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人教版九年级语文教材分析及教学建议
人教版九年级语文教材分析及教学建议
发布时间:2019-11-25 来源:
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人教版九年级语文教材分析及教学建议
双流县正兴初级中学
周继刚
语文教学的目标:
《语文课程标准》中设定的总目标是:“使学生获得基本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑:
文素养、情感态度价值观”。
新教材的内容编排:
全套教科书由易到难,由简单到复杂,安排如下:七年级上、下册,不分文体,文白混编,侧重培养基本的阅读
路、揣摩语言、体验情景、质疑问难等;
八年级上、下册,文体分编,文白分编,侧重培养阅读记叙文、说明文、抒情文和浅易文言文的能力;九年级上
编,侧重培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力。
九年级教材整体分析
九年级教材都是由六部分组成:阅读;写作、口语交际与综合性学习;课外古诗词背诵;名著导读;附录;补白
九年级教材侧重文学教育,在引导学生进行文学欣赏的时候,能有自己的情感体验,初步领略作品的内涵,并从
的有益启示。对作品的思想感情倾向,能学会联系当时的文化背景和社会背景作出自己的评价;对作品中感人的
体验。
课文编排:
九年级教材上下册共有课文
49
篇,包括讲读课文
27
篇,自读课文
22
篇;其中上册
25
课,包括讲
篇;下册
24
课,其中讲读课文
14
篇,自读课文
10
篇。与七年级、八年级的
60
篇课文相比,虽然每册的单元设
就少了
11
课;而且讲读课文也少于七年级的
31
篇课文和八年级的
34
篇课文。
教材重点:突出文学作品和议论文体裁,以专题、文体方式构成,以单元形式进行阅读教学,兼有文言文单元集
教材教学目标:
侧重培养欣赏文学作品的能力、
阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力,
继续提高学生语言
九年级语文上册单元设计
第一单元:以歌颂大自然为专题(诗歌)
第二单元:以思想风采为专题(演讲、书信)
第三单元:以少年生活为专题(小说)
第四单元:以求知为专题(议论文)
第五单元:以古典名著为专
元:以古代杰出人物为专题(史传文学)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d2eb58cca55177232f60ddccda38376bae1fe037.html
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