函数的奇偶性导学案(一)
编者:高一数学组
【使用说明与学法指导】
1、请同学认真阅读课本47-49页,划出重要知识,规范完成预习案内容并记熟基础知识,用红笔做好疑难标记。
2、在课堂上联系课本知识和学过的知识,小组合作、讨论完成探究案内容;组长负责,拿出讨论结果,准备展示、点评。
3、及时整理展示、点评结果,规范完成训练案内容,改正完善并落实好学案所有内容。
4、把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律,及时整理在典型题本上,多复习记忆。
【学习目标】
1、知识与技能:了解函数奇偶性的含义;掌握判断函数奇偶性的方法,能证明一些简单函数的奇偶性;初步学会运用函数图象理解和研究函数的性质。
2、过程与方法:师生共同探讨、研究,从代数的角度来严格推证并总结规律。
3、情感态度与价值观:在函数奇偶性的学习过程中,学生体验数学的科学价值和应用价值,培养善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度.
【重点难点】
函数奇偶性的概念;函数奇偶性的判断。
【预习案】
阅读课本,完成下列问题 :
1.偶函数的定义:
设函数的定义域为D,如果对D内的任意一个x,都有,且 ,则这个函数叫做偶函数。
2.奇函数的定义:
设函数的定义域为D,如果对D内的任意一个x,都有,且 ,则这个函数叫做奇函数。
3.函数图像与对称性:
如果一个函数是奇函数,则这个函数的图象是以 为对称中心的中心对称图形;反之,如果一个函数的图象是以 为对称中心的中心对称图形,则这个函数是奇函数。
如果一个函数是偶函数,则它的图象是以 为对称轴的轴对称图形;反之,如果一个函数的图象是关于 对称,则这个函数是偶函数。
【探究案】
例1:判断下列函数的奇偶性:
(1) (2)
(3),
(4) (5)
例2:已知函数是偶函数,求实数的值.
【训练案】
1. 给定四个函数;;;;其中是奇函数的个数
是 个
2. 如果二次函数是偶函数,则 .
3. 判断下列函数的奇偶性:
(1) (2) (3)
【回顾总结·感悟提升】
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/d56f694ff7ec4afe04a1dfaa.html
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