考试酷在英语教学中的应用作者：曹景凯来源：《校园英语·中旬》2017年第10期
【摘要】信息技术日新月异，互联网+概念已经深入社会生活各个方面。英语教学考试考核改革也应该与时俱进，采用信息技术手段改变考核方式，提高考核效率。本文介绍的是考试酷在线考试系统在英语教学中的应用。
【关键词】考试改革 考试酷 英语教学
一、引言
2016年我校专科学生录取人数达到了4058人，另有与河北科技大学合作工程教育本科录取了230人。其中1384人为单独招生，比例占到了总数的30%。较往年又有大幅提高。因此，2016-2017第一学期英语教学不再区分单招生班和统招生班。学生情况年年变化。学校也鼓励教师对考试考核方法进行改革。教师应该改变以往仅以学业、考勤、期末考试等为指标的终结性考核，避免一锤定音。
教师应该大胆进行考试内容、方法的改革与探索，采用多样化，有针对性和实用性的考试方式。其最终目的是强化应用训练，激发学生学习的主动性，培养学生的实践能力和创新意识。考试考核的内容应涵盖学生学习过程的各方面，应包括学习态度、学习能力和学习效果等三方面。考试方式要突出多样性、针对性、生动性，不仅包括笔试，还要采取口试、试验与实训技能、项目制作等多种多样的形式。
2016级新生英语一开课班级多达130多个班。另外本学期还有英语三等英语相关课程开课。而公共外语教研室仅有英语教师22人，虽然有系外教师兼职外语教学，但是每位教师人均周课时量都达到或超过了16课时。因此，考试考核任务重时间紧，更突出了考试考核方法改革的紧迫性。
社会发展日新月异，信息技术一日千里，教师应该开阔眼界，采用一切方法手段进行考试考核方法改革。
本文将介绍本人在改革过程中利用新媒体的一点经验。
二、在线考试系统-考试酷
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