内容提要：新学期开始后，大庆各学校都开始了课改。新课程标准提倡学生主动求知、自主学习、合作学习，重视学生探究能力和创新能力的培养，注重对学生进行情感、态度和价值观的教育。 | | |
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三维教学 能力培养 让孩子在“激情学习”中成长 新学期开始后，大庆各学校都开始了课改。新课程标准提倡学生主动求知、自主学习、合作学习，重视学生探究能力和创新能力的培养，注重对学生进行情感、态度和价值观的教育。 如何转变学生的学习方式，把主动权交给学生，让学生自主合作探究，促进教学目标从知识本位向三维教学目标回归。对此，记者采访了大庆几位资深教师进行解答。 罗洪盛：三维目标像棵知识树 实验中学的罗洪盛老师介绍说，三维目标就是指：情感与态度目标，过程与方法目标，知识与技能目标。积极的情感与态度，能在探索知识与技能的过程和方法中起到巨大的推动作用。反之，好的知识与技能、过程与方法，又反作用于情感与态度。它们的关系可以形象地比喻为一颗知识树，情感与态度是认知的根本；过程与方法是认知的枝干；知识与技能是认知的花果；错误与失败是认知的绿叶。情感与态度目标是掌握相应的知识与技能，形成实效性过程和科学性方法的动力型目标。它必须通过科学的方法与过程以及必须的知识与技能逐渐形成。 | |
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在25日前给王长华发过去，电子邮箱地址为wangch4718@163.com
1.名师简介模板
姓 名:
⑴**学科高级教师，职务（教研组长、兼职教研员等）；
⑵荣誉（全国优秀教师、省市骨干教师、教学能手等等）；
⑶教学、学术、论文获奖情况；
⑷培养学生情况；
⑸其他亮点。
要求：字数在100字之内，不能少于50字。
2.教研组长对初四学生的建议：
围绕中考前最后100天，关于本学科的学法等等，给初四学生提出一些建议，字数不少于200字。
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