试想一下，如果我们的生活里没有了绿色，那世界将会变得怎样的黯然无光。因此，我们应该倡导：保护绿色，从我做起，从现在做起。 9.B 【解析】都表达了舍生取义、视死如归、坚贞不屈的情感。 10.“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。 11.D 【解析】A.致：得到；B.走：跑；C.规：劝导。 12.A 【解析】A.与例句相同，都是代词，代指一件事；B.结构助词，的；C.宾语前置标志；D.动词，去，往。 13.C 【解析】“铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严”写出对母亲教育的看法和态度，没有不满，而是理解与感激。
14．(1)学生挤满了他的房间，(他)从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
(2)我因而不会在嬉戏中荒废学业，母亲对我的教育也因此而更加严格。
【乙参考译文】
我九岁时，母亲教我学《礼记》《周易》《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱多病，每当我生病，母亲就抱我在室内来回走动，自己不睡觉；我的病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。父亲如果做错了事情，母亲一定严肃地用委婉的话规劝他。有时父亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲怒气稍微缓解，又反复劝说，直到父亲听了她的话才停止。父亲在外地的寓所，督促我读书时脾气急躁，我稍有一点懈怠，他就发怒，把我丢在一旁，几天都不和我说一句话；母亲流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉得自己疲累。因而我不会在嬉戏中荒废学业，母亲对我的教育也因此而更加严格。
15．以朴素为美，讲究仪表的自然美，重视衣着打扮的干净整齐得体，体现了崇尚勤俭的内在美，这种既重外在美又重内在美的人才真正懂得美。 16.第①段开门见山，提出中心论点；第②③段分别阐述了什么是朴素美，为什么朴素是一种美；第④段总结全文，强调了以朴素为美正是懂得美的表现。 17.①暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；②橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。 18.①前两段运用倒叙手法；②交代发现橘林的过程，自然引出下文；③有悬念效果。 19.都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 20.对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。 21.B 22.略
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