2019年人教版小学六年级语文下册期末试卷(I)(I)

2019年人教版小学六年级语文下册期末试卷(I) (I)

一、 基础知识

1、看拼音写词语

tóu xián róng yù chú chuāng piě zuǐ shū jí kǒng bù

( )( )（ ）（ ）( )( )

suàn bàn fěicuì duàn liàn zhēng róng lǐng yù méi gui

( ) ( ) （ ） （ ）( )( )

2、加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A、幸而（ér） 剥削（xuē） 窜过（cuàn） 兴旺（xīng）

B、勉强（qiǎng）爆竹（zhú） 机械(xiè) 侵蚀（qīn）

C、薄弱(bó) 苦闷（mèn） 魄力（pò） 暖和（huo）

3、加点字的字形完全正确的一项是（ ）

A、诞生 抽噎 缘故 苦刑 B、冻僵 采排 含糊 预备

C、抽屉 甜蜜 杂绊 玫瑰

4、组字组词

昔（措）措施 （ ） （ ） （ ）

（澡）洗澡 （ ） （ ） （ ）

5、扩词

残（ ）（ ）（ ） 捐（ ）（ ）（ ）

6、选词填空

敏锐 敏感

A、波义耳立即（ ）地意识到紫罗兰中有一种万分遇到盐酸会变红。

B、谢皮罗教授（ ）地注意到水的漩涡总是朝逆时针旋转的。

粗暴 残暴

A、“不要放走一个！”窗外传来（ ）的吼声。

B、（ ）的匪徒把父亲绑起来，拖走了。

7、把下面的成语补充完整

百( )成( ) ( )故( )新 见( )知( ) ( )有成( )

( )兵( )政 专心( ) ( ) 无( )有( ) ( )然无( )

8、描述战国时期赵威后向齐国使臣询问齐国的庄稼，而不问候其国君一事的成语是（ ）。

9、给下面一段话的括号里填入恰当的关联词语。

渔夫看着窗外，自言自语地说：“今天的风浪可真大啊！”桑那说：“（ ）天气这么坏，你（ ）不要出海捕鱼了吧！”渔夫说：“那怎么行？（ ）我不出海，咱们全家（ ）没有吃的。我（ ）自己受累，（ ）能让你和孩子们挨饿。（ ）天气怎样，我（ ）要出海去。”

10、仿照所给句子的写法，再接着写两句。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；

11、按课文内容填写。

（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“（ ），（ ）,( )。为人民利益而死，（ ）；替法西斯卖力，替（ ）去死，就（ ）。

（2）使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟（ ）；一虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。虽（ ），弗若之矣。（ ）？曰：非然也。

（3）联系课文，写出第（2）小题画波浪线句子的意思。

（4）第（2）小题选自《学弈》一文，你从这个故事中悟出了什么道理？

12、按要求写句子。

（1） 写一句表现春天美景的诗：

（2） 写一句赞颂朋友之情的诗：

（3） 写一句借咏物来表达志向和气节的诗：

（4） 只有千百次的勤学苦练，才能学好一样本领。这正如《文心雕龙》中的那句话： 。这其中可能有困难，有痛苦，但是你不必伤心，不必掉泪，因为拉克司内斯曾说过：“ 。”只有坚强不屈地与困难斗争，才能取得最终的成功。

二、 阅读

三、 （一）课内阅读

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以树木要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”

种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1.本文选自 的《 》。

2、本文主要采用 写作方法？

3 、联系上下文说说“语重心长”的意思。

3、画“——”的句子中的“不确定”指的是什么？

4、画波浪线的句子中的“不确定“是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？举一个例子来说说。

5、读结尾的一句话，想想桃花心木为什么不会枯萎了？

（二）课外阅读

23、本文主要写了什么事？

四、 习作

以《我的理想》为题写一篇习作。要求语句通顺，内容具体。字数在400字左右。

2019年人教版小学六年级语文下册期末试卷(I)

一、 基础知识

1、看拼音写词语

tóu xián róng yù chú chuāng piě zuǐ shū jí kǒng bù

( )( )（ ）（ ）( )( )

suàn bàn fěicuì duàn liàn zhēng róng lǐng yù méi gui

( ) ( ) （ ） （ ）( )( )

2、加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A、幸而（ér） 剥削（xuē） 窜过（cuàn） 兴旺（xīng）

B、勉强（qiǎng）爆竹（zhú） 机械(xiè) 侵蚀（qīn）

C、薄弱(bó) 苦闷（mèn） 魄力（pò） 暖和（huo）

3、加点字的字形完全正确的一项是（ ）

A、诞生 抽噎 缘故 苦刑 B、冻僵 采排 含糊 预备

C、抽屉 甜蜜 杂绊 玫瑰

4、组字组词

昔（措）措施 （ ） （ ） （ ）

（澡）洗澡 （ ） （ ） （ ）

5、扩词

残（ ）（ ）（ ） 捐（ ）（ ）（ ）

6、选词填空

敏锐 敏感

A、波义耳立即（ ）地意识到紫罗兰中有一种万分遇到盐酸会变红。

B、谢皮罗教授（ ）地注意到水的漩涡总是朝逆时针旋转的。

粗暴 残暴

A、“不要放走一个！”窗外传来（ ）的吼声。

B、（ ）的匪徒把父亲绑起来，拖走了。

7、把下面的成语补充完整

百( )成( ) ( )故( )新 见( )知( ) ( )有成( )

( )兵( )政 专心( ) ( ) 无( )有( ) ( )然无( )

8、描述战国时期赵威后向齐国使臣询问齐国的庄稼，而不问候其国君一事的成语是（ ）。

9、给下面一段话的括号里填入恰当的关联词语。

渔夫看着窗外，自言自语地说：“今天的风浪可真大啊！”桑那说：“（ ）天气这么坏，你（ ）不要出海捕鱼了吧！”渔夫说：“那怎么行？（ ）我不出海，咱们全家（ ）没有吃的。我（ ）自己受累，（ ）能让你和孩子们挨饿。（ ）天气怎样，我（ ）要出海去。”

10、仿照所给句子的写法，再接着写两句。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；

11、按课文内容填写。

（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“（ ），（ ）,( )。为人民利益而死，（ ）；替法西斯卖力，替（ ）去死，就（ ）。

（2）使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟（ ）；一虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。虽（ ），弗若之矣。（ ）？曰：非然也。

（3）联系课文，写出第（2）小题画波浪线句子的意思。

（4）第（2）小题选自《学弈》一文，你从这个故事中悟出了什么道理？

12、按要求写句子。

（5） 写一句表现春天美景的诗：

（6） 写一句赞颂朋友之情的诗：

（7） 写一句借咏物来表达志向和气节的诗：

（8） 只有千百次的勤学苦练，才能学好一样本领。这正如《文心雕龙》中的那句话： 。这其中可能有困难，有痛苦，但是你不必伤心，不必掉泪，因为拉克司内斯曾说过：“ 。”只有坚强不屈地与困难斗争，才能取得最终的成功。

二、 阅读

三、 （一）课内阅读

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以树木要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”

种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1.本文选自 的《 》。

2、本文主要采用 写作方法？

3 、联系上下文说说“语重心长”的意思。

3、画“——”的句子中的“不确定”指的是什么？

4、画波浪线的句子中的“不确定“是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？举一个例子来说说。

5、读结尾的一句话，想想桃花心木为什么不会枯萎了？

（二）课外阅读

23、本文主要写了什么事？

四、 习作

以《我的理想》为题写一篇习作。要求语句通顺，内容具体。字数在400字左右。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d589d54f29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2af6.html