12 寓言二则—《揠苗助长》
教材分析：
本课由《揠苗助长》和《亡羊补牢》两篇寓言组成.《揠苗助长》给我们呈现的是一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟的人；
教学目标：
1、会认7个生字，会写“精、疲”两个生字.
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理.
3、能把故事讲给别人听.
教学重难点：
有感情地朗读课文，理解寓意.
课前准备：生字词语卡片、课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、会认个生字，会写个字.
2、正确、流利地朗读、默读课文，理解《揠苗助长》的寓意.
教学过程：
一、揭示课题，弄清题意
出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题.（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思.“则”的意思就是“篇”)
二、教学《揠苗助长》
１、播放课件理解课题、了解故事：
⑴ 学生讲解题意：
“揠”是拔的意思.“助”是帮助.“长”是生长.
⑵ 按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习.
⑶ 播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？
２、学习生字：
⑴ 范读课文，听准生字字音.
⑵ 借助拼音，自读课文：
自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确.
同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字.
同桌之间认读生字，交流记字方法.
⑶ 巩固生字：
读生字卡片.（齐读、指读、开火车读）
小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字.老师巡视，发现错误及时纠正.
３、感悟课文，有感情地朗读课文：
出示四个问题：
⑴ 种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来.你能理解他的心情吗？
随机理解重点词语：巴望、焦急.
出示重点句子，体会种田人的心情.禾苗好像一点儿也没有长高.他在田边焦急地转来转去.
有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情.
⑵ 种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？
用课件演示种田人拔苗的过程，朗读第２段，要读出那个人卖力拔苗的情景.
读第３、４段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理.
⑶ 这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈.
⑷ 我们已经知道种田人的愿望是好的，如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望？
４、诵读全文，复述课文.
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