ＳＮＳ—ＳｏｃｉａｌＮｅｔｗｏｒｋＳｅｒｖｉｃｅ即社会网络服务平台。社交网络的概念源于哈佛大学的心理学教授ＳｔａｎｌｅｙＭｉｌｇｒａｍ提出的六度分隔理论。简单地说：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过６个，也就是说，最多通过６个人你就能够认识任何一个陌生人。”世界最早的ＳＮＳ社交网络Ｆｒｉｅｎｄｓｅｒ成立于２００３年。国内在２００４年下半年有了第一个以ＳＮＳ为理念的网络实体——ＵＵ地带。截止目前为止，中国已有数以百计的ＳＮＳ网站。从其受众规模与运营情况来看，校园类ＳＮＳ网站因其精准的受众定位和活跃的用户资源成为广告商和学界关注的对象。互联网经历了早期的传统信息网络化，到网络资源个人化的发展之后，必然会走上社会关系网络化的道路。以ＳＮＳ理念为依托的社交型网络正是这一道路的开辟者。校园类ＳＮＳ网站Ｆａｃｅｂｏｏｋ，通过聚集校园人脉的和社交关系网络化等过程，正在使网络传播从分众走向聚众。从传播模式上看，社交型网站分为外聚型和内聚型两种。第一是外聚型网站，主要靠网络推手、积分刺激、奖励来赚取用户流量的网站属于“外聚型社区”，像百度贴吧、ＱＱ空间、新浪交友等属于此类型。第二是内聚型网站，依靠用户“口口相传”形成自己圈子的社区属于“内聚型社区”，典型的如天涯社区。在所有校园类社会型网站中，校内网是ｆａｃｅｂｏｏｋ最为忠诚的复制者。它不仅模仿了ｆａｃｅｂｏｏｋ的网站理念，更是在门脸上如出一澈。但从网络整合理念、第三方平台功能以及营销方式上看，校内网都只是模仿了Ｆａｃｅｂｏｏｋ的外型而没有学到其精髓。相比Ｆａｃｅｂｏｏｋ精准的用户信息、活跃的用户群体和线上线下整合互动的系列经验来看，以校内网为代表的国内校园类网站需要认清发展中的各种障碍，并采取措施才能获得进一步发展。国内ＳＮＳ网站经过三年的发展，已具备了一定市场规模并积聚了相对稳定的受众群体。但是，从线上用户活跃程度和网络多样性等角度来看，国内校园ＳＮＳ网站只是把博客和ＢＢＳ简单融合在一起，没有发生协同与整合效应。目前国内校园ＳＮＳ网站尚处于起步阶段，存在以下几个方面的问题。２．１网站理念模糊。一个完整的传播过程包括的五大要素，即谁通过什么渠道向谁说了什么和达到怎样的效果。对于一个社交型网站的创建者而言，清晰的网站理念也应该包含这五方面的内容。建立清晰的社交网站首先要定位自己的社交网站将吸引什么样的一群人。社交网站的受众群体构成了传者和受者。每一语言、文字、图片或其它网络形式的描述者同时也是它的接受者。Ｆａｃｅｂｏｏｋ创立者ＭａｒｋＺａｒｋｂｅｒｇｅｒ想要建立一个以全美大学生为主要参与者的社交型网络于是就有了它的原形。其次，要建立相应的吸引与激励体制。Ｆａｃｅｂｏｏｋ将自己定位于一个第三方平台，也就是说一个校园市场。校内网起初定位为第三方服务商。但由于国内网络市场和网络发展阶段尚不成熟，相应的监管法规尚未建立等因素，从市场的活跃程度来看，没有相应的监测手段和正常的市场秩序，校内网目前提供的第三方市场处于完全自发状态，表现为无序和同质化。２．２个人空间趋同化。Ｆａｃｅｂｏｏｋ为网民开放了源代码，网民可以自己编写源代码调整个人空间的文本形式，如添加音乐、广告、图片和视频。个人空间的差异使个人的特质得以展现，也是人际关系认同的现实写照。个人空间的更换频率也可以体现网络的活跃程度。校内网目前只开放部分源代码，由于源代码的不完整，校内网的个人空间只是在布局上呈现差异，如照片的方向，日记的字体等。相比Ｆａｃｅｂｏｏｋ个人空间全方位的多媒体表现，校内网个人空间由于大致相同显得相对单调。２．３公共空间狭窄。公共空间源于公共领域的概念。哈贝马斯认为公共领域是：“可以理解为一个由私人集合而成的公众的领域；但私人随即要求这一受上层控制的公共领域反对公共权力机关自身，以便就基本上已经属于私人的、但仍然具有公共性质的商品交换和社会劳动领域中的一般交换规则等问题同公共权力机关展开讨论。”哈贝马斯的公共领域既是私人领域的一部分，但有别于私人领域。同时，公共领域不是公共权力机关，而是作为一个批判公共权力机关的固有领域。网络公共空间类似于网络中的公共领域，所有的个体空间做为个人形象是公共空间的一部分。同时，公共空间扮演着一定的批判角色，受众可以通过公共空间①②③１．我国校园内ＳＮＳ网站发展现状２．我国校园ＳＮＳ网站发展中的不足（下转第６７页）【】【】摘要关键词本文拟对我国校园类ＳＮＳ网站的发展现状进行分析。对比Ｆａｃｅｂｏｏｋ的成功经验，总结以校内网为代表的ＳＮＳ网站在传播过程中存在四个方面的不足，以及改进的可能性。网站理念；公共领域；后区（１．电子科技大学政治与公共管理学院四川成都６１００５４；２．杭州电子科技大学管理学院浙江杭州３１００１８）南方论刊・２００８年第７期工作研究从Ｆａｃｅｂｏｏｋ到校内网：我国校园ＳＮＳ网站发展分析古玉立李大鎏12６８
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