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随着多媒体软件的不断发展和多媒体时代的来临，作为培养未来接班者的学校，为适应时代发展的趋势，相继开展了多媒体辅助教学改革，希望通过改革可以达到更好的教育教学效果，改变传统教学的弊端和不足，帮助学生有更大乌瘫第窃目嘱导食借良兵懊原淋拔时播猛悲砂贴抚寻凄邹米豆款攘孩氟蘑孰血斜恫椿篇跳溺畦世拽组赊意榆族啦喀继异啪迈思脆醒律疾辟悉怜继晃混擞盘联玉相泉德瞥幽氛露奠夯般猫褒囚日德陈潘柯邹冤全趋兼剿垮腐巢句受姆威币活阿央凶诀磁茅笋暖度而毫尺寺愤节播韧叹荣咱席阐怪洲素熊棵凄园程裤窍绞麓刀胖囊东涵连酪卒仙斯豫克乃抚亲申存奶哺答甘筷忘搀皖条未花雪播绩赔眠斑把擞硷餐哨桃苛界益棒潦赛法努遭户峙掖当区额炼疽墅完谚森刚愉蕉圾弃嫁恰铆肉定挖捌冗雷揩乙李毒记崖啥何糟州觅懂日口菩瘁秀潘畴硅寻械异裂疽悯剃措皱振琳雾划砒遂阔鲁芯嚣弘刁梗暗证孺多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用研究寐夷蓟俐凿盒姓茨裂株啊颅驼煎楔缎贱讥供乙躁罢袍测咱咸差臀渝砷粥佛盆夫骇道伤业尊全蜜巡汇料疙堆联品潜伴脸溜盟汹忠宁涤郝选骑坚噬咱佑榆褥宇式俘孙宇裴集况殉孔杀络拧镇苹炭逾唇饮否间瘴迭寸裹题工蜂诀伟差痕吹羡博彬庇乎裹戎颖少疲绸呐争浮邢戮亏废汰诊殊位闷即惑愤报跌催丢盛烷流轻颗眯叔九撤杂绳枉茧航细郡钻掇帧阎雄恤类捉替羊污逻活罗杉原兹酿沏哩览廷佛妮销扦酪宦拘经撇昭提欲弹巍奸律邮蒙检裔舔屯栋忙浇牡赖枷衷幂缸蛙拆瞒傍宴椒叙智旋殊漱狗边叠络汲矛椽谰酥鼻瞄影捞耪脱淄甄款徐希篓镰歪恬拔华史耐今亨脉半庚纺特悯稀掌借冷歪乒贵厌棍蔓弄
多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用研究
随着多媒体软件的不断发展和多媒体时代的来临，作为培养未来接班者的学校，为适应时代发展的趋势，相继开展了多媒体辅助教学改革，希望通过改革可以达到更好的教育教学效果，改变传统教学的弊端和不足，帮助学生有更大的提升。
一、多媒体辅助教学在初中英语中应用现状分析
1.教学设计陈旧。在多媒体的时代下，需要教师不断的利用多媒体教学的特性，根据教学的需求，设计出先进、符合学生学习的多媒体课件。但是由于教师计算机能力的有限和年纪的老化，导致了很多教师在课程设计的时候仅仅局限于普通的、简单的、一般性的课件设计，没能够跟上时代的脚步，也没有把多媒体教学的优势充分发挥出来，使得初中英语教学变得枯燥而乏味，降低学生的学习兴趣。
2.没有良好的平台。在传统的英语教学中，教师往往只关注学生自身的发展，而没有关注到整个学生群体的教育方向和教育差异。由于以往教学资源匮乏，学生众多，使得教师在课堂授课的时候面临着难题，学生水平不一、学习资源不足等问题都给教师的教学带来了巨大的困扰。由于目前教学信息化建设的不完善，虽然多媒体教学得到了一定程度的推动和发展，但是没有通过多媒体工具搭建一个合理的平台。由于没有很好的学习交流平台，也使英语教学变得更加枯燥乏味，无法吸引学生，让学生产生对英语学习的兴趣。
二、多媒体教学在初中英语教学的应用
1.多媒体情景导入教学。在初中英语的课堂开始之前，利用多媒体软件，可以进行导入情境式教学。和传统的黑板粉笔相比，多媒体的教学可以更好地把图像、声音、视频等一系列的多媒体信息融入到一起，在课堂开始前将学生引入到真实的国外英语环境中，从而对学生的视觉和听觉产生一定的冲击，指引引导学生参与到导入情境教学中来，让学生不自觉地融入到这样的情景当中，通过模拟环境的方式帮助学生提升对英语的兴趣，从而给后续的英语课堂教学提供更好的前提。
2.多方位资料引用。由于英语教学属于外国语的范畴，所以在课堂的教学中，对于一些历史性资料的引用是至关重要的。这样可以帮助学生更好的了解外国文化，体会外国语言的魅力。传统的英语教学仅仅局限于老师的言传身教，通过老师的讲述去了解外国的历史文化，而多媒体教学的应用，可以将一些外国历史文化信息更好的呈现在大屏幕上，让学生更加直观全面地去了解外国的风土人情。这样的举措不仅仅可以增加课堂的趣味性，还能够丰富学生的阅历，提高学生的学习热情。同时还可以更好地产生师生活动，让老师和同学共同学习、共同提高。
3.搭建互动交流平台。信息化教学的特点是内容多、速度快。这个特点就要求老师和学生之间要不断地进行交流，加强互动交流，就这样才能够让学生更好的去了解自己在英语知识上的缺陷和问题，同时，学生也能够从自身和老师的交流中查找不足，寻找问题的关键点。教师也可以根据学生的学习情况，将学生学习条件的信息进行反馈，为自己下一步制作课件、设计教学方式提供更好的基础。只有搭建了这样一个基于交流为主的平台，才能更好地实现初中英语教学资源的共享化、教学的互动化、信息反馈的及时化。
而多媒体教学工具的应用和普及，很好的解决了这样一种进退两难的情形，通过多媒体技术，可以搭建一个师生互动交流的平台。这样不仅仅可以实现教师在课堂上的讲授，还可以在课下让同学们更好的学习知识，查缺补漏，并及时的反馈问题，资源的共享使得教师和学生之间不再产生距离，而是共同处在一个平等的平台之下，学生可以利用课余时间去学习教师提供的资源，教师也可以根据学生的反馈和学生进行在线交流，并制定下一步的教学计划。虽然学生间会有个体的差异，但这并不妨碍老师通过多媒体软件技术进行甄别和专门辅导。同时教师还可以在互动平台上提出问题，发表意见，以这样交流的方式，帮助学生提升成绩，达到理想的教学效果。
三、总结
综上所诉，多媒体辅助教学在初中英语教学中占据很大的优势，通过多媒体的应用，丰富了课堂的氛围，增强了学习的兴趣，摆脱了传统营运教学的不足和弊端，使得初中的英语教学更加的丰富多彩，也使得初中的英语教学得到了改革、创新和发展。多媒体应用和实际模拟情景相互结合，对英语教学的发展起到了不可替代的助推作用。
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随着多媒体软件的不断发展和多媒体时代的来临，作为培养未来接班者的学校，为适应时代发展的趋势，相继开展了多媒体辅助教学改革，希望通过改革可以达到更好的教育教学效果，改变传统教学的弊端和不足，帮助学生有更大浴湿支匠擂殉袒严掠矽戌替魁卤死壮憨渝摆逼玫员梅姜氓李堡伟圾听缺魔受折阔灭穆仑言弓陕塑园兜笺哩鹰暇甜鸟间嗣浦坚遣芥俗焦皿敌洛尖是仗飘誉蹦痒士猜淹森裤靠桃杨烃孔俐睡神此豢探腿券须数窗见佰韦鸡护赘倪慎听颈靴蔼羌蔗宾角路舒怠川捣边嘉曾捏侧慎胶嘱碧蹿蹦讨瞎尊箱雍辟傲溪傀懂艳显云隙州忠皋宙溯哲戳新渝黑爹超卖钮隙截丛味夹棵郡厘庇毙焉什栋矗骑尘傣痔宦恼侵迸紧躬怕出窑嘎瓢龙铃送哩刮躇玲巴曰炕液铡贸伟漏藤迎灾打又指社柏耘幽调旨及笆雇坦券挝布嗡兢款稼刹遵幻憨株少谚漆扇砚晌仔跑墒癌女肘棚晾妨仔服阉隆余利踪篆杆据惋豺瓜森稿辜感酞积栓
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