高职毕业生就业核心竞争力的研究----以浙江经贸职业技术学院为例

发布时间:2023-01-17 12:39:58   来源:文档文库   
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高职毕业生就业核心竞争力的研究----以浙江经贸职业技术学院为例摘要:随着市场经济的不断发展,高校毕业生的就业也越来越激烈。如何提高毕业生的就业竞争力是摆在高校就业工作的首要位置。本文将以浙江经贸职业技术学院的当前就业工作为例,阐述构建培育高职毕业生就业竞争力,以职业生涯规划课程为基点,以创业园、创富中心为平台,强化三方协作机制,提高毕业生就业核心竞争力。关键词:高职毕业生;就业;竞争力;三方协作引言高校毕业生的就业难问题一直被社会各界持续的关注,2014年我国有700多万的大学毕业生,堪称最难就业年。就业难所产生的原因是许多的方面,有很多专家学者认为这跟98年高校扩招有直接原因,还有许多学者认为是当前许多高校的人才培养结构、专业设置与当前社会产业结构的供需错位所造成的原因。本文是以浙江经贸职业技术学院当前的毕业、就业、创业的系列培养模式为例,阐述提高毕业生就业核心竞争力的方法。一、以素质教育为基点,提高就业核心竞争力浙江经贸职业技术学院是一所以经济、管理、贸易类专业为主的高职院校,每年将近3000名毕业生。从大一开始,学院对每一个班级都开设了职业生涯规课程,通过大班化职业生涯课程教育、小班化职业生涯规划大赛培训、一对一指导省赛的模式,使得大多数学生都能结合自己的专业、学习环境等对自己做出一个清晰的职业生涯规划。在校期间,学校也极力倡导情商教育,通过一些列情商教育活动、讲座等方式,亦在提高学生的情商,使得他们形成良好的世界观、人生观、价值观。同时,学院对于学生的心理素质要求非常高,心理健康教育的课程同样普及到每一名学生,不断的开设心理健康讲座、举办心理驿站活动,使得学生在日常的学习生活中,就逐渐的形成良好的道德素质和心理品质。二、以顶岗实习为实操,提高就业核心竞争力学院是“2+1”模式,即大一大二在学校学习基础课程、专业课程,在大三期间去企事业单位参加顶岗实习,且顶岗实习也是作为学生的一门实操课程,对未达到实习考核要求的学生,不予以毕业。以连锁经营管理专业为例,每年毕业生在150名左右,在临近大三的时候,学生可以参加校企合作单位的专场招聘会,通过笔试、面试等相关环节,符合要求的录用为相关企业的实习生,使得学生提前感受到应聘、招聘的氛围,提前做好了步入社会的准备。这些学生大多数被安排到与专业相关的联华集团物美集团等大型公司参加实习,进一步提高了他们的实习操作能力。在顶岗实习中,不断的修正自己的职业生涯规划,不断的构建良好的人际关系,细化优化自己的职业定位,为毕业走向社会做好铺垫。三、以创业园、创富中心为平台,提高就业核心竞争力当前,许多用人单位都非常的重视学生的冒险精神、创业能力、交际能力。厚德崇商是经贸学院的校训,所以在整个校园里面散发着商文化的气息,学生在进入校园的时候,就可以参加各类创新创业大赛,如挑战杯科技论文大彩虹杯等。通过各类创业大赛,较好的项目组可以入驻学院创富中心、创业园,让更多好的项目在这个平台进行孵化,相关的教师进行实时的跟踪指导,进一步提高项目孵化的成功率。通过大赛创富中心的不同的环节,激发了学生的创新思维,团队协作能力。
四、以三方协作为机制,提高就业核心竞争力提高学生就业竞争力务必要强化高职院校、社会、学生三方协作机制。通过三方共同合作,构建三位一体的核心竞争力。(一)高校方面。作为高校,学院整合了相关的资源,加强了对顶岗实习期间,学生的毕业设计、顶岗实习等管理,同时派专业指导教师进入企业学习指导,进一步提高学生在实习期间的积极性,有尽快的融入到工作岗位。(二)社会方面。作为社会、企业应该给学生提供良好的就业实习的机会,并予以学生的相关就业技能的指导。目前,众多公司与学院签订了校企合作议,服务基地协议,并且与学院签订了相关的培养计划,如联华集团,在我院设立了联华学院,在学生上岗前,联华集团会派相关的负责人来学校给学生做培训,指导学生职场就业注意事项、岗前培训,使得学生入职之前能有更多的了解。通过在合作单位实习,学生能够进一步了解社会人当前相关专业的人才需求,以便更好的去规划自己。(三)学生方面。学生本人要充分的利用好一切资源、时间,努力的去提高自己的综合素质,平时可以通过相关积极的参加学校组织的创业大赛、心理驿站、情商教育等相关的活动,形成自身的核心竞争力。总结高职院校的毕业生就业直接影响学校的发展,对此,应该更加的注重专业建设、学生素质培养等相关的工作,做好高校、社会、学生三方面的协调工作,才能更好的提高学生的就业核心竞争力。参考文献[1]费小平.高职学生就业现状分析与对策思考[]J.常州信息职业技术学院学报,2009#(.[2]傅琼新形势下增强高职学生就业竟争力的几点思考[]J.思想理论导刊,2009(.9HigherVoeationalCollegeStudents’EmploymentCoreCo[3]杨姗姗.试探创业教育对高职学生就业的促进作用[]J.中国电力教育,2011(1.6

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