（1）但当涉猎 涉猎：____（2）见往事耳 见：_____
113．翻译句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）士别三日，即更刮目相待
114．全文写了哪两件事？
115．课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？
【答案】
112． （1）涉猎：粗略的阅读。 （2）见：了解。
113．（1）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。（2）士别三日，就要另外拭目相看。
114．全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段。
115．课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”,侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议,惊叹吕蒙今昔的变化----“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服,与其“结友”。关于吕蒙的变化给人的启示,学生言之有理即可(意对即可)
【解析】
【分析】
112．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“但当涉猎”意思是：只是应当粗略地阅读，由此可判断：涉猎：粗略的阅读；“见往事耳”意思是：了解历史罢了，由此可判断：见：了解。
点睛：文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
113．本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
句（1）重点词语：才略，才干谋略；复，再。
句（2）重点词语：刮目，擦擦眼睛。更，另外。
点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。
114．本题考查对文章内容的概括。结合第一段“权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学”概括为孙权劝吕蒙读书；结合第二段“及鲁肃过寻阳，与蒙论议”概括为鲁肃与蒙论议。
115．本题考查学生对写作手法和主题的理解能力。文章对吕蒙这一形象还运用了侧面烘托及对比的手法。从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。由文中可知，鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者，吕蒙读书的功效是通过他的话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了“变”的结论，而吕蒙之“变”的核心正是“才略”的猛增。
结合文章内容以及自身实际来谈启示即可。答案示例：文章记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。读书学习非常重要，我们青少年处于人生中的大好年华，应该多读书，读好书，书对我们知识的增长大有帮助；读书给人以乐趣，给人以光彩；一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成。
出处：《孙权劝学》 作者：司马光 朝代：宋
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
116．解释下列加点字的意思。
①蒙辞以军中多务 ②大兄何见事之晚乎！
③卿今当涂掌事 ④蒙乃始就学
117．下面加点字用法或意思相同的一项是（ ）
A．结友而别 人不知而不愠
B．自以为大有所益 屠自后断其股
C．但闻黄河流水鸣溅溅 但当涉猎
D．大兄何见事之晚乎 学而时习之
118．用现代汉语翻译下列句子。
（1）蒙辞以军中多务
（2）孤岂欲卿治经为博士邪
119．孙权劝吕蒙学习的原因和目的分别是什么？请用原文回答
【答案】
116．① 推托；②知晓事情；③ 当道，当权；④于是
117．C
118．（1）吕蒙用军中事务繁多为借口推托。
（2）我难道是想要让你研究儒家经典做博士吗？
119．原因：卿今当涂掌事，不可不学 目的：但当涉猎，见往事耳。
【解析】
116．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“蒙辞以军中多务”翻译为“吕蒙用军中事务繁多的理由来推托”，“辞”意思是“推托”。“大兄何见事之晚乎”翻译为“长兄怎么认清事物这么晚啊”，“见事”意思是“知晓事情”。“卿今当涂掌事”翻译为“你现在当权掌管政事”，“当涂”意思是“当权，当道”。“蒙乃始就学”翻译为“吕蒙于是就开始学习”，“乃”意思是“于是”。
117．此题考查的是文言虚词的意义。
A．表承接 / 表转折；
B．自己 / 从；
C．都是“只是”的意思；
D．这 / 代词，代学过的知识；
故选C。
118．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（1）“蒙辞以军中多务”句中“辞”意思是“推托”，“以”意思是“用”，该句属于倒装，正常语序为“蒙以军中多务辞”。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪”句中“岂”意思是“难道”，“治经”意思是“研究儒家经典”，“博士”指专管经学传授的学官。据此翻译即可。
119．此题考查的是从文中搜集信息的能力。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。孙权首先指出学习的必要性“卿今当涂掌事，不可不学”，吕蒙却用军中事务多来推脱，接着孙权向吕蒙讲清学习的目的“但当涉猎，见往事耳”，用自己的亲身感受来劝导吕蒙。整个对话之中，孙权丝毫未摆当权者的架子，不以威压的方式逼迫吕蒙去读书，这一番娓娓道来的谈话却更令人信服。
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