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《匆匆》教学实录

发布时间：2023-03-16 09:19:18 来源：文档文库

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《匆匆》教学实录
匆匆，太匆匆——《匆匆》教学实录作者/薛法根一
师：课文中的生字词都认识了吗？生：认识了。
师：（板书：息）认识吗？生：不认识。
师：一般人都不认识。（众笑）这是一个古体形声字，念cong，“息”的本义是“窗”，古时候的窗有一格一格的小格子。“患”又表示一个人的心情就像窗子上的小格子一样多，一样乱，有心神不定、匆忙的意思。
师：（板书：忽）念什么？生：cong。
师：聪明！这两个都是“匆”的古体字，（板书：匆）表示什么意思呢？生：表示“匆忙”的意思。
师：（板书：匆匆）读一读，感觉有什么不一样？生：我觉得这个应该是个叠词。师：对！这是一个叠词。生：很匆忙的意思。
师：“匆”表示匆忙，“匆匆”是非常匆忙。意思有差别，读的时候节奏也不一样。生：（齐读）匆匆。
师：我们汉语当中有很多叠词，读起来非常优美，很有节奏的美感。课文中有吗？

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生：头涔涔，泪潸潸。
师：“涔”和“潸”分别是什么意思？
生：“涔”的意思是流汗；“潸”的意思是流泪。师：如果我说“头上流汗，眼里流泪”，美吗？生：不美。
师：头涔涔，泪潸潸，美吗？生：美！
师：因为有了节奏感。还有其他的叠词吗？生：“斜斜”，还有“茫茫然”。
师：如果我说“斜的太阳”，美吗？（生齐答：不美。）斜斜的太阳呢？（生齐答：美。）生：还有“赤裸裸”。
师：“赤裸”优雅吗？（生大笑）“赤裸裸”呢？（生又笑）“裸”也要“裸”得优雅一点。生：轻轻，悄悄。
师：你念得不够“轻”，不够“悄”。生：（轻柔地读）轻轻，悄悄。
师：太阳挪移的时候轻轻的，悄悄的，让人仿佛看到了他的——生：样子，姿态。
师：仿佛听到他挪移的——生：声音。
师：把“姿态，声音”两个词写下来。你看，叠词不但让我们看到太阳挪移的姿态，还仿佛让我们听到了他挪移的脚步声。还有其他词吗？生：伶伶俐俐。
生：还有个“白白”。为什么偏要“白白”走这一遭啊？
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