小学一年级语文教案 - 尾巴儿歌

小学一年级语文教案——尾巴（儿歌）

　　教学要求：

　　1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌，记住读一读中的四个词语。

　　2 练习用好像说话。

　　3认识并正确书写笔画竖提，会写长字。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一 揭题。（课前已出示课题）

　　师：聪明的小朋友一定知道今天上什么课？

　　指名读课题。 强调尾巴的巴的轻声。

　　二 出示课件，讲读课文。

　　1 出示课件图。（猴子图、兔子图、松鼠图）

　　师：图上有什么？

　　2 师：你能用一句话，描述一下这些动物吗？

　　生：松鼠的尾巴像棉被。

　　生：兔子的尾巴像一个球。

　　生：猴子的尾巴像鞭子。

　　生：松鼠的尾巴好像一把伞。

　　师：这是一把什么伞？

　　生：一把降落伞。因为松鼠从树上跳下来时，它的尾巴可以保持平衡。

　　师：你简直像个科学家一样。太棒了。

　　3 师：老师提问题，你们用手指指着大屏幕告诉老师。（边问边指，师生交叉进行。）

　　谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

　　生：（手指大屏幕告诉老师。）（全体学生参与。）

　　4师：请听清楚我的问题：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

　　谁记住了老师的三个问题？

　　（指名学生提问。）

　　5师：谁愿意像我一样，把三个问题连起来问一问？

　　（学生模仿着老师的样子问一问。先指名问，再小组齐问。）

　　6师：用话来回答老师的问题。

　　（教师问一句，学生答一句。）

　　7 同桌一问一答。

　　8师：谁会把三个问题放在一起，三个答案放在一起说一说。

　　指名学生说。

　　9 (出示课文内容。)

　　师：带有问号的话该怎么读？

　　生：略。

　　（学生自己读。问题和答案两部分分开读。）

　　（指名读。齐读。）

　　三 打开课本，认读词语。

　　1 师：看课文，自己读一读，试着背一背。

　　仔仔细细读一次，注意每个字该怎么读。

　　考考自己，读一读中的词会不会读。

　　2 出示词语。（ 尾巴 好像 一把伞 兔子）

　　师：会读的举手。（你有一个认识的就可以举手了。）

　　（依次读，变换词语顺序读。）

　　（单独念，开火车读。）

　　3师：（指着尾巴这个词），我们知道，课文中尾巴特别多。请你找一

　　找，并在课文中圈出尾巴这个词。数一数有几条尾巴，并请你伸出手指告诉老师。

　　生：课文中一共有七条尾巴。

　　（ 师生共同在实物投影上校对，并且给尾巴标上序号。）

　　4 师：谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴？（教师指尾巴，学生说。）

　　生：这条尾巴是猴子的尾巴。

　　生：这条尾巴是兔子的尾巴。

　　生：这条尾巴是松鼠的尾巴。

　　生：这条尾巴也是猴子的尾巴。

　　生：这条尾巴是兔子的尾巴。

　　生：这条尾巴是松鼠的尾巴。

　　5 师：题目中的尾巴又指的是谁的尾巴？

　　生：题目中的尾巴指的是大家的尾巴。

　　四 扩展训练。

　　1 师： 除了这几条尾巴，你还知道哪些动物的尾巴？它们怎么样的？

　　2 师：谁的尾巴好像一把剪刀？

　　生：燕子的尾巴好像一把剪刀。

　　3 师：谁的尾巴好像什么？

　　生：孔雀的尾巴好像一把张开的扇子。

　　生：小猪的尾巴好像卷卷的西瓜藤。

　　生：……

　　五 教写生字长。

　　1 师：（出示生字长。）这个字谁认识？指名读。

　　2 师在田字格中指导书写长。边说边写。

　　遇到笔画竖提就随机教学笔画竖提。先范写，再书空，然后竖提与竖

　　钩比较。

　　再整体指导书写长字。先书空，再在田字格中书写。

　　3 学生练习，教师巡视。

　　4 师生共同讲评优秀作业。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a56b985c250c844769eae009581b6bd97f19bccf.html