幼儿英语数字教案1-5

幼儿英语数字教案1-5

【篇一：one to five 幼儿英语教案】

one to five

one to five

语言： 0ne to five （小班，25人）

活动目标：

1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2，能够标准发出单词one to five.

3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1，导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

师：“yes, you are right. it is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2， 教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3， 观看动画，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

请幼儿跟读。“follow me .”

4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs

secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：“we have four chairs, and ,have five children. when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.”

挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

活动延伸：

继续想象用身体语言来表达数字。

活动解释：

我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

【篇二：幼儿英语教案】

幼儿园小班英语cat和dog教案

一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”

师：ok， i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “follow me”

3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面

，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

幼儿园小班英语教案：milk

teaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语

活动的兴趣。 teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 teaching ste （活动过程）： 1. warm up： （1）律动歌曲：《butterfly》 （2）

dai??

teaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk

2. review：cake

3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片

2. 一盒milk的实物模型

3. 音乐磁带

teaching ste （活动过程）：

1. warm up：

（1）律动歌曲：《butterfly》

（2）daily talk：

t：what’s your name？

t：how do you do！

s：how do you do！.

2. topic：

（1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：“what’s this？”

教授“milk”读音。

game：品尝milk

玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

（2）game：run and touch

玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

幼儿园小班英语教案：how old are you

活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 t: good morning. boys and girls. c: good morning, miss zhu. t: look. whats this? c: its banana. t: yes, very good. how many? c: one, two, three. t: ok. lets sing a song. 二、情景表演 t: today is monkeys birthda??

活动准备; 磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

t: good morning. boys and girls.

c: good morning, miss zhu.

t: look. what’s this?

c: it’s banana.

t: yes, very good. how many?

c: one, two, three??.

t: ok. let’s sing a song.

二、情景表演

t: today is monkey’s birthday.

t: how old are you?

m: i am six.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：how old are you? \ i am six.

四．结束

t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.

m: thank you.

t: let’s sing a song. happy birthday to you

幼儿园小班英语教案：big…. small…

目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big. small. 。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅 歌曲《riding in my ca??

目的:

1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big?. small?. 。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅

歌曲《riding in my car.》 《morning. hi. bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《ha y family.》

情景表演，感受并理解 big?. small?.

t: whos coming?

cat: hello!

t: hello, cat.

cat: im a big cat. / im a small cat. lets play games.

三、欣赏歌曲《big bear, small bear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出 big?. small?.

五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.

幼儿园小班英语教案：good morning

一、活动内容：字母y，短语good night二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母y卡片、带有拉链的衣服、饮??

一、活动内容：字母y，短语good night二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：

1、问好：

（1） 师生问好。

（2） 引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：hands up , hands down.

3、正课：

（1） 学习字母y：

让幼儿close your eyes, 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏修拉链训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏变魔术训练y for yellow.

（2） 学习短语good night。

a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：good night. 天亮了，要起床了，说：good morning.b、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：good night.转到太阳说：good morning. 说得好的给予粘粘纸奖励。

【篇三：幼儿英语教案】

幼儿英语教案——数字的奥秘 （中班）

教学目标：1、让小朋友对数字1——10做出灵敏的反应，并用英语流利的说出来。

2、让小朋友熟悉数字11——15，并能清楚的说出来。

教学准备：1、数字1——15的教师卡片

2、数字5——10的学生卡片（小朋友带）

3、教学磁带（歌曲部分ten little india boys）

4、手偶bob、玩具球

5、奖品：sticker（贴纸）、小红花

教学流程：

一、greeting（招呼；问候）：（1分钟）

用手打招呼：t——hello,everyone!（大家好！）

s——hello,miss wang!（王老师好！）

用手偶bob打招呼：t——hi,boys and girls!（小朋友们好！） s——hi,miss wang!（王老师好！）

问候：t——how are you?（你们好吗？）

s——fine,thank you! （我们很好，谢谢！）

二、warming-up（准备活动；热身）：（2分钟）

t——lets warming-up.（大家一起热热身吧！）

t——one,two,three,four!one two begin!（1，2，3，4，预备起！）

数两至三遍 （ 趁小朋友数数时将1——10数字写在黑板上）（板书见图1） t——how many?（任意指黑板上的数字，让小朋友立即回答是多少） 表现得好的小朋友立即给予表扬：

t——hei,hei,you are great! （结合表扬动作，对个别小朋友给予表扬）

三、presentation（讲课）：（8分钟）

t——let’s learn.（我们一起来学习）

呈现教学卡片1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，

呈现前10张卡片按序或不按序均可（最好不按序）。小朋友对这10个数字已经非常熟悉，当呈现卡片“11”时，小朋友就会很陌生，此时老师教读。

t——ok,everybody. read after me.

t——eleven,eleven??（升降调，大小声结合，抑扬顿挫）

教读时注意小朋友的发音，对发音标准的小朋友立即给予肯定，发音错误的给予纠正。 教完一个数字后，将该教学卡片贴在黑板上。（见图2）

教读 数字12——15方法同上（见图3）。

四、practise（练习）（8分钟）

1、再反复读黑板上的数字2——4遍

2、show me your pictures（展示卡片）

集体展示： t——take out your pictures.（请把小卡片拿出来）

t——please show me 8/7/9/6/10.（请把卡片8、7、9、6、10给我看）小组展示：（5个小朋友一组）

t——your five babies stand up.（你们5个小宝贝儿请站起来）

t——show me 6.（把卡片6给我看看）

按顺序请小朋友起来练习，5个小朋友一组，让每个小朋友都有练习的机会，并给予嘴上鼓励。

t——now,put away your pictures.(现在快把图片收起来)

t——one,two,three!（1！2！3！）

s——坐端端!

五、games（游戏）： passing（传球）(6分钟)

t——let’s play a game:passing!（我们一起来做传球游戏吧！）

t——are you ready?（准备好了吗？）

s——yes! （是的）

t——passing the ball one by one ! let’s begin!（一个一个挨着传，开始吧！）

小朋友一个接一个传球报数，传到15又从1开始，所有小朋友按次序传一遍，最后传到老师手里。

六、wrap-up（结束）(5分钟)

t——let’s sing a song :“ten little india boys”.（一起唱“十个印度小男孩”歌吧）放磁带，让小朋友跟着磁带一起唱。此时，挨个为小朋友戴小红花。）

t——well done!goodbye.,everyone .

（图1） （图3） (图2)

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d6ee9bdbe55c3b3567ec102de2bd960591c6d943.html