一、语基落实
1下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是( )
A.笼lǒng 笼罩 笼统 笼络 竹笼
B.尽jìn 尽责 尽管 尽力 尽早拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
C.晕yùn 眩晕 晕车 红晕 晕厥
D.转zhuàn 转悠 转盘 转圈 转轴
A项中“竹笼”的“笼”读“lóng”;B项中“尽管”“尽早”的“尽”读“jǐn”;C项中“晕厥”的“晕”读“yūn”。
D
2下列词语中有错别字的一项是( )
A.耿直 做客 缀满 啜泣
B.惶恐 心慌 潦草 缭原
C.脉搏 赌博 笨拙 茁壮
D.抠门 怄气 揩油 和谐
B项中“缭”应为“燎”。
B
3下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )
A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一。
B.帮助家境不好的孩子上大学,是我们应该做的,况且这孩子各方面都很优秀,我们一定要帮助她圆大学梦。
C.说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程的基础理论,而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事,对青少年观众很有教育意义。
A项,不合逻辑,“汽车本身的状况”不是保证行车安全的重要条件之一,可在“本身”后加“良好”。C项,结构混乱,后一分句可改为“却常常忽视与这些理论密切相关的逻辑思维训练”。D项,表意不明,“身患重病的工人的女儿”有歧义,可以理解为“工人”有病,也可理解为“女儿”有病。
B
4依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
狗是忠义、勇敢而又聪明的动物, , 。 , 。 , ,使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬,把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的24倍,可以分辨大约两万种不同的气味
③比如牧民的狗,为了保护羊群,敢于同恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A.③②①⑥⑤④ B.③⑥⑤②④①
C.⑤④①③②⑥ D.⑤②④⑥①③
首先确定③句应该作为首句,可以衔接“狗是忠义、勇敢而又聪明的动物”,而⑤句不能为首句的原因是⑤句对全文来说,话题转换太唐突。因此排除C、D两项。“这种特殊的天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉,并且“人们充分利用狗的这种特殊的天赋”应该还有下文,所以④句不能做结语,进而排除A项。
B
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字,完成第5~7题。
他心慌意乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。润生说他要去看电影,和他打了个照面就走了。
润叶让他坐在一个方桌前,接着就出去为他张罗饭去了。
现在他一个人坐在这陌生的地方,心还在咚咚地跳着。两只手似乎没个搁处,只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上。还好,这屋子里没人。他环顾四周,发现这窑洞里不盘炕,放着一些箱子、柜子和其他杂物。窑洞不小,留出很大一块空间。这张方桌的四周摆着一圈椅子、凳子,显然是专门吃饭的地方。
正在这时,他听见外面有个女的和润叶说话。听见润叶叫这人二妈,少平便知道这是田主任的爱人——听说她在县医院当大夫,动手术非常能行,老百姓到县医院治病,都抢着找徐大夫。
听见徐大夫声音很大地喊着说:“爸,你怎不穿棉衣?小心感冒!”又听见一个老人瓮声瓮气地回答说:“我不冷……”少平估计这就是他刚才在院子花坛边看见的那个翻土的老头——原来这是田主任的老丈人。
不一会儿,润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。
他赶忙站起来。润叶把盘子放在方桌上,然后把一大碗猪肉烩粉条放在他面前,接着又把一盘雪白的馒头也放在了桌子上。她亲切地用手碰了碰他的胳膊,说:“快坐下吃!我们已经吃过了,你吃你的,我出去刷一下碗筷。不要怕,好好吃,我知道你在学校吃不好……”她拿着木盘出去了。
孙少平的喉眼骨剧烈地耸动起来。肉菜和白馍的香味使他有些眩晕。
他坐下来,拿起筷子,先长长地吐了一口气。他什么也不想了,闷着头大口大口地吃起来。感谢润叶姐把他一个人留在这里,否则他吃这顿好饭会有多别扭!
他把一大碗猪肉粉条刨了个净光,而且还吞咽了五个馒头。他本来还可以吃两个馒头,但克制住了——这已经吃得不像话了!
…………
润叶姐对他说:“这是晓霞,我二爸的女子。你不认识?她也是才上高中的。”
“你和润生是一个班的吧?”田晓霞大方地问他。
“嗯……”少平一下子感到脸像炭火一般发烫。他首先意识到的是他的一身烂脏衣服。他站在这个又洋又俊、穿戴漂亮的女同学面前,觉得自己就像一个叫化子到她家门上讨吃来了。
…………
润叶大概也看出了他的窘迫,笑着说:“我还没跟你说话呢!”
少平这才想起,润叶姐不光是叫他来吃饭的,她还有事要给他说哩!
润叶姐看来很理解他的难处,马上又说:“那好,我去送送你,咱们路上再说。”
5下列对文章的理解,不正确的一项是( )
A.在镇上工作的润叶时刻关心着少平。她邀请少平到她二爸家做客,少平在这里遇上了开朗的田晓霞,润叶让少平捎信请他哥少安到镇上来。
B.《平凡的世界》是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活历史性变迁的长篇小说,犹如一幅史诗般壮阔的历史长卷,堪称新时期长篇小说的一座丰碑,作品达到了思想性与艺术性的高度统一。
C.作者在近十年间广阔的背景上,把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛,以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗等都真实而细腻地描绘了出来,构成了一幅中国20世纪70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。
D.路遥用浪漫主义的写实手法,生动地描绘了当代农村社会的美丑对立、善恶冲突,展示了人与环境不同方式的搏战,从而体察出人生艰难曲折的历程,张扬了积极向上、坚忍不拔的奋斗精神。
D项错在“浪漫主义”,应是“现实主义”。
D
6分析田润叶这一人物形象。
润叶是一位品德高尚、善解人意的好姑娘。虽然她已经在城里工作,她二爸是县革委会的副主任,她却一点架子也没有,是孙少平最尊敬和感激的人。
7从文中可以看出孙少平在做客时是什么样的心理?试简要分析。
①识礼。润叶端着盘子来到桌前时,孙少平“赶忙站起来”。
②自卑。见到田晓霞时,孙少平“首先意识到的是他的一身烂脏衣服”“觉得自己就像一个叫化子”。
③自尊。自尊心极强,怕被人看不起。
(二)课外阅读
阅读下面的文字,完成第8~11题。
青涩的苹果
①我的亲爹在逃荒东北的路上饿死了,娘改嫁给一个姓王的“跑腿儿”,我也跟着到了王家。当别人说三道四,尤其是后奶唠叨白养活个外姓人时,后爹的脸会变得铁青,我和娘大气不敢喘。
②我10岁那年,有一天,在县城钢铁厂上班的三叔回村,我在村口看到他拎个提包直奔后奶家。我猜想,提包里一定有不少好吃的。如果他手里没有那个提包,我也许会上前喊他一声叔叔,但我担心落个馋嘴坏孩子的名声,没有那么做,远远地躲在了一棵大杨树后面,等他身影远了,我爬上树撅了一些枯树枝跑回家。
③刚进家门,瞧见后奶手里拿着两个小苹果在和娘嘀咕着啥,见我进屋,后奶迅速地把苹果塞进娘的围裙兜里。我假装没看见,走到水缸边“咕咚咕咚”喝了半瓢凉水。后奶看了我一眼,若无其事地往外支我:“大小伙子了,就捡那么点柴,还不再去多捡点。”娘也随着说:“还不听奶的话快去。”我抹了一下嘴边的水珠,转身走了。其实我没走远,而是藏在门后偷听。
④“他三叔回来,拿了几个小苹果,二叔那边还有一帮孩子呢,给你们两个。”这是后奶的声音。我心里想:“真偏心眼儿。我有一个弟弟、一个妹妹,他们都是后爹亲生的,显然两个苹果没有我的份儿。”
⑤“大的不用给,两个小的也不能一次给他们。”这是娘的声音。
⑥我从门缝看到娘把一个苹果用菜刀切成两半,和后奶进屋哄弟弟妹妹去了。苹果的丝丝香甜气息钻进我的鼻孔,我的心太寒冷。
⑦天黑下来,全家人关灯上炕睡觉,我在隔壁的小北屋听着南炕的动静。弟弟妹妹吵闹着还要吃苹果。“好东西一下子吃了会死。”娘生气地下炕走到外屋,切苹果的声音使我咽了一大口口水。我好奇怪,娘的脚步声怎么离我越来越近,很快就来到我的炕沿边,我仰脸一看,没等看清娘的脸,一长条苹果塞进我的嘴里。这条苹果是苹果的中间部分,因为苹果的小尾巴还在上面。我眼睛一热,喉咙发紧。我不忍心马上嚼碎嘴里的苹果,含在嘴里吮吸着它的汁液,好让幸福的母爱久留一会儿。
⑧苹果堵住了弟弟妹妹的小嘴,他们也不闹了,后爹叹了一声:“没给老大留一块?”娘回应:“他睡了。”后爹咳嗽着下地,这是他到外屋马桶撒尿的前奏。我把头缩进被窝,赶紧把嘴里的苹果嚼碎吞下,以防止后爹看到我,拆穿娘的谎话。果然,后爹的脚步声离我越来越近,我紧闭双眼,还发出睡熟的呼噜声。
⑨突然,一只粗糙的大手往我怀里塞进一个圆圆的苹果。后爹离开后,我把苹果贴在胸口怎么也睡不着。
⑩第二天,我凑到娘跟前,炫耀着拿出那个苹果:“这是爹昨晚给我的,娘,你咬一大口!”娘一下子把我搂在怀里,娘的嘴角颤抖着,眼泪像雨滴一样滴落在我的脸上。
(摘自《天池小小说》)
8理解并分析文中画线句子的含义。
(1)苹果的丝丝香甜气息钻进我的鼻孔,我的心太寒冷。
(2)娘一下子把我搂在怀里,娘的嘴角颤抖着,眼泪像雨滴一样滴落在我的脸上。
对句子含义的考查离不开对语言环境的准确把握,采用复位法找到答题区间:第(1)句注意第⑤⑥段娘、后奶分苹果只想到弟弟、妹妹,第(2)句注意第⑩段“我”的动作和语言。重点抓住“寒冷”“眼泪”的内涵。
(1)面对后奶与母亲的偏心,“我”感到自己被亲人(尤其母亲)抛弃了,成了外人,所以“我”的心才会有失望之后的寒冷。
(2)娘看到后爹对“我”如此疼爱,感到很欣慰;娘俩的心灵得到了抚慰。
9小说第①段对全文情节的展开有什么作用?
只要题干提到“作用”二字,首先要考虑的是结构上的作用,同时与思想内容挂钩。注意用专业术语组织答案。
①开门见山,交代故事的背景;②为下文写后奶的偏心、母亲的分苹果、后爹为“我”留苹果埋下了伏笔;③与结尾形成照应,凸显出后爹慈爱的一面。
10小说中的后爹具有什么样的性格特点?请简要分析。
需要综合全文内容考虑,可以从人物的语言、动作、心理等方面思考。性格特点的概括要全面、准确。分析时要抓住能表现人物性格特点的重点句子思考。
后爹是一个话语不多,却有一颗火热的爱子之心的人。
①当后奶唠叨“我”是外姓人时,后爹虽没有用语言反驳,却从“变得铁青”的脸上看出,后爹对后奶话语的不满,表现了后爹不忍心,也不愿“我”被说成“继子”。②从“没给老大留一块?”的话中,感受到后爹视“我”如己出,时时把“我”放在心上。③后爹塞给“我”苹果,让“我”感受到了后爹对“我”的父爱。
11“青涩的苹果”的寓意是什么?它对本文主题的表现和情节的发展起什么作用?
寓意的分析要结合主要事件、主要人物思考。从表现主题、情节两个方面分别组织答案,条理一定要清楚。
“青涩的苹果”象征了“我”童年苦难的经历,以及所感受到的人间的冷暖和后爹对“我”的关爱。
在本文中“苹果”是一条线索,它推动着小说故事情节的发展,“我”通过“苹果”事件,真切地感受到父爱。
三、表达交流
12春节期间,在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产,他很高兴,给二叔写了一封信,但其中有五个词语运用不得体,请指出并改正。
我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产,我又想起了二叔您对我的一贯关心和爱戴,真是非常感谢您。至于为您的令郎毕业后联系工作一事,我会鼎力相助,一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您一件礼物,您肯定会感到惊喜的!
(1) 改为
(2) 改为
(3) 改为
(4) 改为
(5) 改为
“笑纳”是敬辞。“爱戴”是敬爱和拥护的意思,一般对领导或尊敬的人用“爱戴”。“令郎”,用于称对方的儿子,这里用了“您的”,重复,同时对二叔的儿子称“令郎”不如称“弟弟”亲切得体。“鼎力相助”“惠赠”都是敬辞。
(1)笑纳 收到 (2)爱戴 爱护 (3)您的令郎
弟弟 (4)鼎力相助 尽力而为 (5)惠赠 送
13(2016·全国高考甲)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85字。
本题考查图文转换能力。首先要把握框架图的结构,然后按照由上往下的顺序逐层介绍。该图共四个层级,由第二层“5月4日”可知是举办时间,由“组织工作”“宣传工作”可知分两个方面的工作内容,据此整理作答即可。不能漏掉框架图所包含的要点,注意题干中的字数等其他的要求。
“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。
行走在爱的原野
——《平凡的世界》读后感
郑红涛
我一直很喜欢路遥的《平凡的世界》这本书,最近又重温此书,再次被这本书中深深的爱感动了。
书的第一页写道:“谨以此书献给我生活过的土地和岁月。”因为爱这片土地,路遥写出了这么感人至深的巨作。艾青说过:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”因为爱,艾青写出了动人的诗歌。综观《平凡的世界》全书,字里行间流淌的全是浓浓的爱意,对土地、对父老乡亲的深厚情意,有亲情、友情、爱情。少安与润叶的爱情,少平与晓霞的爱情,润生与红梅的爱情,润叶与福堂的亲情,晓霞与福军的亲情,李向前与李登云的亲情,润叶与晓霞的亲情,少平与金波的友情,少平与师傅的友情……《平凡的世界》中使用最频繁的一个词语是“亲爱的”。亲爱的大地,亲爱的双水村,亲爱的父亲,亲爱的弟弟,亲爱的朋友……总之,所有人世间的爱都在这里一一展现。
由路遥的爱,我想到我们长江大学的三位遇难大学生,他们把他们的爱献给了两位落水少年。长江大学校长说:“这些‘90后’都是学校的孩子,他们见义勇为、舍己救人的精神具有跨越时空的价值……英雄牺牲所换回的不只是两位少年的生命,更是对社会良知的感召,对大学生应有的价值观、道德情操和精神风貌的感召。”何东旭的父母准备用社会捐款设立一个“东旭爱心基金”,救助一些贫困的优秀学生。这些都是深深的爱、伟大的爱。
人间处处充满着爱,《爱的奉献》中唱道:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!我们每个人也要用我们的爱,把我们的工作做好。爱我们的工作,爱我们的亲人,爱我们的朋友,爱我们值得爱的一切!
(有改动)
品读提示《平凡的世界》里有着不平凡的东西,那就是爱。如果这个世界缺少了爱的滋润,将是一片可怕的荒漠。在小说里,作者满含真情,通过孙少平等质朴得不能再质朴、平凡得不能再平凡的人物,让我们感受到了人间真爱的无处不有、无时不在。
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