城关镇鱼上小学“十二五”继续教育工程规划

城关镇鱼上小学“十二五”教师继续教育工程

（2011——2015年）

规 划

教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量重要保证。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》，不断提升广大教师的自身素质和教书育人水平，促进教师专业成长。根据《教育部关于大力加强小学教师培训工作的意见》和《贵州省“十二五”小学教师继续教育工程实施意见》及《城关镇“十二五”小学教师继续教育工程规划》，结合我校教师的实际情况，特制定本计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实全国教育工作会议精神，以改革创新为动力，使教师继续教育的理念、模式、机制适应优质教育对教师队伍建设的要求；以教师的专业发展为重点，全面提高教师的师德水平、业务能力和学历层次，以构建服务型小学教师继续教育体系为导向，坚持公平与效益并重，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、基本原则

（一）“师德为首、面向全面、骨干带动、整体推进”的原则。以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以骨干带动为抓手，开展教师全员培训。努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化、建设教育强县提供师资保障。

（二）“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则。完善培训制度，统筹教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与小本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，通过对机械教育内容、形式、管理、考核、评价等方面的改革创新，有目的、有计划地对全体教师进行分类、分层、分岗培训，促进教师培训在新的历史起点上取得新突破。

三、工作目标

“十二五”本项工作的总体目标是：全面构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展、实现全力服务的服务型教师培训体系，基本实现教师教育现代化。

具体目标包括：

1、高质量完成全校每位教师五年共360学时的全员岗位培训任务，完成新录用教师120学时的新教师培训任务。

2、五年内使全校20％（3人）以上教师接受县级以上骨干培训，努力造就一学科骨干教师队伍。

3、全面推进校本研修，构建高效的校本研修体系，确保完成每人每年24学时的校本研修任务。

4、深入开展网络研修，构建开放高效的教师教育网络联盟。借鉴并依托中国教师研修网等国内著名教育网站的师资和管理力量，拓展网络培训功能，扩大网络培训对象，丰富网络培训课程，提高网络培训质量，高质量完成全体教师每学年12学时的远程网络培训任务。

5、进一步提高全校教师学历水平，使我校教师学历层次达上级要求。

6、完善学校教师培训制度，形成教师培训长效机制，健全教师培训项目管理工作机制，建立新型的教师培训组织体系、内容体系、模式体系和评价体系，初步实现教师培训工作现代化，开创教师培训工作新局面。将教师参加继续教育学习作为教师绩效考核、聘任（聘用）、培养培训和评先评优奖励的重要依据。

四、主要任务

1、新教师培训

新教师培训由县组织实施。

2、教师全员培训

全面启动新一轮全员岗位培训。以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。通过远程教育、集中培训、校本研修等多种形式，使我校教师的教育观念、专业素质、教学及研究水平有大幅度提高。每学年对教师进行不低于72学时的继续教育培训，到2015年底，通过各种形式和途径使每位教师接受不低于360学时的培训和研修。

3、骨干教师培训

结合本校实际，选拔推荐培训县、镇、校级骨干教师。骨干教师及骨干教师培养对象年均参加专题培训及研讨时间不少于50学时。

4、学历提升培训

努力提升教师的基本素质和学历水平，十二五期间，争取全校教师学历基本达到专科以上。

5、班主任教师培训

通过远程培训和集中培训相结合的方式，对全校所有班主任进行不少于30学时的培训，深入实施班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，加强班主任队伍建设，不断提高班主任的专业素养和教书育人的能力。

6、关注薄弱学科教师培训

对音乐、美术、体育、信息技术等学科的教师培训工作给予足够重视。积极选派有特长的教师参加上级组织安排的相关培训学习，以提高薄弱学科教师的教育教学基本技能，确保薄弱学科的教育教学质量。

五、工作措施

1、建立镇、校二级培训管理体系

“十二五”期间教师继续教育工作由上级统筹规划和管理，在上级的指导谋划、组织实施下，学校作为教师岗位培训的主阵地，主要负责教师的校本研修工作。

2、建立健全培训保障制度

（1）按照《城关镇“十二五”（2011——2015年）小学教师继续教育工程实施意见》，认真履行继续教育的职责，确定继续教育的内容形式，加强组织管理和考核奖惩，建立起继续教育的长效机制。

（2）完善校本研修工作机制，强化学校在教师专业发展中的主阵地作用，强化校长是教师专业发展第一责任人的作用，建立教师专业成长档案，逐步建立教师终身学习体系。

（3）健全骨干教师示范导学及动态管理机制。积极组织骨干教师参加上级组织安排的各级教育教学研讨活动。

（4）建立符合教师教育特点的考核评价体系。按照《贵州省小学教师继续教育登记管理办法（试行）》，明确教师“十二五”期间参加培训的学分要求及学分计算方法。将教师完成培训学分（学时）和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。

3、加强教师培训课程资源和教师教育网络建设

充分发挥uo在教师继续教育工作中的组织、协调、管理等辅助作用，为校本研修搭建快捷便利的学习和交流的平台。

六、组织保障

1、切实加强培训工作的组织领导。学校高度重视，加强教师培训体系能力建设，做到认识到位、政策到位、管理到位、投入到位。将教师培训纳入教育发展整体规划，统筹安排，优先保证。将教师培训工作列为考核工作的重要内容，强化对教师培训质量的监管。有计划地安排教师参加培训，为教师培训提供支持和帮助。

2、加大培训经费投入，建立教师培训经费保障的长效机制。落实财政部、教育部《农村小学公用经费支出管理暂行办法》，按照“学校年度公用经费预算总额的5％安排教师培训经费”的规定，足额专款保障教师培训。建立健全教师培训专项经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。

城关镇鱼上小学

2011年9月1日

城关镇鱼上小学“十二五”教师继续教育工程

（2011——2015年）

规

划

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d8c0058171fe910ef12df8a9.html