2017-2018学年度第二学期三年级实用数学教学计划
一、教学内容:
上学期,学生已经基本掌握了10以内加减法的学习,本学期,对教材内容进行适度的拓展,学习10以内竖式计算,增加了一些元的初步认识,帮助学生认识人民币,同时初步认识10以内的混合运算,要求学生掌握10以内的加法、10以内的减法、10以内的加减混合运算,与本班学生智力水平贴切相宜,让学生在生活中感受数学知识,尝试自己解决生活中的数学问题,并且掌握初步的自我学习技能,最终形成基础性的数学素养。
本学期三年级实用数学主要围绕10以内竖式计算、元的认识、10以内的混合运算开展教学。
二、教学目标:
知识目标:
1、会计算10以内竖式计算;
2、初步认识人民币的单位——元,帮助学生认识人民币;
3、能够计算10以内的混合运算。
情感目标:
1、培养学生学习数学的浓厚兴趣;
2、培养学生运用数学解决实际问题的能力。
三、教学重难点:
教学重点:
1、10以内加减法的竖式计算。
2、人民币“元”的认识。
3、能进行10以内的连加、连减和加减混合运算。
教学难点:
1、会列出10以内加减法竖式,理解竖式的含义。
2、能明确区分加减法含义,能进行10以内的混合运算。
四、教学方法:
集体教学法、个别化教学法、讲授法。
五、教学措施:
1、根据学生的特点及接受能力,通过说一说、指一指、运笔、画圈、连一连、圈一圈、画点、画一画、涂一涂、贴一贴十种学法,引导学生动脑、动口、动手,把抽象的数学知识变成直观、生动、有趣的物像。
2、结合多媒体和各种教具,适时运用情境教学法,激发学生学习兴趣,使学生走进快乐的数学世界。
3、针对学生的智力和现有水平,因人而异,采取灵活多样的教学方法,使得学生在数学素养方面得到一定的发展。
4、克服焦虑、浮躁的心态,静下来,沉下去,稳打稳扎,稳步推进,不贪大求全,不贪多图快。
5、加强家校教育合力,加强家长与教师之间的沟通,共同探讨最适合与学生的教、学方法。
六、教学对象分析:
三年级共有13名学生。有1名轻度智障的孩子,计算能力与理解能力较好,有6名学生有计算能力,但需要进行个别指导进行计算。有6名儿童的计算与理解能力较差。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/d34386d1dbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ea3.html
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