《雪花带来冬天的梦》教学案例
教学目标：
情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。
知识目标：唱好歌曲中的变化音。
教学重难点：
、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
教学方法
听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……
教学准备：
多媒体、手风琴
养成教育训练点
在自学中遇到困难时能想办法解决。（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）
教学过程
一、导入
、播放音乐《铃儿想叮当》
2、出示—雪景图片,讲解各个城市因气候原因不同的冬天。
冬天里有哪些活动啊?这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦
二、新课
（一）听
、这首歌曲的速度和情绪是怎样的?
2、复听。思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。
3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？
冬天的梦
甜蜜的梦
4、让我们一起来唱唱这两个梦
5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。
（二）唱
、录音范唱
2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误
3
完整的唱一唱。
4、带着问题聆听全曲
让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？
用歌声该如何表现？
这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？
用怎样的歌声来演唱这首歌？
第一句神秘的
第二句亲切的呼唤
第三句温柔的
第四句期待的
5、轮唱学习
雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？
）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。
2）、师生对换进行轮唱练习。
3）、学生分组进行轮唱的演唱。
4）、师总结这个演唱形式——轮唱。
6、完整地演唱歌曲。
7、和录音带配合（第一次：生听生加小动物回答声
第二次：生唱老师加小动物回答声）
8、跟琴唱：生唱生自己加小动物回答声。
（三）编
、小动物们在冬天一直睡觉这种现象叫什么——冬眠。那你们思考一下，除了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊以外，还有哪些动物是冬眠的？让我们也用歌声来告诉他们冬天来啦。把他们代入到歌词中唱一唱。
2、人与动物和谐相处，大家都有环保意识，才能是我们生存的环境健康美丽。
（四）拓展
老师再请大家欣赏还是与冬天有关的歌曲。——踏雪寻梅
思考：演唱的形式——合唱
这首歌中有一句歌词是骑驴灞桥过，铃儿响叮当。关于这个骑驴赏梅还有个典故呢，古人为什么喜欢骑驴赏梅？预知答案，请上网查找，下次音乐课我们一起来分享一下答案。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/db70c559f011f18583d049649b6648d7c0c70869.html
文档为doc格式