26 剪枝的学问 学案
【学习目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解课文主要内容。
4、正确抄写生词。
【学习重点】
正确、流利地朗读课文。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点。
二、布置预习任务：
1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不认识的字结合课后生字表或查字典解决。
下列字词的读音易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。
仿佛 剪枝 盼望 不禁 疯长 红润 浓郁 咔嚓
好好的 远近闻名 充满信心 将信将疑
2、读第2、3遍课文，达到读正确、读通顺、做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿适当。
本文的朗读要紧紧抓住“我”的心理变化，紧紧抓住“满怀好奇”“ 一脸疑惑”“将信将疑”“ 又惊又喜”等词语，入情入境地朗读。
（1）去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。
（2）看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。
（3）我将信将疑:剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？
(4) 我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！
3、给加点字注音。
好（ ）奇 养分（ ） 干吗（ ） 好好的
4、从文中标出下列词语，并联系上下文写出它们的意思，不明白的查阅资料。
疑惑：
疯长：
将信将疑：
浓郁：
欢天喜地：
嬉戏：
5、边读课文边思考，然后填空。
本课写了盛老师给同学们讲了一个故事，讲的是 看到
不去射，反而争论 ，还找
，最后 。
6、在课本上描红生字，在生字下面写出生词（从文中找出一个带有生字的词语或组一个新词），在下面临写三遍。
7、预习了这篇课文有以下问题不明白：（写在下面）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/71f2702bafaad1f34693daef5ef7ba0d4a736db7.html
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