加强少年儿童图书馆建设促进少年儿童素质教育发展作者：朱珺来源：《教学与管理(理论版)》2012年第11期
社会教育和学校教育一样，都肩负着培养青少年的神圣使命。作为社会教育重要机构的少年儿童图书馆，是提高少年儿童素质，培养他们全面发展的重要基地。是学校教育的补充、延伸和深入，是少年儿童获取知识的第二课堂，是开启少年儿童智力，促进少儿养成自学求知能力的社会校园。
少年儿童是祖国未来的建设者和保卫者。对于他们的教育直接关系到国家的前途和命运，关系到党和国家事业兴旺、发达的重大战略性任务。在当今的知识经济时代，发展社会教育，加强少年儿童图书馆的建设，是一种生产性的投入，是劳动力的再生产，是开发人才资源的投资。
加强素质教育，全面提高青少年的素质，是我国教育的发展方向。为此，在学校贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针的同时，还必须将传统单一的课堂教育转变为课堂内外相结合的多方位教育，将单一的学校教育模式转变为学校教育，社会教育，家庭教育一体化的综合教育模式。这对作为少年儿童重要教育机构的少年儿童图书馆，提出了更高的要求。少年儿童图书馆应以促进少儿健康发展为主题，以提高少儿身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义建设优秀人才为目标。
改革开放以来，我国少年儿童图书事业有了很大发展，在促进少年儿童精神文明建设方面起了重要作用。但是，与我国社会主义事业飞速发展的要求，与广大少年儿童日益增长的精神文化需求相比，与国际先进国家相比，还有较大的差距。加快我国少年儿童图书馆的建设，已势在必行。
一、 加强少年儿童图书馆建设是发展社会教育的当务之急
1.世界发达国家重视少年儿童图书馆的建设
世界各国有识之士均从战略的高度看待少年儿童图书馆事业，政府采取措施加强少儿阅读服务工作。如美国总统下设有图书馆与信息咨询委员会、专门负责国家的图书信息系统发展规划，将图书馆作为公益设施的一部分，纳入城市规划，提高工作的素质与数量，加大购书经费投入，充分发挥图书馆的作用。在美国的各个城市都有自己的图书馆，馆内设有少年儿童阅览部，也还有不少城市建有少年儿童图书馆，馆内有丰富的少儿读物，还摆放着五颜六色的开发幼儿智力的玩具。低矮的书架，方便儿童选择图书。在小桌椅上，在地毯上，幼儿在父母的陪伴下，高兴地摆弄玩具，阅读图书。图书馆还规定每周两次（每次45分钟）为1-3岁的幼儿开展活动，如幼儿表演、跳舞、唱歌、讲故事等等。这一切都是免费开放。又如英国图书馆法规定每5000人至10000人必须拥有一座图书馆或图书服务点。在人口相对疏散的地区，则采用流动图书馆的形式上门服务，以保证每个人都能免费利用公共图书馆。
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