小学数学教案设计：读数写数
发布时间：2023-04-15 17:11:36 来源：文档文库
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小学数学教案设计：读数写数教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。2、初步明白得数位的意义，把握100以内数的顺序，会比较它们的大小。3、初步把握100以内数的组成。教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，专门注意过九的数。教学难点：初步明白得数位的意义，把握100以内数的顺序。教具预备：计数器、数字卡片教学过程：(一复习：1、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(个、十、对!“那么如何样用计数器表示11?”(指名回答，说一说数位表示的意思(二导入：“刚才表示的数差不多上20以内的数，假如是20以上的数又应该如何样表示呢?谁明白24如此用计数器表示?”说一说数的组成。(学生讨论，教师指名回答写作：24读作：二十四(三新课：1、想一想应该如何样用计数器表示42?(指名回答想：42由4个十和2个一组成，因此在十位上拨4，在个位上拨2。写作：42读作：四十二2、(1教师拨珠子：十位4颗，个位3颗
“请问珠子表示的数是多少?”(指名回答板书：写作：43全班齐读“十位是4，个位是3，因此读作四十三”读作：四十三3、练习巩固：(1接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。过九的数：39，49，59，69，79，89，99.(2教师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。(3同桌2人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。每人说3个数。(4巩固练习1、个位是7，十位是4，那个数是(。2、65的6在(位上，表示(，5在(位上，表示(。
